授课时间 授课地点 授课班级 题 目 现在进行时 教学目标 知识目标 掌摆现在进行时的基本用法 能力目标 正确并灵活运用现在进行时 情感日标 To make the students realize the importance of English. 教学重点 现在进行时的基本用法 教学难点 动词现在进行时的特珠用法 教学方法 讲授法 教学用具 预设时间散学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 (学法湘导) 2mins 织制 To make a name call and introduce 引起学生注意 学 omething about our school Smins 件刀小 让学生完成下列练习 学生在规定 在老师讲解本节调 试 的时间内完成 语法之前，先完成 用动词适当的形式填空 老师布置的任 部分练习，让学生发 (导入) 务 现自己的问题，带着 I:My parents (watch)TV now. 问题学习，可以优得 2-Look,three boys 学习效果，让学生在 (run) 听课的时候有的越 3:What your mothere (do 矢 now? your dog now?(sleep) 5- you li过entg musci? ---Yes,I am. 6:Look. Miss Chen football(play) 8:Now Class 3 (have)a rest
授课时间 授课地点 授课班级 题 目 现在进行时 教学目标 知识目标 掌握现在进行时的基本用法 能力目标 正确并灵活运用现在进行时 情感目标 To make the students realize the importance of English。 教学重点 现在进行时的基本用法 教学难点 动词现在进行时的特殊用法 教学方法 讲授法 教学用具 预设时间 教 学 环 节 教师活动 （学法指导） 学生活动 设计意图 2mins 组织教 学 To make a name call and introduce something about our school 引起学生注意 5mins 牛刀小 试 （导入） 让学生完成下列练习 用动词适当的形式填空 1:My parents ______ (watch)TV now. 2:Look, three boys _______(run) 3:What______ your mothere ___ (do) now? 4:______your dog _____now?(sleep) 5:---______ you ______ (listen) to musci? ---Yes, I am. 6:Look, Miss Chen ________ football.(play) 8:Now Class 3 ____(have) a rest. 学生在规定 的时间内完成 老师布置的任 务 在老师讲解本节课 语法之前，先完成一 部分练习，让学生发 现自己的问题，带着 问题学习，可以优化 学习效果，让学生在 听课的时候有的放 矢
3Omins 情法过现在进行时 关 构成：be+现在分词 (授新 一： 用法 1:现在进行时动词表示说话时正在发生 或进行着的动作 Eg I am writing a letter. 2现在进行时动词表示即将发生的动作 Eg:They are going to Shanghai on Friday. 3现在进行时动词常与always,.continuall 等副词连用，表示反复出现的或习惯性的 动作 EgHe is always asking questions 见在分词的构成 ：一般动词词尾+ing :以不发音的e结尾的动词，先去e,再加 +ing 重读闭音节结尾的动词，双写尾字母， 再加+ing 特殊 Die-dving:tie-tying.lie-lying 基础用动词适当的形式填空 学生在规定的 学生在老师语法讲 习与 时间内完成老 解后，再次做练习， mins 力提升 9 Listen,someone (sing)there. 师布置的任务 可以知深对当堂刻 10:--Where is Zhang Yan? 识的理解 --She (tak）with her teacher in the teacher's office. 2mins 总结 致师总结本节课的内容 min 作业 完成练习册对应内容
30mins 语法过 关 （授新） 现在进行时 构成：be +现在分词 一：用法 1：现在进行时动词表示说话时正在发生 或进行着的动作 Eg:I am writing a letter. 2:现在进行时动词表示即将发生的动作 Eg:They are going to Shanghai on Friday. 3:现在进行时动词常与 always, continually 等副词连用，表示反复出现的或习惯性的 动作 Eg:He is always asking questions 现在分词的构成 1：一般动词词尾+ing 2：以不发音的 e 结尾的动词，先去 e,再加 +ing 3：重读闭音节结尾的动词，双写尾字母， 再加+ing 4：特殊 Die-dying;tie-tying;lie-lying 5 mins 基础练 习与能 力提升 用动词适当的形式填空 9:Listen, someone ________(sing) there. 10:--- Where is Zhang Yan? --- She _________(talk ) with her teacher in the teacher’s office. 学生在规定的 时间内完成老 师布置的任务 学生在老师语法讲 解后，再次做练习， 可以加深对当堂知 识的理解 2mins 总结 教师总结本节课的内容 1 min 作业 完成练习册对应内容
板书设计 现在进行时 现在分词的构成 1:一般动词词尾+ing 2:以不发音的e结尾的动词，先去心再加+g 3:重读闭音节结尾的动词，双写尾字母，再加+g 4:特殊：Die-dying.tie-ying:lie-lying 教学后记 章) 平月日
板书设计 现在进行时 现在分词的构成 1：一般动词词尾+ing 2：以不发音的 e 结尾的动词，先去 e,再加+ing 3：重读闭音节结尾的动词，双写尾字母，再加+ing 4：特殊: Die-dying;tie-tying;lie-lying 教学后记 教 检 （ 签 章）： 年 月 日