第5章电子表格处理款件应用 课题名称：5.2电子表格的基本操作 教学目标： 1,基本知识 ()拿据编辑工作表数据的方法，包括刷除减插入单元格、行或列：调整行高与列 宽：复制与粘君单元格等。 (2)常握管理工作薄的方法，包括在工作薄里创建，复制和移动工作表。 (3). 2,操作技能目标 ()熟练掌握副除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据。 (2)楼在实际应用中根据雷要熟练的管理工作薄。 教学分析与准备： 1,敦学重点 ()灵活运用则障成插入单元格，行成列的操作方法，会根据固要快速和精确方式 调整工作表的行高与列宽， (2)能熟域复制、粘贴和移动单元格。 (3)会熟练创建，复制和移动工作表。 2.教学难点 (1)工作表数据的编辑方法。 3.数学策略 在教学中，可让学生先用右键快捷菜单白主的探素，然后教师总结出所有不同的方法， 培养学生的自学与操作能力。 4.课时安排 2课时(45分钟×2》 5.教学环境 多媒体敦室 学习过程： 教学环节 教学内容 备注
第 5 章 电子表格处理软件应用 课题名称： 5.2 电子表格的基本操作 教学目标： 1．基本知识 (1) 掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列 宽；复制与粘贴单元格等。 (2) 掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。 (3) 。 2．操作技能目标 (1) 熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据。 (2) 能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式 调整工作表的行高与列宽。 (2) 能熟练复制、粘贴和移动单元格。 (3) 会熟练创建，复制和移动工作表。 2．教学难点 (1) 工作表数据的编辑方法。 3．教学策略 在教学中，可让学生先用右键快捷菜单自主的探索，然后教师总结出所有不同的方法， 培养学生的自学与操作能力。 4．课时安排 2 课时（45 分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程： 教学环节 教学内容 备注
第5章电子表格处理软件应用 任务1 1,副除或插入行、列 要向学生讲清副除成橘 编辑工作表 方法一：先意取要辅入或耐除的单元格，然后在右 入单元格、行或列的万 健的快捷菜单中选择相应的操作即可： 法，可让学生先白主的探 方法二：使用“编辑”莱单中的“插入”和“刷除” 索，然后数师总结出所有 命令。插入或酬除行之前。选取的行数和刷除成插 可以完成副除和辅入单 入的行数相同。如果到除时选寂的不是整行或整列 元格的方法。 面是单元格区域，则会弹出“插入”或“刷除”对 话框，有不同的操作方式供选择。 2,调整列宽与行高 调整列宽和行高也有多 方法一：先选取雷要调参的行或列，单击菜单“格式” 种方法。要求学生都试一 中的“行或“列”，输入确切的行高或列宽的数植， 试。 进行的调整。 方法二：使用“格式”菜单中的“最合适的行高（列 宽)”金令，系统自动地根据内容调整单元格的行高 或列宽。 方法三：快捷调整方法，当鼠标的光标变成可调箭 头形状后可以拖曳鼠标到合适的行高或列宽，这种 方法适合对行高或列宽要求不精确的情况。 3.复制、粘贴与移动单元格 让学生如道复制与移动 复制单元格的方法可以和0D中复制文本的方法类 单元格的方法和区别。 比，采用“复制”一“粘贴”的方法，粘贴后还可 以从“粘贴”的智能标记的下拉菜单中选邦粘贴方 式。粘贴方式有：“保留源格式”、“匹配目标区线格 注意观察不同选项的效 式”、“值和数字格式”、“保留源列宽”、“仅格式和 果变化 链接单元格”等遗项。 单元格移动是将单元格的内容一起移动到新位置， 原单元格成为空白单元格。移动单元格分为插入和 履盖两种方式。插入方式移动后，目标单元格右移 或下移，厦盖方式移动单元格后目标位置的原单元 此方法可以引导学生通 格内容被履盖。还可以果用“剪切”和“粘贴”方 过探索操作得到切身的 法移动单元格， 体验。 提问导入 1.新增工作表 让学生注意：一个工作博 任务2 教师首先提出问题：怎样进行工作薄的管理？ 中至少应该存在一个工 管理工作表 管理工作薄包括新增工作表，刷除工作表，工作表 作表。 的复制和移动。 2.工作表的复制和移动 让学生重点了解工作表 选取工作表。按住Ctl键进行指曳是复制，不按 的复制和移动在操作方 C】健进行指曳完成的是移动工作表。 法上的区别。 课堂小节： 本课完成了两个教学任务。 任务1：对工作表的基本慢作，包括刷除或插入单元格、行或列：调整行高与列宽：复 制与粘贴单元格等。 任务2：对己建立的工作薄的工作表进行管理，但括在工作薄里创建，复制和移动工作
第 5 章 电子表格处理软件应用 任务 1 编辑工作表 1．删除或插入行、列 方法一：先选取要插入或删除的单元格，然后在右 键的快捷菜单中选择相应的操作即可； 方法二：使用“编辑”菜单中的“插入”和“删除” 命令。插入或删除行之前，选取的行数和删除或插 入的行数相同。如果删除时选取的不是整行或整列 而是单元格区域，则会弹出“插入”或“删除”对 话框，有不同的操作方式供选择。 要向学生讲清删除或插 入单元格、行或列的方 法。可让学生先自主的探 索，然后教师总结出所有 可以完成删除和插入单 元格的方法。 2．调整列宽与行高 方法一:先选取需要调整的行或列，单击菜单“格式” 中的“行”或“列”，输入确切的行高或列宽的数值， 进行的调整。 方法二：使用“格式”菜单中的“最合适的行高（列 宽）”命令，系统自动地根据内容调整单元格的行高 或列宽。 方法三：快捷调整方法，当鼠标的光标变成可调箭 头形状后可以拖曳鼠标到合适的行高或列宽，这种 方法适合对行高或列宽要求不精确的情况。 调整列宽和行高也有多 种方法。要求学生都试一 试。 3．复制、粘贴与移动单元格 复制单元格的方法可以和WORD中复制文本的方法类 比，采用“复制”→“粘贴”的方法，粘贴后还可 以从“粘贴”的智能标记的下拉菜单中选择粘贴方 式。粘贴方式有：“保留源格式”、“匹配目标区域格 式”、“值和数字格式”、“保留源列宽”、“仅格式和 链接单元格”等选项。 单元格移动是将单元格的内容一起移动到新位置， 原单元格成为空白单元格，移动单元格分为插入和 覆盖两种方式。插入方式移动后，目标单元格右移 或下移，覆盖方式移动单元格后目标位置的原单元 格内容被覆盖。还可以采用“剪切”和“粘贴”方 法移动单元格， 让学生知道复制与移动 单元格的方法和区别。 注意观察不同选项的效 果变化。 此方法可以引导学生通 过探索操作得到切身的 体验。 提问导入 任务2 管理工作表 1．新增工作表 教师首先提出问题：怎样进行工作簿的管理？ 管理工作簿包括新增工作表，删除工作表，工作表 的复制和移动。 让学生注意：一个工作簿 中至少应该存在一个工 作表， 2．工作表的复制和移动 选取工作表，按住 Ctrl 键进行拖曳是复制，不按 Ctrl 键进行拖曳完成的是移动工作表。 让学生重点了解工作表 的复制和移动在操作方 法上的区别。 课堂小节： 本课完成了两个教学任务。 任务 1：对工作表的基本操作，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复 制与粘贴单元格等。 任务 2：对已建立的工作薄的工作表进行管理，包括在工作簿里创建，复制和移动工作
第5章电子表格处理软件应用 表等。 通过本误教学，使学生对电子表格的基本燥作有了一个了解，掌握了最基本的操作方法， 为电子表格的正确使用羹定了基础
第 5 章 电子表格处理软件应用 表等。 通过本课教学，使学生对电子表格的基本操作有了一个了解，掌握了最基本的操作方法， 为电子表格的正确使用奠定了基础