了沈阳现代制造服务学校 29-30 学科计机授课班级会电110一110点会计1101 学校沈图现代制诗服务学校 教师姓名王莲 章节 名称 EXCEL筹合实调（一） 课型 新授课 授课 时间 教学内容 第五章主要讲电子表格处理软件的应用，本节课主要介绍电子表格工作表的插入、请除 分析 与制除，博整行高与列宽，自动套用格式的使用，内容操作性较强。 散学对象 本教材授课的对象是中专二年缓会计电算化专业的学生，学生己经学习了工作表的基本 操作，了解了工作薄、工作表及单元格之何的关系。学生现在能熟练操作电脑，可以有 分析 针对性的练习。渴望进一步的学习计算机的相关知识，为白己的就业莫定坚实的基础。 知识目标：掌握x20O0工作表中格式的设置， 教学日标 能力目标：培养学生独立思考同恩的隆力。及动手能力。 设计 情感，态度与价值观：培养学生做事严谨的老度。树立学生的自信心，培养学生学习的 乐整，在教学中使用合作式教学培养学生协作耳助的能力。 教学重点 设计 本节课的教学重点是Ec2000中工作表格式的设置。通过讲练结合，学生探究，电脑 及解决措 演示等方法米分解重点。 教学难点 设计 本节课的教学难点是格式的复制。通过教师点援和学生操作练习来分化难点，关健是格 及教学关 式刷的灵活使用。 健 木课主要教学方法有“合作探究式”，同时采用“启发式教学法”，任务为主线，通 教法、学 过误蒙讨论，小组合作等方式，创造学生白动探究学习的平台。使学生在完成任务的过 法设计 程中不如不觉实现如识的传递、训练思雀、发展能力，增强学生的自偏，使学生变被动 学习为主动愉快的学习。 教学煤体 (1)教学环境：多媒体教室 设计 (2)教学货源：文字资源、图片货源 教学流程 组织教学一一导入新课一一讲授新课一一巩因练习——一延钟练习—一教学总结及评价 设计 布置作业 敏学过程设计 散学环节 及 教师活动 学生活动 设计意图 时间
29-30 学科 计算机 授课班级 会电 1101—1105 会计 1101 学校 沈阳现代制造服务学校 教师姓名 王莲 章节 名称 EXCEL 综合实训（一） 课型 新授课 授课 时间 教学内容 分析 第五章主要讲电子表格处理软件的应用，本节课主要介绍电子表格工作表的插入、清除 与删除，调整行高与列宽，自动套用格式的使用，内容操作性较强。 教学对象 分析 本教材授课的对象是中专二年级会计电算化专业的学生。学生已经学习了工作表的基本 操作，了解了工作簿、工作表及单元格之间的关系。学生现在能熟练操作电脑，可以有 针对性的练习。渴望进一步的学习计算机的相关知识，为自己的就业奠定坚实的基础。 教学目标 设计 知识目标：掌握 Excel 2000 工作表中格式的设置。 能力目标：培养学生独立思考问题的能力，及动手能力。 情感、态度与价值观：培养学生做事严谨的态度，树立学生的自信心，培养学生学习的 乐趣，在教学中使用合作式教学培养学生协作互助的能力。 教学重点 设计 及解决措 施 本节课的教学重点是 Excel2000 中工作表格式的设置。通过讲练结合，学生探究，电脑 演示等方法来分解重点。 教学难点 设计 及教学关 键 本节课的教学难点是格式的复制。通过教师点拨和学生操作练习来分化难点，关键是格 式刷的灵活使用。 教法、学 法设计 本课主要教学方法有“合作探究式”，同时采用“启发式教学法”。任务为主线，通 过课堂讨论、小组合作等方式，创造学生自动探究学习的平台，使学生在完成任务的过 程中不知不觉实现知识的传递、训练思维、发展能力，增强学生的自信，使学生变被动 学习为主动愉快的学习。 教学媒体 设计 （1）教学环境：多媒体教室 （2）教学资源：文字资源、图片资源 教学流程 设计 组织教学——导入新课——讲授新课——巩固练习——延伸练习——教学总结及评价— —布置作业 教学过程设计 教学环节 及 时间 教师活动 学生活动 设计意图
沈阳现代制造服务学校 提示学生做好 组织教学 清点学生人数 做好课堂准备 精神准备和物 (2分钟) 质准备 较师提问： 了解学生对知 复习提间 1、如何创建新的工作薄文件？ 学生目顾 识的掌探程 (5分钟) 2,一个工作表最多有多少列？ 举手发言 度，督促学生 学习的目的 日常应用一导入 孕入 数师提问： 学生讨论 了解学生的基 新课 我们己经了解了工作表的基本操作，本节课 础知识，过度 我将继续学习工作表格式的设置，教师引 自由发言 新课。 (3分钟) 出新课 5.2.1编辑工作表及单元格 1.播入（行/列） 回t8spl-音键ia育R1工 文件业四国四人标玉具 学生利用教材白主学习， 山GH3ed 观黎教师在电精上的演 NO 工表 示 3清①. 数见.， 名据灯 msq 2.清降与别除 讲授 培养学生自孕 (1)清除：清障透定区域的内容 能力，归纳总 新课 学生观看演示 结能力，教师 (15分 演示，学生练 亲自动手操作 习。加深学生 钟) 的理解。 (2)剩除：将选定区域的行、列成单元格副 除，由其他行、列域单元格来填补空位。 ■ 学生观看演示 亲自动手操作
组织教学 （2分钟） 清点学生人数 做好课堂准备 提示学生做好 精神准备和物 质准备 复习提问 （5分钟） 教师提问： 1、 如何创建新的工作簿文件？ 2、 一个工作表最多有多少列？ 学生回顾 举手发言 了解学生对知 识的掌握程 度，督促学生 学习的目的 导入 新课 （3 分钟） 日常应用—导入 教师提问： 我们已经了解了工作表的基本操作，本节课 我们将继续学习工作表格式的设置，教师引 出新课 学生讨论 自由发言 了解学生的基 础知识，过度 新课。 讲授 新课 （15 分 钟） 5.2.1 编辑工作表及单元格 1.插入 （行/列） 2.清除与删除 （1）清除：清除选定区域的内容 （2）删除：将选定区域的行、列或单元格删 除，由其他行、列或单元格来填补空位。 学生利用教材自主学习， 观察教师在电脑上的演 示 学生观看演示 亲自动手操作 学生观看演示 亲自动手操作 培养学生自学 能力，归纳总 结能力，教师 演示，学生练 习，加深学生 的理解
了沈阳现代制造服务学校 5.2.2授置格式 1.行高和列宽的调整 学生研读教材 使用服标或菜单命令都可以政变工作表中的 行高和列宽。 行海 自主学习 2.单元格格式 卡甲州 学生对编辑的误程表进 直州不中 行单元格格式的设置 学生完成单元 格格式的设 讲授 置。并对比多 新课 种方法。择优 选择一种适合 (15分 ■4 自己的方法， 钟) 培养学生自主 3.自动套川格式 学习和探究的 精神。 学生练习多种套用格式 1 4.格式的复制 (1)单击格式刷。贝能复制一汝 (2)双击格式刷。可以多次复制格式，直学生炼习 到用户再次单击“格式料”按组才退出复制 格式状态
讲授 新课 （15 分 钟） 5.2.2 设置格式 1.行高和列宽的调整 使用鼠标或菜单命令都可以改变工作表中的 行高和列宽。 ２.单元格格式 ３.自动套用格式 ４.格式的复制 （１）单击格式刷，只能复制一次 （２）双击格式刷，可以多次复制格式，直 到用户再次单击“格式刷”按钮才退出复制 格式状态。 学生研读教材 自主学习 学生对编辑的课程表进 行单元格格式的设置 学生练习多种套用格式 学生练习 学生完成单元 格格式的设 置，并对比多 种方法，择优 选择一种适合 自己的方法， 培养学生自主 学习和探究的 精神
沈阳现代制造服务学校 箭着问题学 习，具有针对 巩固 性。 练习 数师点拨，查缺补漏 学生自主学习，巩因新 月倖相互帮助 (10分 学生练习Ex©工作表中单元格格式的设置 知。 钟) 团队协作，培 养集体氣誉 够. 延伸 学生小组讨论 陈习 数师创设情境： 实际应用学 根据所学知识一起回顾，让学生对课程表进 习，重在發 (25分 行格式设置。 白由发言 每， 钟) 总结及评 本节课的主要内容是ExC©】单元格格式设置。教学环节以学生自主探究为主，教师引导 价(5分 点拨为辅，讲授式，启发式。自主式等多种学习形式。通过巩州练习妇钠总结理论知识， 钟) 有9的学生理解和掌挥了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 布置 作业 课后练习 (5分钟) 5.2电子表格的格式设置 板书 52.1编拥工作表及单元格 5.22设置格式 设计 1,插入 1、行高/列党 2、清除与酬除 2、单元格格式设置 教学 反思
巩固 练习 （10 分 钟） 教师点拨，查缺补漏 学生练习 Excel 工作表中单元格格式的设置 学生自主学习，巩固新 知。 带着问题学 习，具有针对 性。 同伴相互帮助 团队协作，培 养集体荣誉 感。 延伸 练习 （25 分 钟） 教师创设情境： 根据所学知识一起回顾：让学生对课程表进 行格式设置。 学生小组讨论 自由发言 实际应用学 习，重在鼓 舞。 总结及评 价（5 分 钟） 本节课的主要内容是 Excel 单元格格式设置，教学环节以学生自主探究为主，教师引导 点拨为辅，讲授式，启发式，自主式等多种学习形式。通过巩固练习归纳总结理论知识， 有 90%的学生理解和掌握了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 布置 作业 （5 分钟） 课后练习 板书 设计 5.２电子表格的格式设置 5.2.1 编辑工作表及单元格 5.2.2 设置格式 1、插入 1、行高/列宽 2、清除与删除 2、单元格格式设置 教学 反思