售品课教学设计一<设计框论 精品课教学设计稿本 文字搞本的策划 每况： 《设计概论》是工艺美术专业中一门专业理论课程。课程的主要目的是为从事工艺美术设计与制 作的中等技术人才提供一个基本的史论基础。工艺美术专业既与迹型艺术有紫密的联系，又与一定的 技术技能相关。工艺美术设计与制作人员需要较强的实我能力。但也离不开一定的理论指导和设计艺 术史修养 编号 009 为 务 《设计概论》网络课程 专业 对应岗位 设计者 陈酮岘 电子信箱 teacher@163.com 电话 25282905 单位 沈阳现代制造服务学校 日期 一、建章立制 成立校企共建的工作小阻。由系主任粗任组长，专业骨干教师和企业能工巧匠共同参与建设。 1校企合作原测：企业提供完善的技术后台支持，校方提债完备的师资和教学货源，优势互补， 资源共享，互惠互利。 2交互性原则：发挥群体教育优势，使之形成社会互动的强大合力，推动校企合作的全而实能。 3直观性限则：教师要利用直观手段，通过课件、图片引导学生开展多种形式的感知，丰富学生 的感性认识，发展学生的观察力和形象思推，并为形成正确而深射的理性认积莫定基础。 4主体能动性原则：积校学生既是教育的对象，又是发展的主体。学生是学习的主人，生活的主 人，职教发展的主人。因此《设计概论》网络课程突出培养学生学习的自主性。 二、广泛选材 速白高等教有出版社出版的，由朱幸岳主编的《设计概论》一书，并参考 三、精心进愿 《设计概论》是工艺美术专业的专业甚础课程。是平面广告设计与制作专业、室内艺术设计与制 作专业、数字影税艺术制作专业，园林设计专业方向的必修课程，课程的主要口的是为从事工艺美术 设计与制作专业的中等技术人才提供一个基本的史论基础。根据课程活要，将课程按章节划分为设计 的概念、中国古代的工艺美术、中国近现代的设计、工业授计史概述、设计的要煮、设计与市场营销、 设计过程和创造方法七部分内容。 四。结构设计 一，（设计顺论》网路误程平台总体介邱 《设计概论】网络课程，是沈阳现代制选服务学校工艺美术系同立宁精图软件开发有现公司共同 研发的教学平台，本课程是工艺美术专业中一门专业理论课程。学生通过网路平台货源以自学的形式 完成学习任务。为从事工艺美术设计与制作的中等技术人才提俱一个基本的史论基硅。 《设计概论》网络数学平台以满足中等职业学校工艺美术专业，实际教学需求为根本出发点，而 向数师、学生，充分考虑教学管理、货源共享、信息交互等方面的复桑需求，精心设计各个功能模块， 确保真正解决教学中的各类实际问题。 《设计概论》网格误程主要包括以下功能模块：教学简介、课程简介、教师飘伍，教学条件、戴 学方法、教学内容、教学大钢、电子教案、教学课件、教材资源、公告发布、作业布置、在找答疑， 在线论坛、试题岸、资料库、相关鼓接、成锁查询等
精品课教学设计------- 1 精品课教学设计稿本 文字稿本的策划 概 况: 《设计概论》是工艺美术专业中一门专业理论课程。课程的主要目的是为从事工艺美术设计与制 作的中等技术人才提供一个基本的史论基础。工艺美术专业既与造型艺术有紧密的联系，又与一定的 技术技能相关。工艺美术设计与制作人员需要较强的实践能力，但也离不开一定的理论指导和设计艺 术史修养。 编 号 009 名 称 《设计概论》网络课程 专 业 对应岗位 设计者 陈丽媛 电子信箱 teacher@163.com 电 话 25262905 单 位 沈阳现代制造服务学校 日 期 一、建章立制 成立校企共建的工作小组。由系主任担任组长，专业骨干教师和企业能工巧匠共同参与建设。 1.校企合作原则：企业提供完善的技术后台支持，校方提供完备的师资和教学资源，优势互补， 资源共享，互惠互利。 2.交互性原则：发挥群体教育优势，使之形成社会互动的强大合力，推动校企合作的全面实施。 3.直观性原则：教师要利用直观手段，通过课件、图片引导学生开展多种形式的感知，丰富学生 的感性认识，发展学生的观察力和形象思维，并为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。 4.主体能动性原则：职校学生既是教育的对象，又是发展的主体。学生是学习的主人，生活的主 人，职教发展的主人。因此《设计概论》网络课程突出培养学生学习的自主性。 二、广泛选材 选自高等教育出版社出版的，由朱孝岳主编的《设计概论》一书，并参考 三、精心选题 《设计概论》是工艺美术专业的专业基础课程，是平面广告设计与制作专业、室内艺术设计与制 作专业、数字影视艺术制作专业、园林设计专业方向的必修课程，课程的主要目的是为从事工艺美术 设计与制作专业的中等技术人才提供一个基本的史论基础。根据课程需要，将课程按章节划分为设计 的概念、中国古代的工艺美术、中国近现代的设计、工业设计史概述、设计的要素、设计与市场营销、 设计过程和创造方法七部分内容。 四、结构设计 一、《设计概论》网络课程平台总体介绍 《设计概论》网络课程，是沈阳现代制造服务学校工艺美术系同辽宁精图软件开发有现公司共同 研发的教学平台，本课程是工艺美术专业中一门专业理论课程，学生通过网络平台资源以自学的形式 完成学习任务，为从事工艺美术设计与制作的中等技术人才提供一个基本的史论基础。 《设计概论》网络教学平台以满足中等职业学校工艺美术专业，实际教学需求为根本出发点，面 向教师、学生，充分考虑教学管理、资源共享、信息交互等方面的复杂需求，精心设计各个功能模块， 确保真正解决教学中的各类实际问题。 《设计概论》网络课程主要包括以下功能模块：教学简介、课程简介、教师队伍、教学条件、教 学方法、教学内容、教学大纲、电子教案、教学课件、教材资源、公告发布、作业布置、在线答疑、 在线论坛、试题库、资料库、相关链接、成绩查询等
精晶课教学设计一一<设计唇之 点击网址进入《设计概论》网络教学平台界面，该界面如图1一1所示。网络误程界面中，学生可 以通过右上方“注册”“登陆”按组为个人中请账号和密马，方可进入网络误程的跟程导学、教学内 容、互动天地、教学货源、成绩查淘五大模块进行自主学习。 流特说代制说敏务学封 设计概论 网路课程 程导 图1-】《设计概论》网络课程界面 二、软件操作流程 点击页面上部的“课程导学”按钮。进入课程简介树块，该界面如图2-1所示，在误程简介核块， 学生通过间读课程简介，能够对该课程学习的内容有一个餐括的了解。 设计概论 网路漂程 西有里国 图2-】课程简介界而 误程简介包括：设计概论课程性质及课程作用两个方面的内容。 点击页面上部的“课程导学”按钮。进入教师队伍模块，该界面如图22所示。在教师队伍模块
精品课教学设计------- 2 点击网址进入《设计概论》网络教学平台界面，该界面如图 1-1 所示。网络课程界面中，学生可 以通过右上方“注册”“登陆”按钮为个人申请账号和密码，方可进入网络课程的课程导学、教学内 容、互动天地、教学资源、成绩查询五大模块进行自主学习。 图 1-1 《设计概论》网络课程界面 二、软件操作流程 点击页面上部的“课程导学”按钮，进入课程简介模块，该界面如图 2-1 所示。在课程简介模块， 学生通过阅读课程简介，能够对该课程学习的内容有一个概括的了解。 图 2-1 课程简介界面 课程简介包括：设计概论课程性质及课程作用两个方面的内容。 点击页面上部的“课程导学”按钮，进入教师队伍模块，该界面如图 2-2 所示。在教师队伍模块
精品课教学设计一<设计概论空 学生透过界面，。了解讲授本门误程指导装师的全方位信息，如学历、研究方向、教学经历、联系电话 等，方便学生在学习遇到围难是及时与教师沟通。 ■审W计学■ 当时校有，读构导学一转想保 教团队 里游卡用 图2-2师班队伍界面 点击页面上部的“课程导学”按钮，进入教学条件模块，该界面如图2-3所示。在教学条件模块， 学生通过问读，了解学习本门课程的配套条件如图书前专业魔节、多媒体机房等配套设核方便学生在 校、在家学习。 E 设计概论 网格课程 有学产 性计两此想维准器市标好有士料中专中独州： 中鞋在南的组有4自的行短网样：有内大鲜中年专女准 到专香，海年等保相标用么L理时学作州时库后名量通牛 色告社时组组海单线方时宁1期天声洲接料： 内速单。得后和材想西里个室里地 图2-3师魔队伍界面 点击页面上部的“课程导学”按钮。进入教学方法模块，该界面如图2一4所示。在教学方法模块， 学生通过阅读教学方法，了解学习本门专业课程数师的数学方法，网络课程的学习方法，置发学生自 主学习的热情。培养学生理论与实际结合，独立解决问愿的能力
精品课教学设计------- 3 学生通过界面，了解讲授本门课程指导教师的全方位信息，如学历、研究方向、教学经历、联系电话 等，方便学生在学习遇到困难是及时与教师沟通。 图 2-2 师资队伍界面 点击页面上部的“课程导学”按钮，进入教学条件模块，该界面如图 2-3 所示。在教学条件模块， 学生通过阅读，了解学习本门课程的配套条件如图书馆专业藏书、多媒体机房等配套设施方便学生在 校、在家学习。 图 2-3 师资队伍界面 点击页面上部的“课程导学”按钮，进入教学方法模块，该界面如图 2-4 所示。在教学方法模块， 学生通过阅读教学方法，了解学习本门专业课程教师的教学方法，网络课程的学习方法，激发学生自 主学习的热情，培养学生理论与实际结合，独立解决问题的能力
醋品课教学设计一<设计概论 设计概论 网格课程 新于业消学手州年有密有平内经带面止一面限 结香千线。有血准到。学学为点料行自令年行程每元。出香 年。生每向新制转，作新向作的单年康世学卡第，时海海 病带平：与骑气浮：同何平■甲门男：料满了积 到信彩专每理能家销甲两从门：年转时带深养们铁法笔每信流 利日里用心的到甲洲后玉品通市到行，通洲样：通明作 图2-4教学方法界面 点击页面上部的“教学内容”按钮。进入课程导学模块，该界面如图25所示。在教学内容模块， 学生通过教学大钢，能够对该课程学习的内容的重、难点、课时分配、考试形式等有一个总体的了解。 成喷物 当善位程津程内容一特学丸州 金计属金料地流有养学大制 一，速程果本值金 湖数北称。健计能金 质新新的专金必自州金图 清时我：灶学转 用脑天风时上到 甲：1学为 图2-5数学大钢界而 点击页面上部的“教学内容”按钮。进入课程导学横块。该界面如图26所示，在教学内容核块， 学生通过章节教学设计内容，同学们可以在通过误节学习后，按塑章节日钠进行总结性学习，及时的 总结学习中存在的问题
精品课教学设计------- 4 图 2-4 教学方法界面 点击页面上部的“教学内容”按钮，进入课程导学模块，该界面如图 2-5 所示。在教学内容模块， 学生通过教学大纲，能够对该课程学习的内容的重、难点、课时分配、考试形式等有一个总体的了解。 图 2-5 教学大纲界面 点击页面上部的“教学内容”按钮，进入课程导学模块，该界面如图 2-6 所示。在教学内容模块， 学生通过章节教学设计内容，同学们可以在通过课节学习后，按照章节归纳进行总结性学习，及时的 总结学习中存在的问题
精品课教学设计一一≤设计概之 卡中生到通世出年十通行里出量者州通一 中的维中形，生形生年生卡，州中通出量十生关型我金出中线中年出到， 电子教案包括两部分内容：按照课节的17个电子教案，以及按照章节归钠的7个电子教学设计： 图26数学设计界而 点击页面上部的“教学内容”按钮，进入课程导学模块，该界而如图2-7所不。在教学内容模块， 学生通过配套教学课件，同学们可以在按题教案学习的同时，打开教学课件更直观的配合教学设计， 图文并茂的学习，提高学生的学习兴里 消迪位面准程内容一带学接作 「设计概论」 工艺美术系 教学课件中有部分章节沙及到视频，点播即可观看。 图2-7教学课件界面 点击页面上部的“互动天地”按扭，进入误程导学核块，该界面如图28所示。在互动天地公告 发布慎块，教师在这里，将误程中更新的内容、测试的时间、成绩发布等信息及时的爱布到网上，同 学门可以第时间了解该网络平台的最新动态
精品课教学设计------- 5 电子教案包括两部分内容：按照课节的 17 个电子教案，以及按照章节归纳的 7 个电子教学设计。 图 2-6 教学设计界面 点击页面上部的“教学内容”按钮，进入课程导学模块，该界面如图 2-7 所示。在教学内容模块， 学生通过配套教学课件，同学们可以在按照教案学习的同时，打开教学课件更直观的配合教学设计， 图文并茂的学习，提高学生的学习兴趣。 教学课件中有部分章节涉及到视频，点播即可观看。 图 2-7 教学课件界面 点击页面上部的“互动天地”按钮，进入课程导学模块，该界面如图 2-8 所示。在互动天地公告 发布模块，教师在这里，将课程中更新的内容、测试的时间、成绩发布等信息及时的发布到网上，同 学们可以第一时间了解该网络平台的最新动态
想品课较学设计一<设计概论之 设计概论 网路课程 被有 41博14分 234拼14214 234341每141对 图2-8公告发布界面 点击页面上部的“互动天地”按组，进入作业布置模块，该界面如图29所标。在互动天地作业 布置模块，教师在这里给根据教学置、希点给学生有针对性的布置作业，学生通过平台了解每一节课 教师布置的作业内容。并根暴要求技时完成。 设计概论网储课程 两情轻置一互动天教香重有置 作盘理味，作度 发卡满，4学T转 在定 作盘名称，标新交精 A一只国魔格式大件》中过作这 图29作业布置界面 点击页面上部的“互动天地”按钮，进入在线答疑模块，该界面如图20所示。教师在在线答 疑模块中，针对同学们在自学过程中出现的问题。逐一解答与同学们互动，激发学生的学习兴趣。 6
精品课教学设计------- 6 图 2-8 公告发布界面 点击页面上部的“互动天地”按钮，进入作业布置模块，该界面如图 2-9 所示。在互动天地作业 布置模块，教师在这里给根据教学重、难点给学生有针对性的布置作业，学生通过平台了解每一节课 教师布置的作业内容，并根据要求按时完成。 图 2-9 作业布置界面 点击页面上部的“互动天地”按钮，进入在线答疑模块，该界面如图 2-10 所示。教师在在线答 疑模块中，针对同学们在自学过程中出现的问题，逐一解答与同学们互动，激发学生的学习兴趣
售品课教学设计一<设计概论 设计概论 网情课程 图2-10在线蓉疑界面 点击页面上部的“互动天地”按钮，进入在线论坛模块，该界面如图2-】所示。在在线论坛模 块中，敦师同在线学习的学生，交流学习心得，总结学习经验。拓展相关学科知识，为深入学习设计 概论莫定基础。 设计概论 网锋课程 自陶 计论延 ●净上0 ◆了自由时整B 生生海 ◆手球雪速4 ◆了洲磨黄 by mes 图2-11在线论坛界面 点击页面上部的“教学货源”按细，速入试题库模块，该界面知图2-12所示。在教学资源试题 库模块，教师根据数学重、垂点有针对性的根据章节建立题库，方便学生随时对自己的学习内容考核。 自测：
精品课教学设计------- 7 图 2-10 在线答疑界面 点击页面上部的“互动天地”按钮，进入在线论坛模块，该界面如图 2-11 所示。在在线论坛模 块中，教师同在线学习的学生，交流学习心得，总结学习经验，拓展相关学科知识，为深入学习设计 概论奠定基础。 图 2-11 在线论坛界面 点击页面上部的“教学资源”按钮，进入试题库模块，该界面如图 2-12 所示。在教学资源试题 库模块，教师根据教学重、难点有针对性的根据章节建立题库，方便学生随时对自己的学习内容考核、 自测
精品课教学设计一一≤设计概之 设计概论 网储课程 图导学 a 特学度数 尚有枪置物学前期湿库 车有其有器其叫里坐月2) 每地有年 世量单结可通 海T4406 业 海6线季4月 件1形 34 分14%号度1353 净1s6月11的手 制米粉 行 图2-12试题库界面 点击页面上部的“教学货源”按钮，进入资源库模块。该界面如图2-13所示，在教学资源宽源 库模块中，教师根据每节课讲授的内容，按理章节归的学习素材，其中包括图片视類。更直观的帮睛 同学记忆学习。 行得学 成喷 当简位置售学值里一食用库 以型库 业都度有 有的每 命用一面州事时调透 果一面州事和有德际 T模 ◆第二食第一面州进补物带 第二重男一甲图★者材有质 围 命深三带第二面州通材州而 氧三重里二图大量材州透学 合用济所去时a 立业两时全请源年 T ◆厘同京重后发时州讲 型指电酒时幸材纳深学 ◆果信单和直时雪材肉神 单行节能内套材有进时 1售 ◆第五甲市列重科有清 重五家面时事材销带 T ◆其七视颜 绿 售 ◆用细A和 用学 T鞋 ◆青面南 内两南同韩学 T 图2-13资源库界面 点击页面上部的“教学魔源”按粗，进入相关陆接核块，该界面如图2-14所示。在教学班相关 蛙接慎块，教师根据章节中学习的内容，链接到其他网站，如观看网络视频观看各个解代的工艺美术 作品等。为学生进行知识拓展，提高学生对美术作品的签赏能力
精品课教学设计------- 8 图 2-12 试题库界面 点击页面上部的“教学资源”按钮，进入资源库模块，该界面如图 2-13 所示。在教学资源资源 库模块中，教师根据每节课讲授的内容，按照章节归纳学习素材，其中包括图片视频，更直观的帮助 同学记忆学习。 图 2-13 资源库界面 点击页面上部的“教学资源”按钮，进入相关链接模块，该界面如图 2-14 所示。在教学资相关 链接模块，教师根据章节中学习的内容，链接到其他网站，如观看网络视频观看各个朝代的工艺美术 作品等，为学生进行知识拓展，提高学生对美术作品的鉴赏能力
想品课教学设计一<设计概论空 设计概论 网路漂程 块士家 图2-14相关链接界面 点击页面上部的“成镜查询”按钮，遗入相关链接板块，该界面如图2-15所示。在教学资成销 查询慎块，救师根据学生上交的作业，合考试情况，在此模块为学生打分，同学可以在本模块中迅 速的查找自己的作业成锁以及考试成锁。 设计概论 网格深程 4134地为 图2-15成馈查询界面 至此，学生己了解了整个《设计概论》网洛课程操作平台的学习
精品课教学设计------- 9 图 2-14 相关链接界面 点击页面上部的“成绩查询”按钮，进入相关链接模块，该界面如图 2-15 所示。在教学资成绩 查询模块，教师根据学生上交的作业、综合考试情况，在此模块为学生打分，同学可以在本模块中迅 速的查找自己的作业成绩以及考试成绩。 图 2-15 成绩查询界面 至此，学生已了解了整个《设计概论》网络课程操作平台的学习
售品课教学设计一 《设计概论》网络课程 成 程导学 学内容 动天地 学资源 查询 课程简介 教师队伍 教学条件 教学方法 教学内容 教学大 电子教案 教学课件 教材资源 公告发 作业布置 在线答疑 在线论坛 试题库 资料库 纲 布 相关链接 我的成绩 五，项目说明 《设计概论》网络课程是工艺美术专业中一门专业理论误程。误程的主要目的是为从事工艺美术 设计与制作的中等技术人才提供一个基本的史论基确。由于《设计餐论》网路课程理论内容较多，动 手内容较少的特殊情况，经专业误教师们研究决定将该课程设计为网路课程，通过网络白学的形式让 同学们完成学习任务。 共有支撑材料10项（如下表。在《设计殿论》网络误程设计的最初我们成立了误程开发项目组， 组员由具有多年教学经验的王美娜，刘雁，胡晓姐，陈围域老师组成，通过网路课程开发调研及研讨 确定了《设计概论》网络误程数学大纲，在冢有完成《设计概论》17个讲授教案基础上，以章节为 单位将教案内容设计成为7个教学设计，在同学们学习的时候既可以按题课节学习还可以按照章节归 纳，为了使同学们学习起米更明了配套章节制作了7个教学课件，并且建立了章节教学资源库其中包 括图片及其祝频更方便了月学门的学习，为了检验学生的学习情况在每一个章节的末尾授计一个课后 练习，让学生随时检验自己的学习情况。在整个制作过程中邀请行业专家，系内专业课教师等开研讨 会4次、并由《设计概论》网路课程主要负责人王美您老师对网络课程开发的意义及浸程进展情况， 通过教师大讲堂的形式向专家及全体专业课教师进行了汇报，得到了专业误教师们的宝贵建议，对课 程中不足的内容及时的进行了调整，提高了教学资源的实用性，整个课程建设凸显了信息化教学全方 位、立体化的优势， 《设计概论》网络课程的开发，为学生学习课程开辟了崭新的途轻，提高学生学习兴趣的同时， 学生白学能力得到了提高，为其他专业课程的学习莫定了理论基础，是专业课教学的有一个创新，值 得推广。 10
精品课教学设计------- 10 五、项目说明 《设计概论》网络课程是工艺美术专业中一门专业理论课程。课程的主要目的是为从事工艺美术 设计与制作的中等技术人才提供一个基本的史论基础。由于《设计概论》网络课程理论内容较多，动 手内容较少的特殊情况，经专业课教师们研究决定将该课程设计为网络课程，通过网络自学的形式让 同学们完成学习任务。 共有支撑材料 10 项（如下表）。在《设计概论》网络课程设计的最初我们成立了课程开发项目组， 组员由具有多年教学经验的王美娜、刘雁、胡晓旭、陈丽媛老师组成，通过网络课程开发调研及研讨 确定了《设计概论》网络课程教学大纲，在原有完成《设计概论》17 个讲授教案基础上，以章节为 单位将教案内容设计成为 7 个教学设计，在同学们学习的时候既可以按照课节学习还可以按照章节归 纳，为了使同学们学习起来更明了配套章节制作了 7 个教学课件，并且建立了章节教学资源库其中包 括图片及其视频更方便了同学们的学习，为了检验学生的学习情况在每一个章节的末尾设计一个课后 练习，让学生随时检验自己的学习情况。在整个制作过程中邀请行业专家、系内专业课教师等开研讨 会 4 次、并由《设计概论》网络课程主要负责人王美娜老师对网络课程开发的意义及课程进展情况， 通过教师大讲堂的形式向专家及全体专业课教师进行了汇报，得到了专业课教师们的宝贵建议，对课 程中不足的内容及时的进行了调整，提高了教学资源的实用性，整个课程建设凸显了信息化教学全方 位、立体化的优势。 《设计概论》网络课程的开发，为学生学习课程开辟了崭新的途径，提高学生学习兴趣的同时， 学生自学能力得到了提高，为其他专业课程的学习奠定了理论基础，是专业课教学的有一个创新，值 得推广。 《设计概论》网络课程 课 程 导 学 课 程 简 介 成 绩 查 询 教 学 资 源 教 学 内 容 教 学 大 纲 电 子 教 案 教 师 队 伍 教 学 条 件 我 的 成 绩 互 动 天 地 教 学 课 件 教 学 方 法 教 学 内 容 公 告 发 布 作 业 布 置 在 线 答 疑 在 线 论 坛 试 题 库 资 料 库 相 关 链 接 教 材 资 源