沈阳现代制造服务学校 N0:3-4 案例名称 第二章 税收制度 料目 税收基础 散学对象 会1403、1404、1405 课时 2课时 投瀑时间3月9、10、11日 课型 理论课 一、 教材内容分析 本节包括三部分内容：一是税制的概念，二是税收制度的构成要素，三是税餐 分类。三部分内容中，税收制度的构成要素是重点，因为税收制度构成要素是学习 税法的基础，对以后税收实体法学习起到承前启后的作用，要求学生重点掌捏， 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标：学生掌程税收利度的概念、税收制度的构成要素、税收分类，以便学里 为学好以后各章打下良好的理论基础。 能力目标：培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济现象的能力： 开拓视野。 情感态度：培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而 调动其学习积极性，克服慢难厌学情绪。培养同学们严谨的工作作风， 三、教学重点及难点 教学重点：税收的制度、税收分类。 学难点：税收的构成要素。 四、教法及学法 教学方法：启发式、案例教学法、讲授法 学习方法：讨论法、归纳法 五、教学环境及资源准备 教室 课件 六、教学过程 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 时间
沈阳现代制造服务学校 NO:3-4 案例名称 第二章 税收制度 科目 税收基础 教学对象 会 1403、1404、1405 课时 2 课时 授课时间 9 月 9、10、11 日 课型 理论课 一、教材内容分析 本节包括三部分内容：一是税制的概念，二是税收制度的构成要素，三是税收 分类。三部分内容中，税收制度的构成要素是重点，因为税收制度构成要素是学习 税法的基础，对以后税收实体法学习起到承前启后的作用，要求学生重点掌握。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标：学生掌握税收制度的概念、税收制度的构成要素、税收分类，以便学生 为学好以后各章打下良好的理论基础。 能力目标：培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济现象的能力， 开拓视野。 情感态度：培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而 调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪。培养同学们严谨的工作作风。 三、教学重点及难点 教学重点：税收的制度、税收分类。 教学难点：税收的构成要素。 四、教法及学法 教学方法：启发式、案例教学法、讲授法 学习方法：讨论法、归纳法 五、教学环境及资源准备 教室 课件 六、教学过程 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 时间
组织教学 准备税收教 学生以饱满的 稳定课堂秩序：材及习题、笔精神状态进入 师生互礼、考 1分 记本 学习 复习提问税收的定义 提问 思考回答 培养学生主动 税收的木质与特征 思维及表达的 5分 职能 能力， §1税收制度与税 可借用一些拙叶学生讨论、通过问题进行 法 会经济现象、着问题思考 互动，提高学生 15分 税收制度的概 边的涉税事例， 的积极性，让学 为学生建立 生产生探究的 个初步的税收 心理，自然导入 税法的概念 概念 新误课的课题。 浸向学生着重 解释相关概念 经2税制的构咸要 的内额。并对 学生分组 素 些概念进行纵 时论共分为 纳税人 横对比。同时，四组， 一、 可以拿一些相 教师讲解上、 2、通过“小 征税对象 对简单税种概 三、 税率 念举例。如在讲 思考”方式 解“纳税人” 让学生自己 教师通过启发 四、减税、免税 这个税制要素 解决如下问 式和案例教学 时，要简要解释 题：自然人和 32分 五、纳税环节 法人的概念 法引导学生思 自然人和法人 考问题、讨论问 六、 纳税期限 的概念，还要注中、 组员讨论 题、解决问题 七、纳税地点 意讲解其他和完以后由本 纳税人有关的 组的组长来 概念，如负税 归钠总结。一 人、扣激义务人八一养成学生 等，并注意举例自主探究的 说明，使学生能力。 确把拥这一税 收基础术语。· 巡视学生练习，腰求学生思学生通过习题 实战演练 并对个别学生考回答一份析问避、讨论 完成复习指导练习 进行指导（练习问题，每个组问题、解决问 22分 法) 马出答案，有愿。给予学生相 名代表上台应的鼓励。 操作，并写出
组织教学 稳定课堂秩序、 师生互礼、考勤 准备税收教 材及习题、笔 记本 学生以饱满的 精神状态进入 学习 1 分 复习提问 税收的定义 税收的本质与特征 职能 提问 思考回答 培养学生主动 思维及表达的 能力。 5 分 教师讲解 §1 税收制度与税 法 一、税收制度的概 念 二、税法的概念 可借用一些社 会经济现象、身 边的涉税事例， 为学生建立一 个初步的税收 概念 学生讨论、带 着问题思考 通过问题进行 互动，提高学生 的积极性，让学 生产生探究的 心理，自然导入 新课的课题。 15 分 §2 税制的构成要 素 一、纳税人 二、征税对象 三、税率 四、减税、免税 五、纳税环节 六、纳税期限 七、纳税地点 要向学生着重 解释相关概念 的内涵，并对一 些概念进行纵 横对比。同时， 可以拿一些相 对简单税种概 念举例。如在讲 解“纳税人” 这个税制要素 时，要简要解释 自然人和法人 的概念，还要注 意讲解其他和 纳税人有关的 概念，如负税 人、扣缴义务人 等，并注意举例 说明，使学生准 确把握这一税 收基础术语。。 1、学生分组 讨论共分为 四组。 2、通过“小 思考”方式， 让学生自己 解决如下问 题：自然人和 法人的概念 3、组员讨论 完以后由本 组的组长来 归纳总结。— —养成学生 自主探究的 能力。 教师通过启发 式和案例教学 法引导学生思 考问题、讨论问 题、解决问题。 32 分 实战演练 完成复习指导练习 巡视学生练习， 并对个别学生 进行指导（练习 法） 要求学生思 考回答一下 问题，每个组 写出答案，有 名代表上台 操作，并写出 学生通过习题 分析问题、讨论 问题、解决问 题。给予学生相 应的鼓励。 22 分
答案 总结本节课知 思考老师提 .巩因所学的 根收制度的概念 识及重难点学 出的问题，与 知识并竭示知 检查评估 税制的构成要素 生之间进行交 老师共同归 识点的联系区 流讨论，并再次钠总结 3分 税收的分类 巩固知识。公付 上.为下节课学 每组成锁。 习做准备。 分层布置作业， 基础题 对本节内容未 1.堂练习题 掌握的同学要 建议：未成正确 求将本节回顾 完成的同学宽 次，通过练习 成 掌握进度，己掌 布置作业上 习题集 学生课后独 握的同学完成 建议：己草握的 立完成 巩固练习，对学 2分 同学完成提高 有余力的同学 题. 完成知识的迁 3.预习 移。进行较好的 建议：学有余力 指导并引入竞 的同学提前看 争机制能够潘 书 发学生学习的 主动性。 七、板书设计 第二章税收制度 苓1税收制度与税法 §2税制的构成要素 八、教学反思 由于受学生所学知识和“税收基础课程内容的限制，税制构成要素在“税数 基础“课程中，容易无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出
答案。 检查评估 税收制度的概念 税制的构成要素 税收的分类 总结本节课知 识及重难点学 生之间进行交 流讨论，并再次 巩固知识。公布 每组成绩。 思考老师提 出的问题，与 老师共同归 纳总结 1.巩固所 学的 知识并揭 示知 识点的联 系区 别 2.为下节 课学 习做准备。 3 分 布置作业 基础题 1. 课堂练习题. 建议:未成正确 完成的同学完 成 2. 习题集 建议:已掌握的 同学完成提高 题. 3. 预习 建议:学有余力 的同学提前看 书 学生课后独 立完成 分层布置作业, 对本节内容未 掌握的同学要 求将本节回顾 一次,通过练习 掌握进度,已掌 握的同学完成 巩固练习,对学 有余力的同学 完成知识的迁 移。进行较好的 指导并引入竞 争机制能够激 发学生学习的 主动性。 2 分 七、板书设计 第二章 税收制度 §1 税收制度与税法 §2 税制的构成要素 八、教学反思 由于受学生所学知识和“税收基础”课程内容的限制，税制构成要素在“税收 基础”课程中，容易无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出