思想品德修养 李里
1 思想品德修养 李 里
思想品德修养
2 思想品德修养
第一编把握时代脉搏
3 第一编 把握时代脉搏
第一章就业形势分析与职业生涯设计 第一部分 教学目的 一、了解职业基本特征分类和作用 二、认识职业与择业关系 三、了解职业资格制度和就业形势与政策 四、企业对职工素质的职工素质的要求 五、职业生涯如何规划设计
4 第一章 就业形势分析与职业生涯设计 ◼ 第一部分 ◼ 教学目的 ◼ 一、了解职业基本特征分类和作用 ◼ 二、认识职业与择业关系 ◼ 三、了解职业资格制度和就业形势与政策 ◼ 四、企业对职工素质的职工素质的要求 ◼ 五、职业生涯如何规划设计
■教学重点（难点） ■1、职业的含义和作用 ■2、就业方针的内容是什么 ■3、企业对职工素质要求 ·4、如何实施职业生涯规划
5 ◼ 教学重点（难点） ◼ 1、职业的含义和作用 ◼ 2、就业方针的内容是什么 ◼ 3、企业对职工素质要求 ◼ 4、如何实施职业生涯规划
■第二部分 ■第一节职业与专业 一、了解职业 (一)职业的基本特征 ■1、职业的含义：P4到5职业是个人所从事的作为 主要生活来源的合法工作，即人们在社会中所从事 的有稳定收入的工作。 2、职业的特征：(1)专业性(2)多样性 (3) 技术性(4)时代性(5) 社会性(6)经济性(7) 稳定性(8)合法性
6 ◼ 第二部分 ◼ 第一节 职业与专业 ◼ 一、了解职业 ◼ （一）职业的基本特征 ◼ 1、职业的含义：P4到 5 职业是个人所从事的作为 主要生活来源的合法工作，即人们在社会中所从事 的有稳定收入的工作。 ◼ 2、职业的特征：（1）专业性（2）多样性（3） 技术性（4）时代性（5）社会性（6）经济性（7） 稳定性（8）合法性
■ (二)职业的分类 ■1、社会分工是职业产生的基础， 也是职业 分类的主要依据 ■2、职业类别以产业、行业为基础进行划分。 ■3、我国产业政策：加强第一产业，调整第 二产业，发展第三产业。 ■ 4、根据不同产业划分：门类、大类、种类、 小类四级。 5、职业按工作性质可分为8大类，66中类， 413个小类，1838个细类
7 ◼ （二）职业的分类 ◼ 1、社会分工是职业产生的基础，也是职业 分类的主要依据。 ◼ 2、职业类别以产业、行业为基础进行划分。 ◼ 3、我国产业政策：加强第一产业，调整第 二产业，发展第三产业。 ◼ 4、根据不同产业划分：门类、大类、种类、 小类四级。 ◼ 5、职业按工作性质可分为8大类，66中类， 413个小类，1838个细类
(三)职业的作用 职业既是劳动者实现人生价值的平台，又 对社会发展和进步起着十分重要的作用 ■1、职业是人类生存的基础 ■2、职业是实现自我价值的途径； ■3、职业是推动社会进步的动力： ■4、职业是完善人民个性的手段
8 ◼ （三）职业的作用 ◼ 职业既是劳动者实现人生价值的平台，又 对社会发展和进步起着十分重要的作用 ◼ 1、职业是人类生存的基础； ◼ 2、职业是实现自我价值的途径； ◼ 3、职业是推动社会进步的动力； ◼ 4、职业是完善人民个性的手段
二、认识专业 (一)专业分类 1、专业含义：是中等专业学校根据学科分类或生产部门的分 工把学生成的门类。 2、我国职业院校有二百多个专业 (二)专业与职能 专业和职业是两个不同等性的概念，两者有一定的对应关系， 可以是一个具体职业也可以是一个更宽广的职业群 (三)专业与择业 选择职业十分重要： 1、是国家劳动就业政策的具体体现 2、是专业特点决定的 3、是客观环境变化决定的 (四)专业学校的重要性 1、为职业生涯做充分准备 2、是实现人生价值的基础 3、能全面提高专业素质
9 ◼ 二、认识专业 ◼ （一）专业分类 ◼ 1、专业含义：是中等专业学校根据学科分类或生产部门的分 工把学生成的门类。 ◼ 2、我国职业院校有二百多个专业 ◼ （二）专业与职能 ◼ 专业和职业是两个不同等性的概念，两者有一定的对应关系， 可以是一个具体职业也可以是一个更宽广的职业群。 ◼ （三）专业与择业 ◼ 选择职业十分重要： ◼ 1、是国家劳动就业政策的具体体现 ◼ 2、是专业特点决定的 ◼ 3、是客观环境变化决定的 ◼ （四）专业学校的重要性 ◼ 1、为职业生涯做充分准备 ◼ 2、是实现人生价值的基础 ◼ 3、能全面提高专业素质
三、职业资格制度 (一)职业资格 ■ 1、职业资格含义：对将要从事某一职业劳 动者所必要的知识、技术和技能的基本要 求。 ■ 2、从业资格：指的某一专业的学识、技术 和能力的起点标准，即基本标准 3、执业资格：指国家对某些责任较大，社 会通用性强，关系国家、社会公共利益的 专业实行标准控制，是依法独立开业或从 某一 特定专业知识、技术和能力方面的必 要准备 10
10 ◼ 三、职业资格制度 ◼ （一）职业资格 ◼ 1、职业资格含义：对将要从事某一职业劳 动者所必要的知识、技术和技能的基本要 求。 ◼ 2、从业资格：指的某一专业的学识、技术 和能力的起点标准，即基本标准。 ◼ 3、执业资格：指国家对某些责任较大，社 会通用性强，关系国家、社会公共利益的 专业实行标准控制，是依法独立开业或从 某一特定专业知识、技术和能力方面的必 要准备