8.4三元之 举 CD多媒
8.4三元一次方程组解法举例
生页 数 课件使用说明 目 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 星现教材 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进行学 习。教师教学只需按教学流程进行即可。 分析教学程同步演练 >电子教案可查看配套教案,同步演练可供 学生课外练习,如果教学时间有余,也可 作课堂补充练习。 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课件使用说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学 习。教师教学只需按教学流程进行即可。 ➢ 电子教案可查看配套教案，同步演练可供 学生课外练习，如果教学时间有余，也可 作课堂补充练习。 主 页
目标星现 知识技能 数 了解三元一次方程组的定义,掌握三元一次方程组的解 法,进一步体会消元转化思想 标现散材 数学思考 使学生进一步体验解多元方程组的过程,熟悉多元方程组 的解法,进而感受消元转化的思想 解决问题 分析教学程同步演练 掌握解三元一次方程组的基本思路;使学生能够顺利地解 简单的三元一次方程组. ●情感态度 使学生在学习的过程中体会数学思想,感受成功,体验成 长 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 目标呈现 ⚫ 知识技能 了解三元一次方程组的定义，掌握三元一次方程组的解 法，进一步体会消元转化思想． ⚫ 数学思考 使学生进一步体验解多元方程组的过程，熟悉多元方程组 的解法，进而感受消元转化的思想. ⚫ 解决问题 掌握解三元一次方程组的基本思路；使学生能够顺利地解 简单的三元一次方程组． ⚫ 情感态度 使学生在学习的过程中体会数学思想，感受成功，体验成 长
教材分析 数 重点 目 三元一次方程组的解法及主要思路, 星现教材 难点 消元转化思翘的理解和应用 关键 掌握解三元一次方程组过程中化三元为二 教学流程同步演练 元咸一元的思路 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 ➢ 重 点 三元一次方程组的解法及主要思路. ➢ 难 点 消元转化思想的理解和应用. ➢ 关 键 掌握解三元一次方程组过程中化三元为二 元或一元的思路. 教材分析
教学流程量习日探索新知反馈债练习拓展提高小结作业 1、解二元一次方程组的基本方法有哪几种? 标星现教材分析 2、解二元一次方程组的基本思想是什么? 学流程周步演练 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 教学流程 复习引入 1、解二元一次方程组的基本方法有哪几种？ 2、解二元一次方程组的基本思想是什么？
教学流程复习人瞬新反馈债练习拓展提高小结作业 标星现教材分析 小明手头有12张面额分别是1元、2元、5 元的纸币,共计22元,其中1元纸币的数量是2 元纸币数量的4倍.求1元、2元、5元的纸币各 学流程周步演练 多少张? CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 教学流程 探索新知 问题 小明手头有12张面额分别是1元、2元、5 元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2 元纸币数量的4倍．求1元、2元、5元的纸币各 多少张？
教学流程复习人瞬新反馈债练习拓展提高小结作业 数 分祈 设1元、2元、5元的纸币分别是迷张、y张、 目 z张,根据题意可以得到下列三个方程: 标星现教材分析 yz=12, x+2 y 5z=22 x=4y. 把三个方程合在一起写成 学流程周步演练 x+y+z=12 x+2y+5z=22 x=4v CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 教学流程 探索新知 设1元、2元、5元的纸币分别是x张、y张、 z张，根据题意可以得到下列三个方程: x+y+z=12, x+2y+5z=22, x=4y. 分析 把三个方程合在一起写成 x y z x y z x y 12, 2 5 22, 4 . + + = + + = =
教学流程复习人瞬新反馈债练习拓展提高小结作业 归纳 标星现教材分析 三元一次方程组: 含有三个相同的未知数,每个方程中含未 知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程, 像这样的方程组叫做三元一次方程组 学流程周步演练 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 教学流程 归纳 探索新知 三元一次方程组： 含有三个相同的未知数，每个方程中含未 知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程， 像这样的方程组叫做三元一次方程组．
教学流程复习人瞬新反馈债练习拓展提高小结作业 时论如何解这个三元次方程组? 观察方程组: x+y+z=12 标星现教材分析 x+2y+5=22, ② x=4 仿照前面学过的代入法,可以把③分别 代入①②,得到两个只含y,z的方程 5y+z=12 学流程周步演练 6y+5z=22 得到二元一次方程组后就不唯求出y和z的值, 进而可以求出x了 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 教学流程 探索新知 讨论 如何解这个三元一次方程组？ 观察方程组： x y z x y z x y 12, 2 5 22, 4 . + + = + + = = 仿照前面学过的代入法，可以把③分别 代入①②，得到两个只含y，z的方程 ① ② ③ y z y z 5 12 6 5 22 + = + = 得到二元一次方程组后就不难求出y和z的值， 进而可以求出x了．