免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 角平分线的性质与判定 本节课是讲角平分线的性质与判定。下面从本节课的教学设计、课堂效果以及本节课 的不足之处进行了反思。 、对教学设计的反思 在设计这节课时,我想如果在一节课的时间里把性质和判定学完,那只能是把本节课 设计为探究课,而对于性质与判定的应用只能放在下一节课,于是我把这节课设计为探究 课,把对角平分线的性质与判定定理的探索作为本节课的重点。本节课的教学方法是启发探 究式。为了增加课堂密度和教学效果以及突破本节课的教学难点,我运用几何画板和幻灯片 制作了课件,以增加学生对角平分线上任意一点的理解。在学生探究角平分线的性质与判定 时,我分别创设了情境,一是为了给学生的探究搭建平台,培养学生的动手操作能力。二是 为使学生感受到数学知识来源于实际并应用于实际。同时也体现了新课程标准下的课堂应体 现学生的主体性c 二、对课堂的再认识 如果说一节课的课堂设计是上好一节课的根本,那么课堂上老师的传授方式更是关键 这其中包括老师对课堂气氛和学生的把握,老师的教态是否大方得体,尤其有很多老师听 课的时候,还包括语言是否精炼,知识的逻辑感是否连贯,层次是否清楚等。首先说本节 课的课堂气氛,不知是否是第一节课的缘故亦或是学生有点紧张,平时爱回答问题的学生不 太敢发言了,所以感觉课堂的气氛还是有些沉闷。当然,老师在调动学生的积极性时,要 设法消除学生的紧张感,让学生在课上轻松而愉快的学习知识。这是对任何一位老师的考 其次通过看自己的录像,平时自己没有在意的细节,包括自己在讲台上的站位和站姿, 自己不经意的手势和说话的口头语都暴露出来。感觉自己精心锤炼的语言在录像中仍有些罗 嗦等等。总觉得自己上课时怎么会留有那么多的遗憾 三、不足之处的反思 通过看自己的录像课,感觉自身的课堂教学还有很多地方有待于改进和完善。尤其是 对课堂语言的锤炼,不仅仅是表达清楚,更要言简意赅,把更多的时间留给学生,让学生 在课堂上有更多的时间去思考。还要注意,发挥学生的主体性不应停留在口头上,还要在 实际操作时充分体现教师是学生学习的引导者,学生是学习的真正的主人 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
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