上海建桥学院（商学院）：课程教学大纲——人力资源管理-会计学班.pdf_大学文库

SJQU-QR-JW-033(A0) 人力资源管理】【 Human Resources management】基本信息(必填项) 课程代码:【2060694】课程学分:【2】面向专业:【工商管理】课程性质:【系级专业课程】开课院系:商学院工商管理系使用教材: 教材【人力资源管理概论,彭剑锋,复旦大学出版社,2018年11月第3版】参考书目(1)【组织行为学,陈春花,机械工业出版社,2019年12月第4版】参考书目(2)【以奋斗者为本:华为公司人力资源管理纲要,2014年11月】参考书目(3)【成长之痛:建立可持续成功组织的路径图与工具,埃里克·弗拉姆豪茨,中信出版社,2017年9月】参考书目(4)【HR全程法律顾问:企业人力资源管理高效工作指南,周丽霞,中国法制出版社,2017年4月】课程网站网址: 先修课程:【组织行为学2060193(2),管理学原理2060045(3)】课程简介(必填项) 人力资源是一个组织、区域、国家“人、财、物、信息″四大资源中最活跃、最有价值动的资源,它的不可替代性和高增值性使其早已成为被竞相争夺的核心资源。合理开发利用人力资源也早已成为组织、区域、国家,获得、维持竞争优势最重要的手段和途经。人力资源管理理论是管理理论的重要组成部分,是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,具有很强的实践性和应用性。人力资源管理不仅仅是人力资源管理部门的工作,它是所有部门、所有管理者必不可少的、最重要的日常管理工作,每一位管理者都是人力资源管理者,都必需掌握人力资源管理的相关理论和技能。所以,该课程对毕业后将要从事各类管理工作的工商管理专业的学生来说,是非常重要的《人力资源管理》是工商管理专业课程之一,开课年级为工商管理专业大三年级学生。该课程共包括人力资源管理概述、人力资源规划、工作分析、招聘和选拔、培训管理、员工激励、绩效管理、薪酬管理等主要内容。通过该课程的学习,可以让学生熟悉最基本的人力资源管理理论,掌握最基本的人力资源管理技能。对毕业后有志于从事人力资源管理的学生,可打好必要的技能和理论基础对不从事人力资源管理的学生,可强化其以人为本的理念,树立其主动配合人力资源部门工作的意识,提升其日常管理效率。选课建议(必填项) 本课程主要面向工商管理专业本科生、适合工商管理专业三年级学生第二学期、并掌握完整

【人力资源管理】【Human Resources Management】一、基本信息（必填项）课程代码：【2060694】课程学分：【2】面向专业：【工商管理】课程性质：【系级专业课程】开课院系：商学院工商管理系使用教材：教材【人力资源管理概论，彭剑锋，复旦大学出版社，2018 年 11 月第 3 版】参考书目（1）【组织行为学，陈春花，机械工业出版社，2019 年 12 月第 4 版】参考书目（2）【以奋斗者为本：华为公司人力资源管理纲要，2014 年 11 月】参考书目（3）【成长之痛：建立可持续成功组织的路径图与工具，埃里克弗拉姆豪茨，中信出版社，2017 年 9 月】参考书目（4）【HR 全程法律顾问：企业人力资源管理高效工作指南，周丽霞，中国法制出版社，2017 年 4 月】课程网站网址：先修课程：【组织行为学 2060193（2），管理学原理 2060045（3）】二、课程简介（必填项）人力资源是一个组织、区域、国家“人、财、物、信息”四大资源中最活跃、最有价值、最能动的资源，它的不可替代性和高增值性使其早已成为被竞相争夺的核心资源。合理开发、维护、利用人力资源也早已成为组织、区域、国家，获得、维持竞争优势最重要的手段和途经。人力资源管理理论是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。人力资源管理不仅仅是人力资源管理部门的工作，它是所有部门、所有管理者必不可少的、最重要的日常管理工作，每一位管理者都是人力资源管理者，都必需掌握人力资源管理的相关理论和技能。所以，该课程对毕业后将要从事各类管理工作的工商管理专业的学生来说，是非常重要的。《人力资源管理》是工商管理专业课程之一，开课年级为工商管理专业大三年级学生。该课程共包括人力资源管理概述、人力资源规划、工作分析、招聘和选拔、培训管理、员工激励、绩效管理、薪酬管理等主要内容。通过该课程的学习，可以让学生熟悉最基本的人力资源管理理论，掌握最基本的人力资源管理技能。对毕业后有志于从事人力资源管理的学生，可打好必要的技能和理论基础；对不从事人力资源管理的学生，可强化其以人为本的理念，树立其主动配合人力资源部门工作的意识，提升其日常管理效率。三、选课建议（必填项）本课程主要面向工商管理专业本科生、适合工商管理专业三年级学生第二学期、并掌握完整 SJQU-QR-JW-033（A0）

的相关人力资源管理和企业管理等相关管理知识的学生开设四、课程与专业毕业要求的关联性(必填项) 专业毕业要求关联 L011:表达沟通。理解他人的观点,尊重他人的观点,能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。 L21:自主学习。学生能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标 L031:调查预测能力。熟悉调查方案的策划,调查问卷的设计,掌握常用的资料分析与预测方法,熟悉调查报告的写作 L032:市场开拓能力。熟悉SwoT分析、波士顿矩阵、STP分析、4P组合、营销组织与控制等,并能有效应用 L033:生产运作能力。清楚生产运作系统的设计、进度管理、质量管理、技术管理、设备管理等。 L034:人力资源能力。熟悉人力资源工作规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利、劳动关系管理,并能设计方案 L035:财务管理能力。清楚资金的筹集、投资、运营、分配和财务计划与决策财务预算与控制、财务分析与考核等 L036:项目管理能力。熟悉项目范围、项目时间、项目成本、项目质量、项目人员、项目沟通、项目风险、项目采购、项目集成管理等。 LO37商务策划能力。能用已有的思维成果和创新的方法进行策划。熟悉营销策划原理与步骤、策划创意与文案、营销策划整体设计及运用等。 L041:尽责抗压。遵守纪律、守信守责;适应环境变化,具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任”为我校校训内容之一) L051:协同创新。同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从创面 ,利用自己的知识与实践来提出新设想信息应用。具备一定的信息素养,善于收集信息,并能在工作中应用信息解决问题。 1:服务关爱。愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱心, 懂得感恩(“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一) L081:国际视野。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与合作的意识备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果(必填项)(预期学习成果要可测量/能够证明) 通过本课程的学习,使学生了解人力资源管理的各个核心知识点、基本理论:学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法,同时培养学生协同创新、沟通表达、尽责抗压、服务关爱能力

的相关人力资源管理和企业管理等相关管理知识的学生开设。四、课程与专业毕业要求的关联性（必填项）备注：LO=learning outcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理的各个核心知识点、基本理论；学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生协同创新、沟通表达、尽责抗压、服务关爱能力。专业毕业要求关联 LO11：表达沟通。理解他人的观点，尊重他人的观点，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。 LO21：自主学习。学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标 LO31：调查预测能力。熟悉调查方案的策划，调查问卷的设计，掌握常用的资料分析与预测方法，熟悉调查报告的写作。 LO32：市场开拓能力。熟悉 SWOT 分析、波士顿矩阵、STP 分析、4P 组合、营销组织与控制等，并能有效应用 LO33：生产运作能力。清楚生产运作系统的设计、进度管理、质量管理、技术管理、设备管理等。 LO34：人力资源能力。熟悉人力资源工作规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利、劳动关系管理，并能设计方案。  LO35：财务管理能力。清楚资金的筹集、投资、运营、分配和财务计划与决策、财务预算与控制、财务分析与考核等 LO36：项目管理能力。熟悉项目范围、项目时间、项目成本、项目质量、项目人员、项目沟通、项目风险、项目采购、项目集成管理等。 LO37 商务策划能力。能用已有的思维成果和创新的方法进行策划。熟悉营销策划原理与步骤、策划创意与文案、营销策划整体设计及运用等。 LO41：尽责抗压。遵守纪律、守信守责；适应环境变化，具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一） ● LO51：协同创新。同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从创新思维，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ● LO61：信息应用。具备一定的信息素养，善于收集信息，并能在工作中应用信息技术解决问题。 LO71：服务关爱。愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩（“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一）。 ● LO81：国际视野。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识