上海建桥学院（商学院）：课程教学大纲——BIM与工程项目施工-工程管理.pdf_大学文库

SJQU-QR-JW-033(A0) 【BM与工程项目施工】 (BIM And Construction Of Project) 基本信息(必填项) 课程代码:【2060638】课程学分:【3】面向专业:【工程管理】课程性质:【系级必修课◎】开课院系:商学院工程管理系使用教材: 教材【建筑施工技术与组织,阎西康主编,武汉理工大学出版社,第一版】参考书目【建筑施工技术,张伟,徐淳主编,同济大学出版社,第二版】【土木工程施工技术,李慧民主编,中国建筑工业出版社,第一版】【BM应用·施工,丁烈云主编,同济大学出版社,第一版】课程网站网址: https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?course_i d= 6345 1&cmp tab id= 6625 1&editMode=true&mode=cpview 先修课程:【房屋建筑学2060028(3)】、课程简介(必填项) 《BIM与工程项目施工》是工程管理专业的必修课程,按照应用型本科院校专业培养目标的要求,以培养实用、技能型人才为目的,针对学生对于工程施工实务的能力的学习、训练与提高对于工程管理专业的学生而言,管理施工现场以及解决施工技术问题是必不可少的专业技能, 《BM与工程项目施工》涉及材料、力学、结构、管理等多个学科的知识,并应用这些知识来解决实际的工程问题本课程引入项目式教学方法,从建筑施工实际出发,按施工管理内容分成土方工程、基础工程、砌体工程、混凝土结构工程、隧道工程、道路工程、装饰装修工程、防水工程、流水施工、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等十二个单元的内容,为学生参加工作打下基础选课建议(必填项) 本课程适合工程管理专业大学三年级学生。要求有房屋建筑学学习基础。四、课程与专业毕业要求的关联性(必填项) 专业毕业要求关联 L011:理解他人的观点和需求,能够清晰的表达自己的工作思路和工作方法,能在不同的场合针对工程管理进行书面、口头图稿沟通。 L021:能够根据自身需要和社会需求、岗位需求,针对工程管理领域的新知识、新工艺、新技术、新材料进行资料的搜集分析、讨论、实践,进而完成知识的自主学习和应用

【BIM 与工程项目施工】【BIM And Construction Of Project】一、基本信息（必填项）课程代码：【2060638】课程学分：【3】面向专业：【工程管理】课程性质：【系级必修课◎】开课院系：商学院工程管理系使用教材：教材【建筑施工技术与组织，阎西康主编，武汉理工大学出版社，第一版】参考书目【建筑施工技术，张伟，徐淳主编，同济大学出版社，第二版】【土木工程施工技术，李慧民主编，中国建筑工业出版社，第一版】【BIM 应用·施工，丁烈云主编，同济大学出版社，第一版】课程网站网址： https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?course_i d=_6345_1&cmp_tab_id=_6625_1&editMode=true&mode=cpview 先修课程：【房屋建筑学 2060028(3)】二、课程简介（必填项）《BIM 与工程项目施工》是工程管理专业的必修课程，按照应用型本科院校专业培养目标的要求，以培养实用、技能型人才为目的，针对学生对于工程施工实务的能力的学习、训练与提高。对于工程管理专业的学生而言，管理施工现场以及解决施工技术问题是必不可少的专业技能，《BIM 与工程项目施工》涉及材料、力学、结构、管理等多个学科的知识，并应用这些知识来解决实际的工程问题。本课程引入项目式教学方法，从建筑施工实际出发，按施工管理内容分成土方工程、基础工程、砌体工程、混凝土结构工程、隧道工程、道路工程、装饰装修工程、防水工程、流水施工、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等十二个单元的内容，为学生参加工作打下基础。三、选课建议（必填项）本课程适合工程管理专业大学三年级学生。要求有房屋建筑学学习基础。四、课程与专业毕业要求的关联性（必填项）专业毕业要求关联 LO11：理解他人的观点和需求，能够清晰的表达自己的工作思路和工作方法，能在不同的场合针对工程管理进行书面、口头、图稿沟通。  LO21：能够根据自身需要和社会需求、岗位需求，针对工程管理领域的新知识、新工艺、新技术、新材料进行资料的搜集、分析、讨论、实践，进而完成知识的自主学习和应用。 SJQU-QR-JW-033（A0）

L031:具有工程相关基本知识 L032:能够设计项目经济、技术解决方案 L033:具有工程项目管理能力 L034:能够使用现代工具完成工程管理工作 L035:关注工程安全、文化传承、社会发展 L036:具有环境保护意识和可持续发展理念 L041:遵守纪律、守信守责、耐挫折、抗压力、顺利完成相应的任务 L051:同工作学习伙伴保持良好的关系,团结互助、齐心协力做团队中的积极成员,善于从多个维度思考问题,善于利用自己已经掌握的知识和技能,在工程实践中提出新颖的构思和设想 L061:具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力,并能熟练操作各项办公软件。「L071:服务社会、服务企业、服务他人,为人热忱,富于爱心, 懂得感恩,甘于奉献。 L081:专业、商务英语能力,具有外语文献资料的阅读能力, 能够就项目管理进行口头和书面的沟通备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果(必填项)(预期学习成果要可测量/能够证明) 专业能力写到毕业要求层级(二级编码),通用能力写到指标点层级(三级编码),如果是应用型本科试点专业全部写到指标点层级(三级编码)。在“课程目标(细化的预期学习成果)”这列要写清楚指标点(或者毕业要求)在本门课程里面的具体表现,撰写时以适当的行为动词引导。序课程预期课程目标号学习成果(细化的预期学习成果教与学方式评价方式能根据业主和设计单位采用小组讨论的方式,PPT展示 LO111 的要求和意见编写、改进互相提出要求并给出施工方案解决方法 2L0313能针对建筑工程各分部学生根据掌握的施工施工方案设分项工程编写施工方案工法与规范要求,分计组针对具体工程内容编写(或改进)施工方案并互相评价能在编写施工方案过程课堂讲授施工方案设 L0322 中对各分项工程给出可行的施工工法 4L041能在质量、安全、现场文根据施工规范自主学施工方案设

备注：LO=learning outcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）专业能力写到毕业要求层级（二级编码），通用能力写到指标点层级（三级编码），如果是应用型本科试点专业全部写到指标点层级（三级编码）。在“课程目标（细化的预期学习成果）”这列要写清楚指标点（或者毕业要求）在本门课程里面的具体表现，撰写时以适当的行为动词引导。 LO31：具有工程相关基本知识  LO32：能够设计项目经济、技术解决方案  LO33：具有工程项目管理能力 LO34：能够使用现代工具完成工程管理工作 LO35：关注工程安全、文化传承、社会发展 LO36：具有环境保护意识和可持续发展理念 LO41：遵守纪律、守信守责、耐挫折、抗压力、顺利完成相应的任务  LO51：同工作学习伙伴保持良好的关系，团结互助、齐心协力、做团队中的积极成员，善于从多个维度思考问题，善于利用自己已经掌握的知识和技能，在工程实践中提出新颖的构思和设想。 LO61：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。 LO71：服务社会、服务企业、服务他人，为人热忱，富于爱心，懂得感恩，甘于奉献。 LO81：专业、商务英语能力，具有外语文献资料的阅读能力，能够就项目管理进行口头和书面的沟通序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式 1 LO111 能根据业主和设计单位的要求和意见编写、改进施工方案采用小组讨论的方式，互相提出要求并给出解决方法 PPT 展示 2 LO313 能针对建筑工程各分部分项工程编写施工方案学生根据掌握的施工工法与规范要求，分组针对具体工程内容编写（或改进）施工方案并互相评价施工方案设计 3 LO322 能在编写施工方案过程中对各分项工程给出可行的施工工法课堂讲授施工方案设计 4 LO411 能在质量、安全、现场文根据施工规范自主学施工方案设

明施工等施工管理过程习施工现场对质量、计、PPT展中采取相应措施满足国安全、文明施工等具示家和行业规范要求体要求,使用BIM5D 布软件绘制现场平布置图,制作PPT 展示并相互点评六、课程内容(必填项) 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6种层次:(“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异能力要求必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在,并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。序单元工作技能要求知识要求项目质量号任务标准序言课程体能完整叙述课程体系,指导后理解各单元间的联系与区别课程体系清系介绍续课程学习晰明确 (1)能根据施工条件和施工环(1)理解士方工程的特点及工程性(1)施工方境制定施工方案质工程|土方施(2)能处理施工过程中出现的(2)理解土方量计算的原理:案适合现场 (理工准备各种问题 (3)知道土方施工有哪些辅助工作环境,符合与辅助(3)能根据基础形式计算土方论课工作量规范要求 2时数 (4)根据实际条件选择地下降 (2)机械安水方案及其适用条件 (1)能根据施工条件选择施工(1)知道各种施工机械的特点与适排经济合理土方机机械用条件 (3)土方量械化施(2)能合理安排施工机械的使计算结果准 (1)能根据工程地质条件,选(1)理解浅基础的常见类型及构造(1)施工方工程/择浅基础形式: 要求 (2)能编制浅基础工程施工方(2)能分析浅基础施工质量问题的案符合规范 (理原因要求 (3)能够进行施工质量控制 (1)能根据工程地质条件,选(1)理解柱柱和摩擦杜基础的受力(2)质量控时数择桩基础形式制过程有效柱基施(2)能编制柱基础工程施工方(2浬理解预制杜和灌注桩基础的施工原理合理,符合 (3)能够进行施工质量控制。(3)知道各种施工机械的特点和适

六、课程内容（必填项）此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的 6 种层次： (“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。序号单元工作任务技能要求知识要求项目质量标准 1 序言课程体系介绍能完整叙述课程体系，指导后续课程学习理解各单元间的联系与区别课程体系清晰明确土方施工准备与辅助工作（1）能根据施工条件和施工环境制定施工方案；（2）能处理施工过程中出现的各种问题；（3）能根据基础形式计算土方量；（4）根据实际条件选择地下降水方案及其适用条件；（1）理解土方工程的特点及工程性质；（2）理解土方量计算的原理；（3）知道土方施工有哪些辅助工作； 2 土方工程（理论课时数 6）土方机械化施工（1）能根据施工条件选择施工机械；（2）能合理安排施工机械的使用。（1）知道各种施工机械的特点与适用条件；（1）施工方案适合现场环境，符合规范要求；（2）机械安排经济合理。（3）土方量计算结果准确浅基础施工（1）能根据工程地质条件，选择浅基础形式；（2）能编制浅基础工程施工方案；（3）能够进行施工质量控制。（1）理解浅基础的常见类型及构造要求；（2）能分析浅基础施工质量问题的原因； 3 基础工程（理论课时数 6）桩基施工（1）能根据工程地质条件，选择桩基础形式；（2）能编制桩基础工程施工方案；（3）能够进行施工质量控制。（1）理解柱桩和摩擦桩基础的受力区别；（2）理解预制桩和灌注桩基础的施工原理；（3）知道各种施工机械的特点和适（1）施工方案符合规范要求；（2）质量控制过程有效合理，符合明施工等施工管理过程中采取相应措施满足国家和行业规范要求习施工现场对质量、安全、文明施工等具体要求，使用 BIM5D 场布软件绘制现场平面布置图，制作 PPT 展示并相互点评计、PPT 展示

（4）能针对不同地质情况和施工要求选择机械；用性；施工现场要求。（3）施工机械安排符合施工要求。钢筋与模板工程（1）能编制模板施工方案；（2）能进行模板安装质量检查；（3）能进行钢筋进场验收；（4）能进行钢筋质量检查；（1）理解模板作用与要求；（2）知道模板设计；（3）知道模板构造；（4）理解钢筋进场验收与保管要求；（5）知道钢筋加工工艺；（6）运用所学知识进行钢筋配料计 4 算；钢筋混凝土结构（理论课时数 16）混凝土工程（1）能控制混凝土原材料的质量；（2）能保证混凝土施工过程中的质量；（3）能解决施工现场出现的相关技术问题；（1）理解混凝土材料的特点；（2）理解混凝土施工要求；（3）理解混凝土运输、浇筑与养护要点；（4）知道混凝土特殊季节施工要求；（1）施工方案符合规范要求；（2）钢筋下料计算结果准确；（3）质量控制过程合理；抹灰与饰面工程（1）能进行抹灰施工技术管理；（2）能编制饰面工程施工技术方案（1）理解装饰工程的特点及施工顺序要求；（2）理解抹灰工程施工工艺；（3）理解饰面工程施工工艺 5 装饰装修工程（理论课时数 6）吊顶与地面工程（1）能进行吊顶工程与地面过程施工技术管理；（2）能进行装饰工程质量验收。（1）理解吊顶类型及施工工艺（2）理解地面工程分类及施工工艺；（3）知道装饰工程验收程序。（1）施工方案符合规范要求；屋面与室内防水工程（1）能组织屋面与室内防水工程施工；（2）能控制防水层的施工质量；（3）能按要求进行防水层的质量检查（1）理解各种防水材料的特性与适用条件；（2）理解屋面与室内防水工程的施工技术要求； 6 防水工程（理论课时数 6）地下防水工程（1）能组织地下防水工程施工；（2）能控制防水层的施工质量；（1）理解各种防水材料的特性与适用条件；（2）理解地下防水工程的施工技术要求；（1）施工方案符合规范要求；（2）防水层粘贴符合要求；（3）质量控制过程合理；