浙江广播电视大学小学教育（开放本科） 《学校心理健康教育》考试复习大纲 第一郁分期来考试说明 根据本误程教学大钢制定木考试纲要。 一、期末考试要求 期末考试全面考查学员对于课程基础理论、基本知识以及操作技能的学习和掌握情况， 基本慢念应能再现，基本原理和原则等应理解其内涵，要求能再现并用于分析实际付题。 二，组鞋原则 按较难、中等难度、较号三个层次组卷。较难程度约占15%，中等难度约占35%，较 易程度约占0%： 三、试题类型 (一)判断对错并对错误的加以改正（每题4分共28分） (二)简答题（每题8分共24分） (三)论述每通15分共30分) (四)分析题(18分) 四、考核形式 期末考试采用一纸开叁笔试形式进行。 五、答题时限 期末考试答思时限为0分钟。 第二部分考楼要求 第一输教育社会学的学科论 第一章心理健康牧育概述 1、考核目的 主要考查学员对健康的含义，心理健康标准及小学生心理健康教育的掌握。 2、考核的知识点 健康、心理健康、心理健豪标准、心理键康与素质教育的关系。 3,考核要求 令理解健康与心理健康的含义 令领会小学生心理健康的标准 令领会素质教育与心理健康教育的关系 ◆拿据小学生心理健康教育的任务、方法、途径和原则 第二章小学生心理婕康教育的生理基随 考核目的 主要考直学员对小学生生理解制特点和响小学生身：心健康因素的掌提。 2,考核的知识点 小学生解制生理特点、生长发育的一般规律、影响小学生身心健康的主要因素。 3、考核要求
浙江广播电视大学小学教育（开放本科） 《学校心理健康教育》考试复习大纲 第一部分 期末考试说明 根据本课程教学大纲制定本考试纲要。 一、期末考试要求 期末考试全面考查学员对于课程基础理论、基本知识以及操作技能的学习和掌握情况。 基本概念应能再现，基本原理和原则等应理解其内涵，要求能再现并用于分析实际问题。 二、组卷原则 按较难、中等难度、较易三个层次组卷。较难程度约占 15%，中等难度约占 35%，较 易程度约占 50%。 三、试题类型 （一）判断对错并对错误的加以改正（每题 4 分共 28 分） （二）简答题(每题 8 分共 24 分) （三）论述(每题 15 分共 30 分) （四）分析题（18 分） 四、考核形式 期末考试采用一纸开卷笔试形式进行。 五、答题时限 期末考试答题时限为 90 分钟。 第二部分 考核要求 第一编 教育社会学的学科论 第一章 心理健康教育概述 1、考核目的 主要考查学员对健康的含义、心理健康标准及小学生心理健康教育的掌握。 2、考核的知识点 健康、心理健康、心理健康标准、心理健康与素质教育的关系。 3、考核要求 理解健康与心理健康的含义 领会小学生心理健康的标准 领会素质教育与心理健康教育的关系 掌握小学生心理健康教育的任务、方法、途径和原则 第二章 小学生心理健康教育的生理基础 考核目的 主要考查学员对小学生生理解剖特点和影响小学生身心健康因素的掌握。 2、考核的知识点 小学生解剖生理特点、生长发育的一般规律、影响小学生身心健康的主要因素。 3、考核要求
令了解小学生的解丽生理特点 令了解小学生生长发育的一般规律和特点 令拿握影响小学生身心健康的主要因素 第三章小学生健康心理轴导凝述 1、考核目的 主要考查学员对小学生健康心理辅导的内容、基本形式和操作方式的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生征康心理辅导的内容，小学生健康心旺轴导的基本形式和操作方法 3、考核要求 ◆了解小学生健康心理辅导的概念 ◆拿探小学生健康心理辅导的内容 令拿据小学生健康心理维导的基本形式和主要途径 ◆拿小学生健康心理维导的程序和方法 第四章小学生学习心理轴导 1、考核目的 主要考查学员对小学生学习心理及其辅导情能的掌挥程度。 2,考核的知识点 学习动机及其类型、学习动机与效果的关系、学习态度、学习方法、考试心理 3、考核要求 令了解学习动机的概名、分类 令理解学习动机与学习效果的关系 令了解小学生学习动机形成和发展的基本特点 令了解学习态度的概念、基本构成 令了解小孕生学习态度形成和传化的基本特点 令握小学生学习方法辅导措： 拿探小学生考试心理辅导的要性及主要内容 第五章小学生智能物导 1、考核目的 主要考查学员对小学生智能发展的特点及辅导措鼓的常握程度。 2、考核的知识点 小学生注意力发展特点及其桶导，小学生观愿力发展特点及其桶导，小学生记亿 力发展特点及其辅导、小学生想象力发展特点及其辅导、小学生思推能力发展特 点及其辅导、小学生创造力发展特点及其辅导 3、考核要求 令了解小学生智能辅导的意义 令拿据小学生注意力辅导的具体措蓝 ◆拿据小学生观察力辅导的具体措施 令算据小学生记忆力辅得的具体精菌 令算握小学生塑象力辅导的具体槽蓝 拿探小学生思推能力辅导情魔 拿握小学生创造力培养措施
了解小学生的解剖生理特点 了解小学生生长发育的一般规律和特点 掌握影响小学生身心健康的主要因素 第三章 小学生健康心理辅导概述 1、考核目的 主要考查学员对小学生健康心理辅导的内容、基本形式和操作方式的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生健康心理辅导的内容、小学生健康心理辅导的基本形式和操作方法 3、考核要求 了解小学生健康心理辅导的概念 掌握小学生健康心理辅导的内容 掌握小学生健康心理辅导的基本形式和主要途径 掌握小学生健康心理辅导的程序和方法 第四章 小学生学习心理辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生学习心理及其辅导措施的掌握程度。 2、考核的知识点 学习动机及其类型、学习动机与效果的关系、学习态度、学习方法、考试心理 3、考核要求 了解学习动机的概念、分类 理解学习动机与学习效果的关系 了解小学生学习动机形成和发展的基本特点 了解学习态度的概念、基本构成 了解小学生学习态度形成和转化的基本特点 掌握小学生学习方法辅导措施； 掌握小学生考试心理辅导的必要性及主要内容 第五章 小学生智能辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生智能发展的特点及辅导措施的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生注意力发展特点及其辅导、小学生观察力发展特点及其辅导、小学生记忆 力发展特点及其辅导、小学生想象力发展特点及其辅导、小学生思维能力发展特 点及其辅导、小学生创造力发展特点及其辅导 3、考核要求 了解小学生智能辅导的意义 掌握小学生注意力辅导的具体措施 掌握小学生观察力辅导的具体措施 掌握小学生记忆力辅导的具体措施 掌握小学生想象力辅导的具体措施 掌握小学生思维能力辅导措施 掌握小学生创造力培养措施
第六章小学生情感、意志轴导 1、考核目的 主要考查学员对小学生情感、意志特点及其辅导措簏的拿据程度。 2、考核的知识点 小学生情感发展特点，小学生意志发展特点、小学生情感发展措能、小学生意志 发展辅导罐嫩 3、考核要求 ◆了解小学生情感发展的特点 令拿据小学生情感辅导措施 令了解小学生意志发展的特点 ◆拿据小学生意志辅导情随 第七章小学生个性心理辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生个性心理的了解及其辅导措能。 2,考核的知识点 小学生兴超发展特点及其辅导、小学生能力发展特点及其辅导、小学生性格爱展 特点及其辅导、小学生自我意识发展特点及其辅导： 3、考核要求 令拿握小学生兴趣发展的特点和辅导措储 令了解小学生能力发展的特点及辅导情能 令拿据小学生气质类型特点及其辅导措随 ◆拿据小学生性格发履韩导措随 令拿探小学生自我意识发展精导精施 第八章小学生目常生活中的心理辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生日常生活中的心理辅导措施的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生交往心理辅导措随，小学生酒费心理辅导措随、小学生休阅心理辅导措魔。 3,考核要求 了解小学生人际交住的特点 令掌挥对处境不利的小学生的辅导情菌 ◆掌握小学生清费心理辅导措施 令掌握小学生健康生活方式的轴导措菌 第九章小学生心连咨油瓶述 1、考核目的 主要考在学员对小学生心理容询的基本原理和技能的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生心理咨出，心理咨询的一般过程、小学生心理咨淘的原则、小学生心理咨询的方 法、小学生心理咨面的技巧。 3、考核要求
第六章 小学生情感、意志辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生情感、意志特点及其辅导措施的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生情感发展特点、小学生意志发展特点、小学生情感发展措施、小学生意志 发展辅导措施 3、考核要求 了解小学生情感发展的特点 掌握小学生情感辅导措施 了解小学生意志发展的特点 掌握小学生意志辅导措施 第七章 小学生个性心理辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生个性心理的了解及其辅导措施。 2、考核的知识点 小学生兴趣发展特点及其辅导、小学生能力发展特点及其辅导、小学生性格发展 特点及其辅导、小学生自我意识发展特点及其辅导。 3、考核要求 掌握小学生兴趣发展的特点和辅导措施 了解小学生能力发展的特点及辅导措施 掌握小学生气质类型特点及其辅导措施 掌握小学生性格发展辅导措施 掌握小学生自我意识发展辅导措施 第八章 小学生日常生活中的心理辅导 1、考核目的 主要考查学员对小学生日常生活中的心理辅导措施的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生交往心理辅导措施、小学生消费心理辅导措施、小学生休闲心理辅导措施。 3、考核要求 了解小学生人际交往的特点 掌握对处境不利的小学生的辅导措施 掌握小学生消费心理辅导措施 掌握小学生健康生活方式的辅导措施 第九章 小学生心理咨询概述 1、考核目的 主要考查学员对小学生心理咨询的基本原理和技能的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生心理咨询、心理咨询的一般过程、小学生心理咨询的原则、小学生心理咨询的方 法、小学生心理咨询的技巧。 3、考核要求
令掌握理咨询的内 令理解心理咨询工作的特征 令理解小学生心理面的内 令掌握小学生心理面的类型和特点 ◆掌挥小学生心理咨询的一般过程 令掌握小学生心理咨面的原则 ◆了解心理咨淘的几种主要理论 令了解白由联想法、德导灌灌法、系统酸嫩法、涛灌疗法、厌恶疗法、代币法、合理 情绪想象技术等心理疗法 掌挥倾所的技巧、影响来访学生的技巧：指导、解释、自我开 ◆掌据心理咨中的重言语技巧 第十章小学生常见心理间思客询 1,考核目的 主要考查学员对小学生常见心理问题及矫治错施的拿握程度。 2、考核的知识点 小学生情缩问题表现、小学生意志问题表现、小学生个性问题表现、小学生学习问题及 表现、小学生交往月题及表现。 3、考核要求 令体会各案例中解决心理问题时所用的各种咨海方法 令分析依赖心理产生的原因 令分析小学生不合群的原因，提出轿治错施 第十一章小李生心理障调的识别与防治 1,考核目的 主要考查学员对小学生心理障碍的试别与防治方面的知识掌探程度。 2、,考核的知识点 小学生精神障得、小学生情绪障碍、小学生特定功能发育困重、小学生转殊建状。 3、考核要求 令掌挥心理障母的概念 令了解小学生精神分登建的表现 令了解小学生反应性精神病的概之 令掌握小学生精神障哥的防治措施 女了解小学生情结防得的几大表现 令了解小学生特定功能发育困难几种表现 令了解小学生身心发展过程中的几项特殊症状 第十二章小学生心理健康的测量与评价 1、考核目的 主要考查学员对小学生心理健康测量基本知试的掌握程度。 2、考核的知识点 心理键康测量及其理论依据、小学生心理键康状况的评价、小学生心理测验常用量表。 3、考核要求 了解小学生心理测量的意义及其常用量表
掌握心理咨询的内涵， 理解心理咨询工作的特征 理解小学生心理咨询的内容 掌握小学生心理咨询的类型和特点 掌握小学生心理咨询的一般过程 掌握小学生心理咨询的原则 了解心理咨询的几种主要理论 了解自由联想法、疏导渲泄法、系统脱敏法、满灌疗法、厌恶疗法、代币法、合理 情绪想象技术等心理疗法 掌握倾听的技巧、影响来访学生的技巧：指导、解释、自我开放 掌握心理咨询中的非言语技巧。 第十章 小学生常见心理问题咨询 1、考核目的 主要考查学员对小学生常见心理问题及矫治措施的掌握程度。 2、考核的知识点 小学生情绪问题表现、小学生意志问题表现、小学生个性问题表现、小学生学习问题及 表现、小学生交往问题及表现。 3、考核要求 体会各案例中解决心理问题时所用的各种咨询方法 分析依赖心理产生的原因 分析小学生不合群的原因，提出矫治措施 第十一章 小学生心理障碍的识别与防治 1、考核目的 主要考查学员对小学生心理障碍的识别与防治方面的知识掌握程度。 2、考核的知识点 小学生精神障碍、小学生情绪障碍、小学生特定功能发育困难、小学生特殊症状。 3、考核要求 掌握心理障碍的概念 了解小学生精神分裂症的表现 了解小学生反应性精神病的概念 掌握小学生精神障碍的防治措施 了解小学生情绪障碍的几大表现 了解小学生特定功能发育困难几种表现 了解小学生身心发展过程中的几项特殊症状 第十二章 小学生心理健康的测量与评价 1、考核目的 主要考查学员对小学生心理健康测量基本知识的掌握程度。 2、考核的知识点 心理健康测量及其理论依据、小学生心理健康状况的评价、小学生心理测验常用量表。 3、考核要求 了解小学生心理测量的意义及其常用量表
令了解心理健康测量的理论依据 令了解小学生心理健康状况，对存在的问题旋提出矫治措施 第三部分关于模拟试卷的说明 为使学员了解本课程期末考试试卷的命题方式、试愿类型、解题方法及相关要求等，我 们提供有一套“模拟试卷及答案”。模报试卷的试题类型、题量及分数分配等与期末考试试 叁相同。但与期末考试试鞋的内容无必然联系
了解心理健康测量的理论依据 了解小学生心理健康状况，对存在的问题能提出矫治措施 第三部分 关于模拟试卷的说明 为使学员了解本课程期末考试试卷的命题方式、试题类型、解题方法及相关要求等，我 们提供有一套“模拟试卷及答案”。模拟试卷的试题类型、题量及分数分配等与期末考试试 卷相同，但与期末考试试卷的内容无必然联系