浙江广播电视大学 开放教育本科汉语言文学专业 《应用写作（汉语）》课程大纲 第一部分 大纲说明 一，课程的性质和任务 《应用写作（汉语）》是开放教育本科中国语言文学类汉语言文学专业开设的一门基础误 程。实用性强、适用面广，是本门课程的特点。 本门课程的敦学目的，是使学生系统掌挥常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获 取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切 实的提高，以适应当前和今后在工作，学习、生活中的写作需要。为其总体素顺和能力的提高 提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业的写作做好充分的知识准备。 二、先修课要求 本课程无先修课要求。 三、课程教学基本要求 本课程为一门注重实用、讲求实效的基瑞课程。强调学以政用，侧重技能训练，通过训练 让学生掌握应用文的写作技巧，提高学生的写作能力。 本课程的教学，要使学生从理论上把据所学文体，章握必备的写作理论知识。写作知识是 对写作规律的总结，掌摆写作知识，对于写好文章，特别是写好规微性极强的应用类文章是至 关紧要的：要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识：要指导学生进行有效 的写作司练，通过写作实我形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。 勤写多练。一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本课程也不例外。在教学中，只有切 实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作修力，本门课 程的教学目的也才修最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律， 也无法实现本门课程的教学目的的。总之，要坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授 的问时，注重范文风读和技能训练，讲读结合、讲练并重。 四、课程的多媒体教材设计方案 本门课程的教材主要但括文字教材和音像教材两种。 (一》文字教制 文字教材由主要教材和辅助教材两个部分组成。 主要数材全面、系统、具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。力求具 有较强的科学性、实用性和教学性，并尽量适应当前社会形势和学生自学的需要，应是主要教 材的编写所依循的最重要的原则。 共5页第1页
共 5 页 第 1页 浙 江 广 播 电 视 大 学 开放教育本科汉语言文学专业 《应用写作（汉语）》课程大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 《应用写作（汉语）》是开放教育本科中国语言文学类汉语言文学专业开设的一门基础课 程。实用性强、适用面广，是本门课程的特点。 本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获 取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切 实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高 提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业的写作做好充分的知识准备。 二、先修课要求 本课程无先修课要求。 三、课程教学基本要求 本课程为一门注重实用、讲求实效的基础课程，强调学以致用，侧重技能训练，通过训练 让学生掌握应用文的写作技巧，提高学生的写作能力。 本课程的教学，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是 对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至 关紧要的；要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识；要指导学生进行有效 的写作训练，通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。 勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本课程也不例外。在教学中，只有切 实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课 程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律， 也无法实现本门课程的教学目的的。总之，要坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授 的同时，注重范文阅读和技能训练，讲读结合、讲练并重。 四、课程的多媒体教材设计方案 本门课程的教材主要包括文字教材和音像教材两种。 （一）文字教材 文字教材由主要教材和辅助教材两个部分组成。 主要教材全面、系统、具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。力求具 有较强的科学性、实用性和教学性，并尽量适应当前社会形势和学生自学的需要，应是主要教 材的编写所依循的最重要的原则
维助教材为商江大学出版社出版的《实用文体写作范例解析，共包括两个方面的内容：一 是编选主教材所讲述的各秀文体的蓖例，以图示标注、同步解构的形式，进行全面立体化解析： 二是辑录国家有关机关或部门以各种形式发布的对部分实用文体写作具有指导和约束作用的规 定，以及部分文种写作的标准框果，方便学习者写作过程中查询、确认和参考。辅助数材可为 学生的写作活动提侯有价值的借鉴和有意义的指导，同主要教材配合使用，有助于学生深入把 无课程内容，切实提高写作能力，因而也是不可缺少的教学用书。 (二》音像教材 录像教材为12跟时。其作用是理清误程脉格，讲授重点难点，演示文种样式。明确考核要 求。 五、课程教学要求的层次 1.理解实用文体及其各文种的涵义、特点及作用 2掌握常用文种的分类，结构和内容以及写作要求。 3能正确解读和写作线意的常用实用文体。 第二部分 学时分配 本课程的课内学到数为2学时，共4学分，开设一个学期。学时的具体分配如下： 教学内 容 课内学时 实陵学时 一、第一章绪论 10 二、第二章行政公文 14 三、第三章事务文书 14 四，第四章经济文书 12 五、第五章契约文书 10 六、第六章新兴文书 12 合 计 72 第三部分 教学内容和救学要求 第一章绪论 一、散学内容 《一)实用文体的涵文和特点、分类： 《二)实用文体的构成要素及要求： (三)实川文体的三种表达方式， 共5真第2到
共 5 页 第 2页 辅助教材为浙江大学出版社出版的《实用文体写作范例解析》，共包括两个方面的内容：一 是编选主教材所讲述的各类文体的范例，以图示标注、同步解构的形式，进行全面立体化解析； 二是辑录国家有关机关或部门以各种形式发布的对部分实用文体写作具有指导和约束作用的规 定，以及部分文种写作的标准框架，方便学习者写作过程中查询、确认和参考。辅助教材可为 学生的写作活动提供有价值的借鉴和有意义的指导，同主要教材配合使用，有助于学生深入把 握课程内容，切实提高写作能力，因而也是不可缺少的教学用书。 （二）音像教材 录像教材为 12 课时。其作用是理清课程脉络, 讲授重点难点,演示文种样式，明确考核要 求。 五、课程教学要求的层次 1.理解实用文体及其各文种的涵义、特点及作用 2.掌握常用文种的分类、结构和内容以及写作要求。 3.能正确解读和写作规范的常用实用文体。 第二部分 学时分配 本课程的课内学时数为 72 学时，共 4 学分， 开设一个学期。学时的具体分配如下： 教 学 内 容 课内学时 实践学时 一、第一章 绪 论 10 二、第二章 行政公文 14 三、第三章 事务文书 14 四、第四章 经济文书 12 五、第五章 契约文书 10 六、第六章 新兴文书 12 合 计 72 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 绪论 一、教学内容 （一）实用文体的涵义和特点、分类 ； （二）实用文体的构成要素及要求； （三）实用文体的三种表达方式
二、敢学夏求 在这一部分的学习中，应着重掌探实用文体的涵义、特点以及其构成要素，了解实用文体 的分类和实用文体写作的表达方式。 明确课程的总体情况，把握实用文体的特点和构成要素、合理运用实用文体的表达方式， 树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。 第二章行政公文 一、散学纳容 (一)行政公文概述 1行政公文的涵义和特点： 2行攻公文的分类和格式： 3.实用文体的三种表达方式。 (二)行政公文的写作 1公告、通告： 2通知、通报： 3报容、请示 4函，纪要。 二、敦学夏求 了解行政公文的涵义、特点和分类：拿探行政公文的格式、行文规则和写作要求：了解各 类公文的涵文和特点：拿捉通知、通报，报告、请示，函、纪要的一般写法：能区分公告与通 告、服告与请示的异同点。 第三章事务文书 一、教学内容 (一)事务文书概述 1事务文书的涵义和特点： 2事务文书的分类和写作要求。 《二)行政事务文书的写作 1.计划： 2总结： 3调查报告： 4简报。 (三》日常事务文书的写作 1.一般书信： 2专有书信1 3条据， 共5页第3项
共 5 页 第 3页 二、教学要求 在这一部分的学习中，应着重掌握实用文体的涵义、特点以及其构成要素，了解实用文体 的分类和实用文体写作的表达方式。 明确课程的总体情况，把握实用文体的特点和构成要素、合理运用实用文体的表达方式， 树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。 第二章 行政公文 一、教学内容 （一）行政公文概述 1.行政公文的涵义和特点； 2. 行政公文的分类和格式； 3. 实用文体的三种表达方式。 （二）行政公文的写作 1.公告、通告； 2.通知、通报； 3.报告、请示； 4.函、纪要。 二、教学要求 了解行政公文的涵义、特点和分类；掌握行政公文的格式、行文规则和写作要求；了解各 类公文的涵义和特点；掌握通知、通报、报告、请示、函、纪要的一般写法；能区分公告与通 告、报告与请示的异同点。 第三章 事务文书 一、教学内容 （一）事务文书概述 1.事务文书的涵义和特点； 2.事务文书的分类和写作要求。 （二）行政事务文书的写作 1. 计划； 2. 总结； 3. 调查报告； 4. 简报。 （三）日常事务文书的写作 1.一般书信； 2.专有书信； 3.条据
二、散学要求 了解事务文书的涵义和特点：掌握计划、总结、调查报告、简报的结构、内容和写作要果： 掌握一般书信、专有书信、条据的结构、内容和写作要求：能写作规范的计划、总结、调查报 告、简报，從鼠据雷要，正确达用书信和条据，能熟练写作规范的书信和条据。 第四章经济文书 一、散学内容 《一)经济文书服违 1经济文书的涵义 2经济文书的特点和作用 《一)经济文书的写件 1经济新闻 2产品说明书 3.经济活动分新报告 4可行性研究报告 5预算、决算报告 (二)数学要求 了解经济文书的涵文和特点：掌挥经济新闻、产品说明节、经济活动分析报告、可行性研 究报告和预算、决算报告的结构、内容和写作要求：能根据需要，正确透用经济文节文种：能 区分经济新闻标题、导语的类型：能正确解读和分析本章经济文书各文种：能写作规范的经济 新闻和产品说明书。 第五章契约文书 一、教学内容 《一)是约文书顺述 1.契约文书的活义 2契的文书的特点和作用 3契约文书的分类 《二)现约文书的写作 1.意向书 2协议书 3合月 (二)数学要求 了解契的文书的涵文，特点和分类：掌握意向书、协议书、合同的结构、内容和写作要求： 能根据需要，正确墟用契约文书文种：能写作规范的意向书、协议书、合同。 共5页第4页
共 5 页 第 4页 二、教学要求 了解事务文书的涵义和特点；掌握计划、总结、调查报告、简报的结构、内容和写作要求； 掌握一般书信、专有书信、条据的结构、内容和写作要求；能写作规范的计划、总结、调查报 告、简报；能根据需要，正确选用书信和条据，能熟练写作规范的书信和条据。 第四章 经济文书 一、教学内容 （一）经济文书概述 1.经济文书的涵义 2.经济文书的特点和作用 （一）经济文书的写作 1.经济新闻 2.产品说明书 3.经济活动分析报告 4.可行性研究报告 5.预算、决算报告 （二）教学要求 了解经济文书的涵义和特点；掌握经济新闻、产品说明书、经济活动分析报告、可行性研 究报告和预算、决算报告的结构、内容和写作要求；能根据需要，正确选用经济文书文种；能 区分经济新闻标题、导语的类型；能正确解读和分析本章经济文书各文种；能写作规范的经济 新闻和产品说明书。 第五章 契约文书 一、教学内容 （一）契约文书概述 1.契约文书的涵义 2.契约文书的特点和作用 3.契约文书的分类 （二）契约文书的写作 1.意向书 2.协议书 3.合同 （二）教学要求 了解契约文书的涵义、特点和分类；掌握意向书、协议书、合同的结构、内容和写作要求； 能根据需要，正确选用契约文书文种；能写作规范的意向书、协议书、合同
第六章新兴文书 一、散学内客 (一》新兴文书概述 1.新兴文书的涵义 2新兴文书的特点 3新兴文书的作用 (二)常用新兴文书的写作 1于机短信 2电子都件 3.论坛帖子(BBS) 4博客 (二)数学要求 了解新兴文书的通叉、特点和作用：掌握常用新兴文书中手机短信、电子邮件，论坛帖子 和博客的结构、内容和写作要求：能根据需要，正确透用新兴文书文种：修写作规范的手机短 信、电子邮件、论坛帖子和博客， 第四部分 实践环节 主要形式，课堂小组讨论，写作练习， 其能形式建议：观看录像，参观，倾拟实践，网上活动等。 浙江广摇电视大学文法学院 共5真第5项
共 5 页 第 5页 第六章 新兴文书 一、教学内容 （一）新兴文书概述 1.新兴文书的涵义 2.新兴文书的特点 3.新兴文书的作用 （二）常用新兴文书的写作 1.手机短信 2.电子邮件 3.论坛帖子（BBS） 4.博客 （二）教学要求 了解新兴文书的涵义、特点和作用；掌握常用新兴文书中手机短信、电子邮件、论坛帖子 和博客的结构、内容和写作要求；能根据需要，正确选用新兴文书文种；能写作规范的手机短 信、电子邮件、论坛帖子和博客。 第四部分 实践环节 主要形式：课堂小组讨论，写作练习。 其他形式建议：观看录像，参观，模拟实践，网上活动等。 浙江广播电视大学 文法学院