免费下载网址http://jiaoxue5uysl68com/ 2.6有理数的乘法(3) 教学内容 2.6有理数的乘法(3) 年级学科七年级 教学课时共3课时 课型 新授 教学目标1.知道除法是乘法的逆运算 理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算 3.会求有理数的倒数 教学重点 1、理解有理数除法的法则:2、会进行有理数的除法运算 教学难点进行有理数的除法运算正确写对符号及结果 教学准备多媒体 教学过程 二次备课 创设情境 1、猜谜语 (1)、舌头(打一数字)(2)、老爷爷不甘落后(打一中国古代数学家) (3)、1,2,5(打一成语) 2、问题:c一个数与2的乘积是-6,则这个数是几? (1).2×(?)=-6(2).(-6)÷2=?(3).(-6)×=-3 引导学生尝试练习,并探索规律 二、新知讲解: 1、分组合作讨论并交流议一议,试一试 2、尝试计算例4,并讨论结果 乘积是1的两个数互为倒数。如果ab=1,那么a和b互为倒数.例如,5的倒 -10的倒数是 8和一-互为倒数. 0没有倒数 对有理数除法,一般有有理数除法则 除以一个数等于乘上这个数的倒数 注意:Q不能作除数 因为除法可化为乘法,所以有理数的除法有与乘法类似的法则: 两教相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除 除以任何一个不等于0的数,都得0 状系qqI9B39686 公众号 Jaoxuewuyou九祈优悬!淘宝网址 jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2.6 有理数的乘法（3） 教学内容 年级学科 七年级 教学课时 共 3 课时 第 3 课时 课 型 新授 教学目标 1．知道除法是乘法的逆运算 2．理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算 3．会求有理数的倒数 教学重点 1、理解有理数除法的法则； 2、会进行有理数的除法运算 教学难点 进行有理数的除法运算正确写对符号及结果 教学准备 多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境： 1、猜谜语 （1）、舌头（打一数字）（2）、老爷爷不甘落后（打一中国古代数学家） （3）、1，2，5（打一成语） 2、问题：一个数与 2 的乘积是-6，则这个数是几？ (1).2×(?)=-6 (2).(-6)÷2=? (3). 3 2 1 (−6) = − 引导学生尝试练习，并探索规律 二、新知讲解： 1、 分组合作讨论并交流议一议，试一试。 2、 尝试计算例 4，并讨论结果 乘积 是 1 的两个数互为倒数。如果 ab=1, 那么 a和 b 互为倒数. 例如，5 的倒 数是 5 1 ；－10 的倒数是－ 10 1 ；8 和－ 8 1 互为倒数. 0 没有倒数. 对有理数除法，一般有有理数除法则： 除以一个数等于乘上这个数的倒数. 注意：0 不能作除数. 因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0 除以任何一个不等于 0 的数，都得 0
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 3、尝试计算例5,并讨论结果。 例1计算 解(---) 2410 (-上)x±×1 4 练习计算: 2.-12×(4-3)+15 3.[12-4×(3-10)]4 三、实践应用 达标测试 (1)、计算:-8-32÷(-4) (2)、计算:-9×(-2)-15÷(-3) (3)、计算:2-2÷×2 (4)、计算:-35÷×( (5)、计算:(-6)÷2。3 四、交流反思 【总结】: 通过这节课你学到了什么? 让学生尝试对所学知识进行反思,归纳和总结.学会对知识进行提炼,学会从 众多信息中发现并获取有效的信息 五、布置作业 板书设计 教学反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 3、 尝试计算例 5，并讨论结果。 练习 计算： 三、实践应用 达标测试 （1）、计算： − 8 − 32 (−4) （2）、计算： − 9 (−2) −15 (−3) （3）、计算： 2 2 1 2 − 2 （4）、计算： ) 4 3 ( 8 7 − 3.5 − （5）、计算： 4 3 3 2 (−6) 四、交流反思 【总结】： 通过这节课你学到了什么？ 让学生尝试对所学知识进行反思，归纳和总结.学会对知识进行提炼，学会从 众多信息中发现并获取有效的信 息. 五、布置作业 板书设计 教学反思