earE 5.1数据的收集与抽样 第2课时
5.1 数据的收集与抽样 第2课时
earE 预习·体睑新知 目标导航一 1.了解抽样调查、样本、样本容量等概念.(重点) 2能根据具体情况选择适当的调查方式,掌握用样本估计总体 的方法.(重点、难点)
1.了解抽样调查、样本、样本容量等概念.(重点) 2.能根据具体情况选择适当的调查方式，掌握用样本估计总体 的方法.(重点、难点)
earE 基础梳理 1.抽样调查 当 不必要不可能 对某一总体进行全面调查时,从总体中抽 取一部分个体进行调查,然后根据调查数据来推断总体的情 况,这种调查方式称为抽样调査 2样本、样本容量 (1)从总体中抽取的一部分个体组成了一个样本 (2)样本中个体的个数叫做样本容量
1.抽样调查 当_______或_______对某一总体进行全面调查时，从总体中抽 取___________进行调查，然后根据调查数据来推断_____的情 况，这种调查方式称为抽样调查. 2.样本、样本容量 (1)从总体中抽取的___________组成了一个样本. (2)样本中个体的_____叫做样本容量. 不必要 不可能 一部分个体 总体 一部分个体 个数 基础梳理
earE 思维诊断 (打 或“×”) (1)要了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了40台电视机进 行试验,在这个问题中40是样本容量.() (2)有关部门需了解一批食品的质量情况,通常采用的调查方 式是抽样调查.(√) (3)为了了解某校300名九年级学生的睡眠时间,从中抽取30名 学生进行调查,在这个问题中30名学生是抽取的一个样本 (4)校对某本书上的印刷错误适合做抽样调查.(x
(打“√”或“×”) (1)要了解一批电视机的使用寿命，从中抽取了40台电视机进 行试验，在这个问题中40是样本容量.( ) (2)有关部门需了解一批食品的质量情况，通常采用的调查方 式是抽样调查.( ) (3)为了了解某校300名九年级学生的睡眠时间，从中抽取30名 学生进行调查，在这个问题中30名学生是抽取的一个样本.( ) (4)校对某本书上的印刷错误适合做抽样调查.( ) × × √ √
earE 探究·典创导学 知识点1调查方式的选择 例1】指出以下各情况哪些适宜普查,哪些适宜做抽样调查, 并简要说明理由 (1)某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况 (2)一个水库养了某种鱼10万条,调查每条鱼的平均重量 (3)了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目 标
知识点 1 调查方式的选择 【例1】指出以下各情况哪些适宜普查，哪些适宜做抽样调查， 并简要说明理由. (1)某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况. (2)一个水库养了某种鱼10万条，调查每条鱼的平均重量. (3)了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目 标
earE 思路点拨】一般来说,对于具有破坏性的调查无法进行普查, 普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查;对于精确度要求 高的调查,事关重大的调查往往选用普查 【自主解答】(1)适合用抽样调查,因为破坏性较大 (2)适合用抽样调查,因为容量太大 (3适合用普查,因为容量小且准确度要求高
【思路点拨】一般来说，对于具有破坏性的调查无法进行普查， 普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求 高的调查，事关重大的调查往往选用普查. 【自主解答】(1)适合用抽样调查，因为破坏性较大. (2)适合用抽样调查，因为容量太大. (3)适合用普查，因为容量小且准确度要求高
earE 【总结提升】适合抽样调查的三种情况 1总体的个体数目太多,普查的工作量较大 2受客观条件限制,无法对每个个体进行调查 3调查时具有破坏性不允许普查
【总结提升】适合抽样调查的三种情况 1.总体的个体数目太多，普查的工作量较大. 2.受客观条件限制，无法对每个个体进行调查. 3.调查时具有破坏性不允许普查
earE 知识点2样本、样本容量 【例2】为了了解某校八年级400名学生双休日的休闲方式,从 中抽取了50名学生进行问卷调查.在这个抽样调查中,总体、 个体、样本、样本容量分别是什么?
知识点 2 样本、样本容量 【例2】为了了解某校八年级400名学生双休日的休闲方式，从 中抽取了50名学生进行问卷调查.在这个抽样调查中，总体、 个体、样本、样本容量分别是什么？
earE 教你解题】 总体)>八年级40名学生双休目的休闲方式 个体 一名学生双休日的休闲方式 样本≥抽取的5名学生双休日的休闲方式 样本容量)50
【教你解题】
earE 总结提升】从三个方面理解样本 1样本是总体的一部分,一个总体的样本不唯 2.样本的作用主要是用来估计总体 3样本容量没有单位
【总结提升】从三个方面理解样本 1.样本是总体的一部分，一个总体的样本不唯一. 2.样本的作用主要是用来估计总体. 3.样本容量没有单位