4.2线段、射线、直线 第1课时
4.2 线段、射线、直线 第1课时
学习目标 1.在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平 面图形,感受图形世界的丰富多彩 2.通过具体情境以及操作活动,了解两点确定一条 直线 3.通过探究活动,积累一定的操作活动经验,发展 有条理地思考与表达能力,培养学生归纳、抽象及 用语言表达结论的能力
2.通过具体情境以及操作活动，了解两点确定一条 直线. 1.在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平 面图形，感受图形世界的丰富多彩. 3.通过探究活动，积累一定的操作活动经验，发展 有条理地思考与表达能力，培养学生归纳、抽象及 用语言表达结论的能力
新课导入 如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要 几个钉子?
如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要 几个钉子？
经过一点A画直线,能画出几条?经过两点呢? 经过一点有无数条直线 直线的性质:过两点有且只有一条直线 两点确定一条直线
经过一点A画直线,能画出几条? 直线的性质: 过两点有且只有一条直线. 两点确定一条直线. 经过一点有无数条直线. A B 经过两点呢？
尝试练习 两点确定一条直线的应用: 1.植树时,只要确定出两个树坑的位置就能确定 同一行的树坑所在的直线
两点确定一条直线的应用： 1.植树时，只要确定出两个树坑的位置就能确定 同一行的树坑所在的直线. 尝试练习
2.建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两 枚钉子,然后在钉子之间拉一条绳子,定出 条直的参照线,这样砌出的墙就是直的
2.建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两 枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一 条直的参照线，这样砌出的墙就是直的
知识讲解 直线 >(1)生活中有哪些关于“直线”的形象的例子? 试举例说明 笔直的公路 数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线 >(2)直线的表示方法是怎样的呢? 画一条直 线CF A B 直线AB(或直线BA)或直线a
➢ (1)生活中有哪些关于“直线”的形象的例子？ 试举例说明. ➢(2)直线的表示方法是怎样的呢? 数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线. 笔直的公路 A B 直线AB（或直线BA） a 或直线a 画一条直 线CF 直线
线段 在我们的日常生活 线段的表示方法 中有哪些有关“线 段”形象的例子? a A B 线段AB(线段BA)或线段a 画一画:画出线段b
在我们的日常生活 中有哪些有关“线 段”形象的例子? 线 段 A B 线段的表示方法 线段AB a 或线段a 画一画：画出线段b b （线段BA）
射线 线段向一端无限延长就形成了射线 0 A 射线0A或射线a 射线0A和射线A0是 同一射线吗? A 0 射线A0
线段向一端无限延长就形成了射线 O A 射线0A 或射线 a a 射线0A和射线AO是 同一射线吗？ 射线AO A O 射线
射线AC与射线AB 是同一射线吗? 射线AB与射线AD CAB D 呢? 怎样判断两条射线是同一射线? 端点相同 必须具备的条件 延伸方向相同 画一画:画一条射线BE
C A B D 射线AC与射线AB 是同一射线吗？ 射线AB与射线AD 呢？ 怎样判断两条射线是同一射线？ 必须具备的条件 端点相同 延伸方向相同 画一画：画一条射线BE B E