第六章教学媒体 第一节视觉媒体 第二节听觉媒体 第三节视听媒体 第四节internet.上的信息资源 口冈网D阿
第六章 教学媒体 第一节 视觉媒体 第二节 听觉媒体 第三节 视听媒体 第四节 internet上的信息资源
第一节 视觉媒体 著名实验心理学家特瑞克勒(D.G.Treichler)曾断言， ■ 我们的学习： 味觉 ■ 1.0%通过味觉 ■触觉 1.5%通过触觉 ■嗅觉 3.5%通过嗅觉 ■听觉 ■ 11.0% 粉笔和黑板 ■视觉 83.0% 印壮上 图H 幻灯 以上数扎 投影器 在学习中极为重要 载有教斗 实物 视频展示台 舰觉教学媒体 ■ 按是否扎 小型 投影机 扫描仪 ■非投 照相机 投影视觉尘 ☐网国阿
第一节 视觉媒体 ◼ 著名实验心理学家特瑞克勒（D.G.Treichler）曾断言， ◼ 我们的学习： ◼ 1.0% 通过味觉 ◼ 1.5% 通过触觉 ◼ 3.5% 通过嗅觉 ◼ 11.0% 通过听觉 ◼ 83.0% 通过视觉 ◼ 以上数据虽不确切，但说明了视觉在学习中极为重要 ◼ 载有教学信息的一切视觉材料都是视觉教学媒体 ◼ 按是否投影分为： ◼ 非投影视觉媒体 ◼ 投影视觉媒体 粉笔和黑板 印刷材料 图片 图示材料 实物与模型 小型展览 幻灯 投影器 视频展示台 投影机 扫描仪 照相机 味 觉 触 觉 嗅 觉 听 觉 视 觉
第一节 视觉媒体 非投影视觉媒体 ■粉笔和黑板 ■ 可以用文字、符号或线条的方式展示 ■内容结构 ■图示材料 指示信息 ■印刷材料 ■书籍（教科书、教学参考书、学习指导书、习题集等）、 期刊、杂志、报纸等都属于印刷材料 ■用途： 以文字、符号和简单图示材料来系统地记录和表现信息 ■图片 ■ 图片是指生动逼真地描绘人、事物以及环境的摄影照片 或其它图画 用途： 展示的具体视觉形象，作为实物、实景的替代物 ☐冈网D阿
非投影视觉媒体 ◼ 粉笔和黑板 ◼ 可以用文字、符号或线条的方式展示 ◼ 内容结构 ◼ 图示材料 ◼ 指示信息 ◼ 印刷材料 ◼ 书籍（教科书、教学参考书、学习指导书、习题集等）、 期刊、杂志、报纸等都属于印刷材料 ◼ 用途： 以文字、符号和简单图示材料来系统地记录和表现信息 ◼ 图片 ◼ 图片是指生动逼真地描绘人、事物以及环境的摄影照片 或其它图画 ◼ 用途： 展示的具体视觉形象，作为实物、实景的替代物 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 ■ 非投影视觉媒体 图示材料 图示材料是指利用文字和视觉符号而不是生动逼真的图画来传递教学信息的可视材料。它包括 示意图、图表、漫画等 ■用途： 运用各种图示可以简单明确地表现教学思想、事物结构、相互关系、变化趋势等概念或特征。 板书、图片和图示材料是教师语言的重要补充手段 ■ 实物与模型 ■ 模型是实物的替代物，可保留实物的全部细节或者进行某些简化，甚至可以拆解或打开一部分， 以展示内部结构和模拟运动变化过程。 ■ 用途： 模型可以为学习者提供形象表达，专门设计的套件模型还可让学生自己安装和解体，以帮助学 生正确的观察和理解，或训练动作技能。 小型展览 ■教学用展览是为一定的教学目的而设计的、综合利用各种视觉材料、促进学生对教学内容形成 整体认识的一种教学媒介 ■ 用途： 运用小型展览不但可以帮助教师生动全面的展示教学成果，而且可以很好地促进学生的交流， 激发学生的学习主动性与成功意识
◼ 非投影视觉媒体 ◼ 图示材料 ◼ 图示材料是指利用文字和视觉符号而不是生动逼真的图画来传递教学信息的可视材料。它包括 示意图、图表、漫画等 ◼ 用途： 运用各种图示可以简单明确地表现教学思想、事物结构、相互关系、变化趋势等概念或特征。 板书、图片和图示材料是教师语言的重要补充手段 ◼ 实物与模型 ◼ 模型是实物的替代物，可保留实物的全部细节或者进行某些简化，甚至可以拆解或打开一部分， 以展示内部结构和模拟运动变化过程。 ◼ 用途： 模型可以为学习者提供形象表达，专门设计的套件模型还可让学生自己安装和解体，以帮助学 生正确的观察和理解，或训练动作技能。 ◼ 小型展览 ◼ 教学用展览是为一定的教学目的而设计的、综合利用各种视觉材料、促进学生对教学内容形成 整体认识的一种教学媒介 ◼ 用途： 运用小型展览不但可以帮助教师生动全面的展示教学成果，而且可以很好地促进学生的交流， 激发学生的学习主动性与成功意识。 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 ■投影视觉媒体 ■幻灯 ■ 投影器 ■ 视频展示台 ■ 投影机 ■ 扫描仪 ■照相机 口冈网D阿
◼ 投影视觉媒体 ◼ 幻灯 ◼ 投影器 ◼ 视频展示台 ◼ 投影机 ◼ 扫描仪 ◼ 照相机 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 一、 幻灯机 ■幻灯机的优点 高质量的静止视觉画面 ■ 教师可自己制作 构造简单，使用方便，容易掌握。 可遥控 ■幻灯机的局限 ■ 信息形式单一（只有视觉方面的刺激） ■对外部环境要求高 ■必须要教师主动参与，这样才能使学生的注意有效的集中在预定的内容上 ■幻灯片长期使用容易损坏，而且每次使用时间不宜过长 幻灯机的组成与工作原理 幻灯机是将光学胶片上的影像，通过光路系统放大投射到银幕上的一种光学装置。各种不同类 型的幻灯机在外形、结构上各不相同，但一般都是由光学系统、电路部分和机械部分组成来完 成幻灯片放映的。常用的幻灯片用135胶片制成 □国✉D阿
◼ 一、幻灯机 ◼ 幻灯机的优点 ◼ 高质量的静止视觉画面 ◼ 教师可自己制作 ◼ 构造简单，使用方便，容易掌握。 ◼ 可遥控 ◼ 幻灯机的局限 ◼ 信息形式单一（只有视觉方面的刺激） ◼ 对外部环境要求高 ◼ 必须要教师主动参与，这样才能使学生的注意有效的集中在预定的内容上 ◼ 幻灯片长期使用容易损坏，而且每次使用时间不宜过长 ◼ 幻灯机的组成与工作原理 ◼ 幻灯机是将光学胶片上的影像，通过光路系统放大投射到银幕上的一种光学装置。各种不同类 型的幻灯机在外形、结构上各不相同，但一般都是由光学系统、电路部分和机械部分组成来完 成幻灯片放映的。常用的幻灯片用135胶片制成 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 ■幻灯机的组成与工作原理 ■ 幻灯机的光学系统包括光 源、反光镜、聚光镜、放映 镜头等。光源发出光线经聚 光镜汇聚照亮幻灯片，再通 过放映镜头在银幕上形成放 银 大的倒立的幻灯片图像。 隔热玻璃 聚光镜 幻灯片 放映镜 ■ 幻灯机的维护与保养 ■幻灯机在使用时，不可剧烈震动，以免震断灯丝。幻灯机使用完毕后，要及时盖上镜头盖。 若发现镜头和光学部位有灰尘，要用脱脂棉轻擦，或用小毛刷清除机器内部的灰尘、油污等。 应及时更换烧毁的灯泡。灯泡和反光碗要经常保持干净明亮，可以用吹气球吹去灰尘或杂 物。 机器的运转部位和齿轮要定期加注润滑油，以保证设备的正常运转，延长机器的使用 寿命。 设备不用时应存放在阴凉通风处。若在较长时间内不使用，要定期通电以防机器受潮。若 现设备有较大的故障时，不得继续使用，应交维修人员进行检修
◼ 幻灯机的光学系统包括光 源、反光镜、聚光镜、放映 镜头等。光源发出光线经聚 光镜汇聚照亮幻灯片，再通 过放映镜头在银幕上形成放 大的倒立的幻灯片图像。 ◼ 幻灯机的维护与保养 ◼ 幻灯机在使用时，不可剧烈震动，以免震断灯丝。 幻灯机使用完毕后，要及时盖上镜头盖。 若发现镜头和光学部位有灰尘，要用脱脂棉轻擦，或用小毛刷清除机器内部的灰尘、油污等。 ◼ 应及时更换烧毁的灯泡。灯泡和反光碗要经常保持干净明亮，可以用吹气球吹去灰尘或杂 物。 机器的运转部位和齿轮要定期加注润滑油，以保证设备的正常运转，延长机器的使用 ◼ 设备不用时应存放在阴凉通风处。若在较长时间内不使用，要定期通电以防机器受潮。 若 发现设备有较大的故障时，不得继续使用，应交维修人员进行检修。 ◼ 幻灯机的组成与工作原理 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 幻灯机的使用 在使用幻灯机前，一定要熟悉产品说明书，了解该机的性能、特点和操纵方法。 幻灯机安放的位置要便于使用，幻灯机与银幕要保持适当的距离，画面充满银幕为准 其高度选择以避免学生头部挡住光线为宜。 ■ 将幻灯片装到幻灯机的片盒内。幻灯片是一种小格式的透明画，单个镶嵌入框，可以一 次一张地放映静止画面图像。无论是直盒式片盒，还是圆盘式片盒，幻灯片都要倒立放 入，并按教学要求排好先后顺序。为了防止把幻灯片装反装倒，应在幻灯片的边框上作 一记号。 开机前要检查电源线及电器插头是否完好，电压是否符合要求。 ■ 开机后要检查风扇马达是否运转。若是两个开关，先开风扇马达开关，使风扇马达运转。 稍等一会，再按下灯泡开关。这样，可以起到保护和延长灯泡使用寿命的作用。如果风 扇马达不运转时，严禁使用幻灯机，否则灯泡因不能散热而烧坏。 调节焦距。在放映时，用手旋转镜头筒调节焦距，使幻灯机映出清晰的画面。若有自动 调焦按钮则用手工调焦，再用按钮细调。换片时，因为片夹厚度不一，在放映过程中还 需要随时进行微调。使用中发现不正常的现象、声响时，一定要停机检查，排除故障
◼ 幻灯机的使用 ◼ 在使用幻灯机前，一定要熟悉产品说明书，了解该机的性能、特点和操纵方法。 ◼ 幻灯机安放的位置要便于使用，幻灯机与银幕要保持适当的距离，画面充满银幕为准； ◼ 将幻灯片装到幻灯机的片盒内。幻灯片是一种小格式的透明画，单个镶嵌入框，可以一 次一张地放映静止画面图像。无论是直盒式片盒，还是圆盘式片盒，幻灯片都要倒立放 入，并按教学要求排好先后顺序。为了防止把幻灯片装反装倒，应在幻灯片的边框上作 ◼ ◼ 开机后要检查风扇马达是否运转。若是两个开关，先开风扇马达开关，使风扇马达运转。 稍等一会，再按下灯泡开关。这样，可以起到保护和延长灯泡使用寿命的作用。如果风 扇马达不运转时，严禁使用幻灯机，否则灯泡因不能散热而烧坏。 ◼ 调节焦距。在放映时，用手旋转镜头筒调节焦距，使幻灯机映出清晰的画面。若有自动 调焦按钮则用手工调焦，再用按钮细调。换片时，因为片夹厚度不一，在放映过程中还 需要随时进行微调。 使用中发现不正常的现象、声响时，一定要停机检查，排除故障。 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 二、投影器 投影器也称光学投影仪，是在幻灯机的基础上发展起来的一种便于书写投影的视觉 教学媒体，同样是利用“透镜成像”原理制成的。其结构如图所示。 反射镜 ■ 投影器的优点： 结构简单，使用方便，易于操作 ■ 使用方式、方法灵活，可以遮挡、补充 ■ 可保持师生间的视线接触 ■ 投影片易于携带、保管 书写台 ■ 价格便宜 ■ 投影器的类型 ■ 按功能分类： ■ 台式投影器、便携式投影器和实物投 影器 灯泡切换装 色带诚 顶盖锁扣 按投影器的光源分类 透射式投影器和反射式投影器
二、投影器 投影器也称光学投影仪，是在幻灯机的基础上发展起来的一种便于书写投影的视觉 教学媒体，同样是利用“透镜成像”原理制成的。其结构如图所示。 反射镜 放映镜头 电源开关 强弱灯 书写台 灯泡切换装置 顶盖闭锁扣 调焦旋钮 色带调整装置 ◼ 投影器的优点： ◼ 结构简单，使用方便，易于操作 ◼ 使用方式、方法灵活，可以遮挡、补充 ◼ 可保持师生间的视线接触 ◼ 投影片易于携带、保管 ◼ 价格便宜 ◼ 投影器的类型 ◼ 按功能分类： ◼ 台式投影器、便携式投影器和实物投 影器 ◼ 按投影器的光源分类 ◼ 透射式投影器和反射式投影器 第一节 视觉媒体
第一节 视觉媒体 ■ 投影器的维护 ■放映镜、反光镜、螺纹透镜等光学物件，需要擦拭时需 用软质绒布轻擦，忌用粗布或其他东西擦拭。 ■定期用小毛刷或皮老虎吹去投影器内的灰尘。 ■更换灯泡时，灯泡在使用中被烧坏，不要马上打开载物 台更换灯泡，等5一10分钟后再换灯泡，以免烫伤手指。应 注意必须是同规格灯泡，更换后应调节对中。 ■设备不用时，应存放在阴凉通风处，若在较长时间内不 使用，应定时通电防潮。 ■ 投影器的局限 信息表现形式比较单调：静态的视觉信息 不能连续放映，必须要教师主动参与 必须有教师的参与控制进程 不能投射不透明材料 仅局限于课堂使用 必须要教师主动参与 ☐网网D阿
◼ 投影器的维护 ◼ 放映镜、反光镜、螺纹透镜等光学物件，需要擦拭时需 用软质绒布轻擦，忌用粗布或其他东西擦拭。 ◼ ◼ 更换灯泡时，灯泡在使用中被烧坏，不要马上打开载物 台更换灯泡，等5—10分钟后再换灯泡，以免烫伤手指。应 注意必须是同规格灯泡，更换后应调节对中。 ◼ 设备不用时，应存放在阴凉通风处，若在较长时间内不 使用，应定时通电防潮。 ◼ 投影器的局限 ◼ 信息表现形式比较单调：静态的视觉信息 ◼ 不能连续放映，必须要教师主动参与 ◼ 必须有教师的参与控制进程 ◼ 不能投射不透明材料 ◼ 仅局限于课堂使用 ◼ 必须要教师主动参与 第一节 视觉媒体