6.2线段、射线和直线
6.2线段、射线和直线
目标要求 1.进一步认识线段,射线,直线并能说出他们的异同点。 2会用字母表示线段,射线,直线 3.理解“两点确定一条直线”的基本事实 4.会用直尺画出过已知两点的直线 重点、难点 重点:线段,射线,直线的表示 难点:射线的表示及“两点确定一条直线”性质的理解
目标要求： 1.进一步认识线段，射线，直线并能说出他们的异同点。 2.会用字母表示线段，射线，直线 3. 理解“两点确定一条直线”的基本事实 4.会用直尺画出过已知两点的直线。 重点、难点： 重点：线段，射线，直线的表示 难点：射线的表示及“两点确定一条直线”性质的理解
教材分析: 1、学生自学能掌握的知识点 线段,射线,直线的概念及他们的异同点。 2、学生自学不能掌握的知识点 字母表示线段,射线,直线 “两点确定一条直线”的基本事实 3、拟设计1个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题
教材分析： 1、学生自学能掌握的知识点。 线段，射线，直线的概念及他们的异同点。 2、学生自学不能掌握的知识点 字母表示线段，射线，直线 “两点确定一条直线”的基本事实 3、拟设计1个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题
教学流程设计: 善于自 乐于合 勤于巩 喜于收 学 作 获 教学板书设计: 习题解答
• 教学流程设计： • 教学板书设计： 习题解答 乐于合 作 勤于巩 固 喜于收 获
善于自学 问题1:指出线段、射线、直线三者的相同点和不同 类型端点数延伸 度量 线段2个不能延伸可度量 射线1个 向一个方向 无限延伸 不可度量 直线无端点向两个方向无不可度量
善于自学 问题1：指出线段、射线、直线三者的相同点和不同 点 类型 线段 射线 直线 端点数 2个 不能延伸 延伸 度量 可度量 1个 向一个方向 无限延伸 不可度量 无端点 向两个方向无 限延伸 不可度量
问题2:线段、射线、直线的表示方法 A 表示:线段AB(或线段BA) a 表示:线段a 表示:射线OA B表示:直线AB(或直线BA) a表示:直线a
O 问题2：线段、射线、直线的表示方法 A B 表示：线段 AB(或线段BA) a 表示：线段 a A 表示：射线 OA A B 表示：直线 AB(或直线BA) a 表示：直线 a
勤于巩固1 1指出下图中线段、射线、直线分 别有多少条? C 答:有3条线段,是线段AB、线段 AC、线段BC 有6条射线 只有一条直线,是直线AB
1.指出下图中线段、射线、直线分 别有多少条？ A B C 答：有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC 有6条射线 只有一条直线，是直线 AB 勤于巩固1
乐于合作 1、过一个点可以画几条直线? 2、过两个点可以画几条直线? 3、如果你想将一根细木条固定在墙上, 至少需要几个钉子? 经过两点有且只有 你可以得到结论:条直线 存在性唯一性
你可以得到结论： 。 乐于合作 1、过一个点可以画几条直线？ 2、过两个点可以画几条直线？ 3、如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？ 经过两点有且只有一 条直线 存在性 唯一性
建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角 分别立一根标志杆,在两根标志杆之间 拉一根准线。这其中的道理 是:经过两点有且只有一条直线
建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角 分别立一根标志杆，在两根标志杆之间 拉一根准线。这其中的道理 是：经过两点有且只有一条直线
于巩固2 1、已知平面上四个点A、B、C、D (1)读下列语句,并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段Ac ③画射线AD、DC、CBc (2)指出图中有几条线段?有5条线段 (3)指出图中有几条射线,并写出能用字 母表示的射线 线,是射线AB、AD、BA、CB
勤于巩固2 1、已知平面上四个点A、B、C、D （1）读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段AC ③画射线AD、DC、CB （2）指出图中有几条线段？ （3）指出图中有几条射线，并写出能用字 母表示的射线 有5条线段 有10条射线，是射线AB、AD、BA、CB、DC