第5章GPS与GIS技术 [授课时间]2015年5月18日、5月21日、5月25日、5月28日 [授课斑级]物流1401班、物流1402班、物流1403班 [教学地点]实训室 [课 时]4课时5.1解读GPS5.2解读GIS2课时 5.3GPS软件功能5.4GPS/GIS应用2课时 [课 型]新授课、实训课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本任务的学习与训练，100%的学生了解GPS/GIS在物流领域中得应用： 掌握GPS/GIS的定义、特点及系统的组成：了解GPS/GIS软件的功能。 能力目标：100%的学生通过学习，能够掌握GPS/GIS技术在物流中的应用，了解GPS软 件的操作。 发展目标：培养学生对物流信息技术的了解，使学生了解先进的GPS/GIS技术，掌握前 沿的物流信息技术使学生更深入了解行业发展趋势，培养学生对行业知识的 掌握，使学生能够更好地进入职业角色。 [教学重点]GPS/GIS的定义、特点及系统的组成。 [教学难点及对策] 教学难点：了解GPS软件的功能 教学对策：1.专业课教师利用多媒体资源进行理论讲解，启发引导学生。 2.教师进行系统归纳总结。 [内容及学情分析] 随着互联网的发展和通信技术的进步，跨平台、组件化的GS(地理信息系统)和GPS (全球定位系统)技术的逐步成熟，基于GS/GPS的应用将构造具有竞争力的透明物流企 业。G引S应用于物流分析，主要是指利用G引S强大的地理数据功能来完善物流分析技术。 GPS在物流领域的应用可以实时监控车辆等移动目标的位置，根据道路交通状况向移动目 标发出实时调度指令。而GS、GPS和无线通信技术的有效结合，再辅以车辆路线模型、 最短路径模型、网络物流模型、分配集合模型和设施定位模型等，能够建立功能强大的物流 信息系统，使物流变得实时并且成本最优。 [教学方法]案例分析法、小组讨论法、比较分析法 [学法指导]自主学习完成知识迁移：小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.准备教学材料。 2.给学生布置教学任务。 学生：查找自己需要的资料，GPS与GIS相关定义、特点及组成
1 第 5 章 GPS 与 GIS 技术 [授课时间] 2015 年 5 月 18 日、5 月 21 日、5 月 25 日、5 月 28 日 [授课班级] 物流 1401 班、物流 1402 班、物流 1403 班 [教学地点] 实训室 [课 时] 4 课时 5.1 解读 GPS 5.2 解读 GIS 2 课时 5.3 GPS 软件功能 5.4 GPS/GIS 应用 2 课时 [课 型] 新授课、实训课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本任务的学习与训练，100%的学生了解 GPS/GIS 在物流领域中得应用； 掌握 GPS/GIS 的定义、特点及系统的组成；了解 GPS/GIS 软件的功能。 能力目标：100%的学生通过学习，能够掌握 GPS/GIS 技术在物流中的应用，了解 GPS 软 件的操作。 发展目标：培养学生对物流信息技术的了解，使学生了解先进的 GPS/GIS 技术，掌握前 沿的物流信息技术使学生更深入了解行业发展趋势，培养学生对行业知识的 掌握，使学生能够更好地进入职业角色。 [教学重点] GPS/GIS 的定义、特点及系统的组成。 [教学难点及对策] 教学难点：了解 GPS 软件的功能 教学对策：1.专业课教师利用多媒体资源进行理论讲解，启发引导学生。 2. 教师进行系统归纳总结。 [内容及学情分析] 随着互联网的发展和通信技术的进步，跨平台、组件化的 GIS（地理信息系统）和 GPS （全球定位系统）技术的逐步成熟，基于 GIS/GPS 的应用将构造具有竞争力的透明物流企 业。GIS 应用于物流分析，主要是指利用 GIS 强大的地理数据功能来完善物流分析技术。 GPS 在物流领域的应用可以实时监控车辆等移动目标的位置，根据道路交通状况向移动目 标发出实时调度指令。而 GIS、GPS 和无线通信技术的有效结合，再辅以车辆路线模型、 最短路径模型、网络物流模型、分配集合模型和设施定位模型等，能够建立功能强大的物流 信息系统，使物流变得实时并且成本最优。 [教学方法] 案例分析法、小组讨论法、比较分析法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1. 准备教学材料。 2. 给学生布置教学任务。 学生：查找自己需要的资料，GPS 与 GIS 相关定义、特点及组成
[敏学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 教师介绍本节教学相关要点及学习重难点 师生问好，清点人数，填写教师授 师生问好，学生精力充沛的投入到 加深学生对本门10分 组织 课日志及班级日记。 课堂中。 课程的了解，调 钟 敦学 动学生学习兴 趣。 1.什么是EDI技术？ 教师提出问题 学生积极思考，回顾上节课教学重 巩固上节课所学 15分 2.EDI有哪些特点？ 点内容，温故知新。 知识点，为本节 3.EDI的三要素有哪些？ 课的学习打下基 提问 4. 什么是物流EDI? 础。通过知识点 5.EDI技术都应用在哪些方面？ 的复习，有效的 加强知识点理论 知识的学习。 随若互联网的发展和通信技术的进步， 使学生了解物流条码技术在物流中 学生初步了解本门课程基本内容 学生了解本节课 3分钟 跨平台、组件化的GS(地理信息系统)和 的应用。 学习的重点和学 习的目的激发学 GPS(全球定位系统)技术的逐步成熟，基 生学习的热情。 于GIS/GPS的应用将构造具有竞争力的透 导入 新课 明物流企业。GS应用于物流分析，主要是 指利用GS强大的地理数据功能来完善物流 分析技术。GPS在物流领域的应用可以实时 监控车辆等移动目标的位置，根据道路交通 状况向移动目标发出实时调度指令。而GS
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组织 教学 教师介绍本节教学相关要点及学习重难点 师生问好，清点人数，填写教师授 课日志及班级日记。 师生问好，学生精力充沛的投入到 课堂中。 加深学生对本门 课程的了解，调 动学生 学习兴 趣。 10 分 钟 提问 1. 什么是 EDI 技术？ 2. EDI 有哪些特点？ 3. EDI 的三要素有哪些？ 4. 什么是物流 EDI？ 5. EDI 技术都应用在哪些方面？ 教师提出问题 学生积极思考，回顾上节课教学重 点内容，温故知新。 巩固上节课所学 知识点，为本节 课的学习打下基 础。通过知识点 的复习，有效的 加强知识点理论 知识的学习。 15 分 导入 新课 随着互联网的发展和通信技术的进步， 跨平台、组件化的 GIS（地理信息系统）和 GPS（全球定位系统）技术的逐步成熟，基 于 GIS/GPS 的应用将构造具有竞争力的透 明物流企业。GIS 应用于物流分析，主要是 指利用 GIS 强大的地理数据功能来完善物流 分析技术。GPS 在物流领域的应用可以实时 监控车辆等移动目标的位置，根据道路交通 状况向移动目标发出实时调度指令。而 GIS、 使学生了解物流条码技术在物流中 的应用。 学生初步了解本门课程基本内容 学生了解本节课 学习的重点和学 习的目的激发学 生学习的热情。 3 分钟
GPS和无线通信技术的有效结合，再辅以车 辆路线模型、最短路径模型、网络物流模型、 分配集合模型和设施定位模型等，能够建立 功能强大的物流信息系统，使物流变得实时 并且成本最优。 确定 我们今天主要的任务是了解GPS/GIS技 教师布置案例，对案例进行分析讲 学生明确任务 作为课堂主体的 项目 术在物流领域的应用：掌握GPS/GIS的概念 解。 学生，应确定本 5分钟 任务 特点和组成：了解GPS/GIS在物流中得应用。 节课的项目任 *2 务。 任务一：“老急送”案例 (1)学生查找资料、讨论完成案 学生作为课堂的 1.物流企业如何应用GIS、GPS系统提高服 例内容： 主体，在课堂中 务质量和效率，降低运营成本？ 教师下达任务 (2)对案例进行分析： 占主要地位，教 2.为什么在全国运输行业空载率很高的情 (3)通过案例分析总结 师适时引导学生 30分 况下，宅急送可以做到车辆的动态管理并 小组的讨论方 钟*2 实现最佳效能？ 向，教师和学生 实施 3.GPS、GIS系统究竞有何特点？ 共同完成子项目 项目 一的实施。 任务 任务二：解读GPS GPS是英文Global Positioning 通过案例分析，进一步加强理论知 1.什么是GPS System(全球定位系统)的简称。 识的学习。 32
3 GPS 和无线通信技术的有效结合，再辅以车 辆路线模型、最短路径模型、网络物流模型、 分配集合模型和设施定位模型等，能够建立 功能强大的物流信息系统，使物流变得实时 并且成本最优。 确定 项目 任务 我们今天主要的任务是了解 GPS/GIS 技 术在物流领域的应用；掌握 GPS/GIS 的概念、 特点和组成；了解 GPS/GIS 在物流中得应用。 教师布置案例，对案例进行分析讲 解。 学生明确任务 作为课堂主体的 学生，应确定本 节 课 的项目任 务。 5 分钟 *2 实施 项目 任务 任务一：“宅急送”案例 1. 物流企业如何应用 GIS、GPS 系统提高服 务质量和效率，降低运营成本？ 2. 为什么在全国运输行业空载率很高的情 况下，宅急送可以做到车辆的动态管理并 实现最佳效能？ 3. GPS、GIS 系统究竟有何特点？ 任务二：解读 GPS 1. 什么是 GPS 教师下达任务 GPS 是英文 Global Positioning System（全球定位系统）的简称。 （1）学生查找资料、讨论完成案 例内容； （2）对案例进行分析； （3）通过案例分析总结 通过案例分析，进一步加强理论知 识的学习。 学生作为课堂的 主体，在课堂中 占主要地位，教 师适时引导学生 小组的讨论方 向，教师和学生 共同完成子项目 一的实施。 30 分 钟*2
空间部分 GPS的空间部分是由24颗卫星 2.GPS的组成 组成(21颗工作卫星：3颗备用卫 培养学生自主学 星)，它位于距地表20200km的上 习能力和协作意 识 空，运行周期为12h 地面控制系统 地面控制系统由监测站、主控 制站、地面天线所组成。 用户设备部分 用户设备部分即GPS信号接收 机。其主要功能是能够捕获到按一 定卫星截止角所选择的待测卫星， 并跟踪这些卫星的运行。 GPS定位的基本原理是根据高速运 3.GPS的信号接收原理 动的卫星瞬间位置作为已知的起算 数据，采用空间距离后方交会的方 法，确定待测点的位置。 培养学生对日常 生活中的信息技 术的观察能力
4 2. GPS 的组成 3. GPS 的信号接收原理 空间部分 GPS 的空间部分是由 24 颗卫星 组成（21 颗工作卫星；3 颗备用卫 星），它位于距地表 20200km 的上 空，运行周期为 12h。 地面控制系统 地面控制系统由监测站、主控 制站、地面天线所组成。 用户设备部分 用户设备部分即 GPS 信号接收 机。其主要功能是能够捕获到按一 定卫星截止角所选择的待测卫星， 并跟踪这些卫星的运行。 GPS 定位的基本原理是根据高速运 动的卫星瞬间位置作为已知的起算 数据，采用空间距离后方交会的方 法，确定待测点的位置。 培养学生自主学 习能力和协作意 识 培养学生对日常 生活中的信息技 术的观察能力
任务三：解读GIS 地理信息系统(Geographic 1.什么是GIS Information System Geo- Information system,GIS)有时又 查找资料，对项目进行归纳总结及 称为“地学信息系统”或“资源与 学习。 环境信息系统”。 2.GIS的组成 系统组成：主要由计算机设备、系 统软件、地理信息数据库、网络通 讯设备和数据管理设备等组成，用 来采集、存储、管理、分析和描述 空间地理信息的综合信息管理系 统，是集计算机技术、测绘与遥感 技术、地理学、环境学、工程学、 信息处理技术、管理和统计学等现 代科学技术，综合发展而成的一门 新兴学科。 任务四：GPS软件功能 车辆GPS定位管理系统 通过车辆GPS定位管理系统了解 培养学生使用软 GPS软件的应用。 件的能力
5 任务三：解读 GIS 1. 什么是 GIS 2. GIS 的组成 任务四：GPS 软件功能 地理信息系统（Geographic Information System 或 Geo－ Information system，GIS）有时又 称为“地学信息系统”或“资源与 环境信息系统”。 系统组成：主要由计算机设备、系 统软件、地理信息数据库、网络通 讯设备和数据管理设备等组成，用 来采集、存储、管理、分析和描述 空间地理信息的综合信息管理系 统，是集计算机技术、测绘与遥感 技术、地理学、环境学、工程学、 信息处理技术、管理和统计学等现 代科学技术，综合发展而成的一门 新兴学科。 车辆 GPS 定位管理系统 查找资料，对项目进行归纳总结及 学习。 通过车辆 GPS 定位管理系统了解 GPS 软件的应用。 培养学生使用软 件的能力
任务五：GPS应用（实训） 实训目的：通过实训，了解GPS 培养学生分析总 1.GPS应用 应用技术在物流业的应用。 结的能力 2.GIS应用 实训课时：2课时 分组：6组 实训步骤： 1.监控中心部分 (1)跟踪功能 (2) 模拟显示功能 (3)通信功能 2.车载部分 培养学生自主完 (1) 定位信息的发送功能 成知识点的自我 (2) 调度命令的接收功能 构建能力 (3) 数据显示功能 (4) 报警功能 (5) 出行路线规划和导航功能 每个小组选派代表展示案例分析完成的 教师组织每组依次展示项目成果。 每组代表边演示边讲解自己组制 学生完成项目， 10分 情况。 记录每组成果的得分点。 作的条码 体验成功。 钟 教师和全体同学共同观看每组的成果， 学生认真观看每组展示。 成果 展示 并在此过程中体验项目制作成功的喜悦。 1.请每个小组组长进行本小组的自我点评： 教师组织每组成员客观公正的进行 学生在民主、和谐、宽松和愉快的 组织交流讨论， 我们组的优点与不足。 自评及互评，最后教师进行综合评 氛围中顺利实现了本节课的知识 培养合作精神。 检查 2.请每组派一名成员评估其他小组的成果， 价。 目标。 10 分 评估 找出自己小组的差距： 培养学生主人翁 钟 3.最后教师进行综合评价。 表现优秀小组将得到老师和同学 的意识。 6
6 任务五：GPS 应用（实训） 1. GPS 应用 2. GIS 应用 实训目的：通过实训，了解 GPS 应用技术在物流业的应用。 实训课时：2 课时 分组：6 组 实训步骤： 1. 监控中心部分 （1） 跟踪功能 （2） 模拟显示功能 （3） 通信功能 2. 车载部分 （1） 定位信息的发送功能 （2） 调度命令的接收功能 （3） 数据显示功能 （4） 报警功能 （5） 出行路线规划和导航功能 培养学生分析总 结的能力 培养学生自主完 成知识点的自我 构建能力 成果 展示 每个小组选派代表展示案例分析完成的 情况。 教师和全体同学共同观看每组的成果， 并在此过程中体验项目制作成功的喜悦。 教师组织每组依次展示项目成果。 记录每组成果的得分点。 每组代表边演示边讲解自己组制 作的条码 学生认真观看每组展示。 学生完成项目， 体验成功。 10 分 钟 检查 评估 1.请每个小组组长进行本小组的自我点评； 我们组的优点与不足。 2.请每组派一名成员评估其他小组的成果， 找出自己小组的差距； 3.最后教师进行综合评价。 教师组织每组成员客观公正的进行 自评及互评，最后教师进行综合评 价。 学生在民主、和谐、宽松和愉快的 氛围中顺利实现了本节课的知识 目标。 表现优秀小组将得到老师和同学 组织交流讨论， 培养合作精神。 培养学生主人翁 的意识。 10 分 钟
们的称赞与鼓舞。 同学们，请把每组的成果上交给老师！ 教师收集本节课的学生作品并存 学生上交实训报告 教师重视项目成 项目 学生作品请见附件！ 档。 果，这是对学生 归档 能力的肯定。 2分钟 组织对本节课学习的经验交流讨论，师 教师引导学生总结概括。 学生积极思考，归纳总结。 学生在整体上对 生共同回顾学习内容。 本节课学习的内 容有个系统的认 3分钟 课堂 小结 识，并加深学生 对知识的记忆、 理解和掌握。 布置 P61-1.2.3 巩固本节课所学 2分钟 作业 知识点 教学评价与反思： 2
7 教学评价与反思： 们的称赞与鼓舞。 项目 归档 同学们，请把每组的成果上交给老师！ 学生作品请见附件！ 教师收集本节课的学生作品并存 档。 学生上交实训报告 教师重视项目成 果，这是对学生 能力的肯定。 2 分钟 课堂 小结 组织对本节课学习的经验交流讨论，师 生共同回顾学习内容。 教师引导学生总结概括。 学生积极思考，归纳总结。 学生在整体上对 本节课学习的内 容有个系统的认 识，并加深学生 对知识的记忆、 理解和掌握。 3 分钟 布置 作业 P61—1.2.3 巩固本节课所学 知识点 2 分钟
教学所需资料： 任务一；“宅急送”案例 任务二：解读GPS 1.物流企业如何应用GIS、GPS系统提高服务质量和效率，降低 1.什么是GPS 运营成本？ 2.GPS的组成 2.为什么在全国运输行业空载率很高的情况下，宅急送可以做到 3.GPS的信号接收原理 车辆的动态管理并实现最佳效能？ 3.GPS、GIS系统究竞有何特点？ GPS是英文Global Positioning System(全球定位系统)的简称。 国的食投法 表急蓝 出酒金家国上上书共于动使 空间部分 世身之笔a足上3就时名地厂吨身记 GPS的空间部分是由24颗卫星组成(21颗工作卫星：3颗备 94o7892盟 用卫星)，它位于距地表20200km的上空，运行周期为12h。 t。父 地面控制系统 抗顺宅瓮送情系雅安 地面控制系统由监测站、主控制站、地面天线所组成。 壁一目 94678 为雅安款上我们的微薄之力 用户设备部分 地机，名川司可硬一钢与当地政吸会场界，全凌灾单工 用户设备部分即GPS信号接收机。其主要功能是能够捕获到 华见计00平米年寓月于灾实拍建安 按一定卫星截止角所选择的待测卫星，并跟踪这些卫星的运行。 国【尼单是乙鲜物点销已 P
8 教学所需资料： 任务一：“宅急送”案例 1. 物流企业如何应用 GIS、GPS 系统提高服务质量和效率，降低 运营成本？ 2. 为什么在全国运输行业空载率很高的情况下，宅急送可以做到 车辆的动态管理并实现最佳效能？ 3. GPS、GIS 系统究竟有何特点？ 任务二：解读 GPS 1. 什么是 GPS 2. GPS 的组成 3. GPS 的信号接收原理 GPS 是英文 Global Positioning System（全球定位系统）的简称。 空间部分 GPS 的空间部分是由 24 颗卫星组成（21 颗工作卫星；3 颗备 用卫星），它位于距地表 20200km 的上空，运行周期为 12h。 地面控制系统 地面控制系统由监测站、主控制站、地面天线所组成。 用户设备部分 用户设备部分即 GPS 信号接收机。其主要功能是能够捕获到 按一定卫星截止角所选择的待测卫星，并跟踪这些卫星的运行
任务三：解读GIS 任务四：GPS软件功能 1.什么是GIS 2.GIS的组成 车辆GPS定位管理系统 地理信息系统(Geographic Information System或Geo一 Information system,GIS)有时又称为“地学信息系统” 或“资源与环境信息系统”。 蔽思 密填省 系统组成：主要由计算机设备、系统软件、地理信息数据库、 但明程 拉拟丝 网络通讯设备和数据管理设备等组成，用来采集、存储、管 理、分析和描述空间地理信息的综合信息管理系统，是集计 算机技术、测绘与遥感技术、地理学、环境学、工程学、信 息处理技术、管理和统计学等现代科学技术，综合发展而成 的一门新兴学科。 S车辆定位查询系统
9 任务四：GPS 软件功能 车辆 GPS 定位管理系统 任务三：解读 GIS 1. 什么是 GIS 2. GIS 的组成 地理信息系统（Geographic Information System 或 Geo－ Information system，GIS）有时又称为“地学信息系统” 或“资源与环境信息系统”。 系统组成：主要由计算机设备、系统软件、地理信息数据库、 网络通讯设备和数据管理设备等组成，用来采集、存储、管 理、分析和描述空间地理信息的综合信息管理系统，是集计 算机技术、测绘与遥感技术、地理学、环境学、工程学、信 息处理技术、管理和统计学等现代科学技术，综合发展而成 的一门新兴学科
任务五：GPS应用（实训） 1.GPS应用 2.GIS应用 实训目的：通过实训，了解GPS应用技术在物流业的应用。 实训课时：2课时 分组：6组 实训步骤： 1.监控中心部分 (1) 跟踪功能 (2)模拟显示功能 (3)通信功能 2.车载部分 (1)定位信息的发送功能 (2) 调度命令的接收功能 (3) 数据显示功能 (4)报警功能 出行路线规划和导航功能 0
10 任务五：GPS 应用（实训） 1. GPS 应用 2. GIS 应用 实训目的：通过实训，了解 GPS 应用技术在物流业的应用。 实训课时：2 课时 分组：6 组 实训步骤： 1. 监控中心部分 （1） 跟踪功能 （2） 模拟显示功能 （3） 通信功能 2. 车载部分 （1） 定位信息的发送功能 （2） 调度命令的接收功能 （3） 数据显示功能 （4） 报警功能 出行路线规划和导航功能