N0:31-32 授课时间 11月7日 授课地点 教室 授课班级 14级电子 课 型 理论课 课 题 2-6基尔霍夫定律 知识与能 1. 节点、支路、回路等电路基本概念 力 2.理解基尔霍夫第一、第二定律。 3.能够应用基尔霍夫定律列写一般复杂电路的节点电流方程和回路电压方程。 教学目标 过程与方 1,通过教师配合电路分析的讲解和自主学习的方法掌握基尔霍夫定律内容 法 2. 掌握定律的应用方法 情感态度 1通过对基尔霍夫定律的学习提高学生对课程的认识与爱好 与价值观2.通过对课程的学习养成严谨认真的学习态度 1.节点、支路、回路等电路基本概念 教学重点 2基尔霍夫第一定律(KCL),基尔霍夫第二定律(KVL)的含义 3.应用KCL、KVL求解例题时的步骤（思路）。 教学难点 1.节点、支路、回路等电路基本概念（比较抽象）。 2.基尔霍夫第一定律(KCL),基尔霍夫第二定律(KVL)的含义 教学关键 同重难点 教学方法 讲授法，启发引导学习、精选例题讲解、互相交流经验、多媒体课件。 教学用具 教材、教案、多媒体课件 教学环节 教学调控 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 复习提问 1.等电位分析法的应用解题步骤 回顾知识并回答问题 巩固学习 2.习题演练 知识 5分钟 复习之前学习的电路知识，电路模型、元件等： 新课引入 强化电压源和电流源的概念及特点。 一、关于电路结构的几个名词 明确学习 1、支路：电路中流过同一电流的每一个分支叫支 任务 路。（结合图1讲解） 新课教学 流过支路的电流，称为支路电流。含有电源的支 帮助学生 路叫含源支路，不含电源的支路叫无源支路。（结 在初中学 10分钟 图1 合图1讲解) 习内容的 2、节点：三条或三条以上的直路的连接点叫做节 如图2所示，可列出节 基础上完 点。如图1中的A、B两点。 点a的电流方程 成本节课 3、回路：电路中任何一个闭合路径叫做回路，如 的教学目 图1中的AFCBDA回路、ADBEA回路和 标 AFCBEA回路。 4、网孔：中间无支路穿过的回路叫网孔，如图1 *教学重点 中的AFCBDA回路ADBEA回路都是网孔。 米
1 NO:31-32 授课时间 11 月 7 日 授课地点 教室 授课班级 14 级电子 课 型 理论课 课 题 *2-6 基尔霍夫定律 教学目标 知识与能 力 1. 节点、支路、回路等电路基本概念 2.理解基尔霍夫第一、第二定律。 3.能够应用基尔霍夫定律列写一般复杂电路的节点电流方程和回路电压方程。 过程与方 法 1.通过教师配合电路分析的讲解和自主学习的方法掌握基尔霍夫定律内容 2. 掌握定律的应用方法 情感态度 与价值观 1.通过对基尔霍夫定律的学习提高学生对课程的认识与爱好 2.通过对课程的学习养成严谨认真的学习态度 教学重点 1.节点、支路、回路等电路基本概念 2.基尔霍夫第一定律（KCL），基尔霍夫第二定律（KVL）的含义 3.应用 KCL、KVL 求解例题时的步骤（思路）。 教学难点 1.节点、支路、回路等电路基本概念（比较抽象）。 2.基尔霍夫第一定律（KCL），基尔霍夫第二定律（KVL）的含义 教学关键 同重难点 教学方法 讲授法，启发引导学习、精选例题讲解、互相交流经验、多媒体课件。 教学用具 教材、教案、多媒体课件 教学环节 教学调控 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 复习提问 新课引入 新课教学 1..等电位分析法的应用解题步骤 2.习题演练 复习之前学习的电路知识，电路模型、元件等； 强化电压源和电流源的概念及特点。 一、关于电路结构的几个名词 1、支路：电路中流过同一电流的每一个分支叫支 路。（结合图 1 讲解） 流过支路的电流，称为支路电流。含有电源的支 路叫含源支路，不含电源的支路叫无源支路。（结 合图 1 讲解） 2、节点：三条或三条以上的直路的连接点叫做节 点。如图 1 中的 A、B 两点。 3、回路：电路中任何一个闭合路径叫做回路，如 图 1 中的 AFCBDA 回路、 ADBEA 回路和 AFCBEA 回路。 4、网孔：中间无支路穿过的回路叫网孔，如图 1 中的 AFCBDA 回路 ADBEA 回路都是网孔。 回顾知识并回答问题 如图 2 所示，可列出节 点 a 的电流方程 巩固学习 知识 明确学习 任务 帮助学生 在初中学 习内容的 基础上完 成本节课 的教学目 标 *教学重点 * 5 分钟 10 分钟 图 1
教学环节 教学调控 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 提示：支路、节点、回路、网孔都是重要的物理 概念，容易出错。应当反复练习，及时指出学生 中出现的错误加以纠正，强化对概念的理解。 *敦学重点 15分钟 二、基尔霍夫第一定律—节点电流定律(KCL) 基尔霍夫第一定律又称节点电流定律、基尔 霍夫电流定律(KCL,Kirchhoff's Current Law). KCL定律指出：在任一瞬间通过电路中任 图2基尔霍夫第一定律 节点的电流代数和横等于零。即 -I+12+13-14+15= 新课教学 ∑1=0 *教学难 (式2-12) 对式①进行变形可得： 点* 需要明确的是： 12+13+I=I1+I4 (1)KCL是电荷守恒和电流连续性原理在电路中 通过教师 任意结点处的反映： 对式②加以分析可以看 引导，传 (2)KCL是对支路电流加的约束，与支路上接的 出， 授注意事 是什么元件无关，与电路是线性还是非线性无关： ∑1人=∑1出 项。达到 5分钟 (3)KCL方程是按电流参考方向列写，与电流实 巩固学习 际方向无关。 成果的目 三、基尔霍夫第二定律—回路电压定律(KVL) 的 基尔霍夫第二定律又称回路电压定律、基尔 需要明确的是： 霍夫电压定律(KVL,Kirchhoff's Voltage Law)。 KVL定律指出：在任一时刻，对任一闭合回路， (1)KVL的实质反映了 沿回路绕行方向上的各段电压代数和为零，其数 电路遵从能量守恒定 学表达式为 律： 知识点教 15分钟 ∑V=0 (2)KVL是对回路电压 学 (式2-13) 加的约束，与回路各支 Ⅲ例题讲解，巩固练习 路上接的是什么元件无 20分钟 IV小结 关，与电路是线性还是 (I)KCL是对支路电流的线性约束，KVL是对回 非线性无关： 路电压的线性约束。 (3)KVL方程是按电 (2)KCL、KVL与组成支路的元件性质及参数无 压参考方向列写，与电 10分钟 压实际方向无关 关。 (3)KCL表明每一节点上电荷是守恒的：KVL是 能量守恒的具体体现（电压与路径无关）。 作业 课后练习2(1)(3) *2-6基尔霍夫定律 板书设计 关于电路结构的几个名词 基尔霍夫第一定律一节点电流定律(KCL) 三、基尔霍夫第二定律 回路电压定律(KVL) 教学后记 教检（鉴章：
2 教学环节 教学调控 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 新课教学 提示：支路、节点、回路、网孔都是重要的物理 概念，容易出错。应当反复练习，及时指出学生 中出现的错误加以纠正，强化对概念的理解。 二、基尔霍夫第一定律——节点电流定律（KCL） 基尔霍夫第一定律又称节点电流定律、基尔 霍夫电流定律（KCL，Kirchhoff’s Current Law）。 KCL 定律指出：在任一瞬间通过电路中任一 节点的电流代数和横等于零。即 I = 0 （式 2-12） 需要明确的是： (1) KCL 是电荷守恒和电流连续性原理在电路中 任意结点处的反映； (2) KCL 是对支路电流加的约束，与支路上接的 是什么元件无关，与电路是线性还是非线性无关； (3) KCL 方程是按电流参考方向列写，与电流实 际方向无关。 三、基尔霍夫第二定律——回路电压定律（KVL） 基尔霍夫第二定律又称回路电压定律、基尔 霍夫电压定律（KVL，Kirchhoff’s Voltage Law）。 KVL 定律指出：在任一时刻，对任一闭合回路， 沿回路绕行方向上的各段电压代数和为零，其数 学表达式为 U = 0 （式 2-13） III.例题讲解，巩固练习 IV.小结 (1) KCL 是对支路电流的线性约束，KVL 是对回 路电压的线性约束。 (2) KCL、KVL 与组成支路的元件性质及参数无 关。 (3) KCL 表明每一节点上电荷是守恒的；KVL 是 能量守恒的具体体现(电压与路径无关)。 − I 1 + I 2 + I 3 −I 4+I 5 = 0 对式①进行变形可得： 2 3 5 1 4 I + I + I = I + I 对式②加以分析可以看 出， I入 = I出 需要明确的是： (1) KVL 的实质反映了 电 路 遵从 能量 守恒 定 律； (2) KVL 是对回路电压 加的约束，与回路各支 路上接的是什么元件无 关，与电路是线性还是 非线性无关； (3) KVL 方程是按电 压参考方向列写，与电 压实际方向无关 *教学重点 * *教学难 点* 通过教师 引导，传 授注意事 项。达到 巩固学习 成果的目 的 知识点教 学 15 分钟 5 分钟 15 分钟 20 分钟 10 分钟 作业 课后练习 2（1）（3） 板书设计 *2-6 基尔霍夫定律 一、关于电路结构的几个名词 二、基尔霍夫第一定律——节点电流定律（KCL） 三、基尔霍夫第二定律——回路电压定律（KVL） 教学后记 教 检 （ 签 章 ）： 图 2 基尔霍夫第一定律
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