重庆医科大半脑床半能藏寒讲满 重庆医科大学临床学院教案及讲稿 （教案) 课程名称内科学 年级2004级医学授课专业 内科学血液 教师陈建斌 职称教授 授课方式 大课√示教学时2 题目章节贫血概述 教材名称内科学 作者 叶任高陆再英主编 出版社人民卫生出版社 版次第6版 目的要 解贫血的临休表现。 难点内容：贫血的分类。 难点 教学重点 重点内容：诊断思路和诊断方法。 教学 方法 多媒体课件，图释贫血发病机制、红细胞异常形态、贫血貌。 手段 医药院校教材内科学第6版 、 同意通过 教学组长：刘纯伦，教研室主任：陈建斌 2007年7月15日 制表时间：2004年8月 1
重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 1 重庆医科大学临床学院教案及讲稿 （ 教案） 课程名称 内科学 年级 2004 级医学 授课专业 内科学血液 教 师 陈建斌 职称 教授 授课方式 大课√ 示教 学时 2 题目章节 贫血概述 教材名称 内科学 作者 叶任高 陆再英主编 出 版 社 人民卫生出版社 版次 第 6 版 教 学 目 的 要 求 1． 掌握贫血的分类、诊断思路和方法。 2． 熟悉贫血的基本概念和贫血的治疗原则。 3． 了解贫血的临床表现。 教 学 难 点 难点内容：贫血的分类。 教 学 重 点 重点内容：诊断思路和诊断方法。 外语 要求 否 教学 方法 手段 多媒体课件，图释贫血发病机制、红细胞异常形态、贫血貌。 参考 资料 1、医药院校教材内科学第 6 版 2、全国高校七年制教材内科学 3、《临床血液学》2001 年 7 月第一版 4、《中华内科学》1999 年 10 月第一版 教研 室意 见 同意通过 教学组长：刘纯伦 教研室主任：陈建斌 2007 年 7 月 15 日
置庆医科大学床半院未讲满 (讲稿) 教学内容 辅助手段 时间分配 1.定义简述贫血的定义和概念，贫血指外周血中单位容积内血红蛋白浓度、红细胞 5分钟 计数和/成血细胞比容低于相同年龄、性别和地区的正常标准。强调贫血是一种综合 征，不是单一疾病。指出影响血红蛋白正常值的因素如年龄、性别、血浆容量改变 等。 2.分类介绍贫血的形态学分类：①大细胞性贫血②正常细胞性贫血③小细胞低色素 15分钟 性贫血。重点讲解贫血按病因和发病机制分类：①红细胞生成减少②红细胞破坏过 多③失血。通过简要介绍红细胞生成，阐明贫血发生的三种机制及其相关病因。 3 临床表现结合病理生理简述贫血的主要临床表现：①一般表现：疲乏、困倦、软 20分钟 弱无力是贫血最常见和最早出现的症状。②心血管系统表现：活动后心悸、气短最 为常见。③中枢神经系统表现：头痛、头晕、目眩、耳鸣、注意力不集中及嗜睡等 都是常见的症状。④消化系统表现：食欲减退、腹胀、恶心等症状较为常见。⑤泌 尿生殖系统表现：可有夜尿增多、性欲改变及女性月经失调。⑥其他。分析影响贫 血症状轻重的诸因素（贫血程度、贫血发生程度、机体对缺氧的代偿能力和适应能 力、机体的基础疾病)，并通过举例建立贫血临床表现的整体印象。 诊断重点介绍诊断思路和方法①有无贫血②贫血程度③贫血病因和类型，强调 20分钟 贫血病因诊断的重要性，分析病史（包括①有无出血史②妇女月经是否过多③营养 状况④有无化学毒物、药物、放射线接触史⑤尿色是否深黄色或酱油色©有无慢性 病史⑦家族中有无类似的贫血)入、体征（①皮肤粘摸有无黄染②有无舌乳头菱缩、 毛发干枯③有无指甲变平、凹陷反甲④淋巴结、肝脾肿大⑤有无神经系统表现、感 觉障碍)和实验室检查（血液学检查、病因检查）对明确贫血病因的作用。 5.治疗强调病因治疗的重要性并例举部分有效的病因治疗措施。介绍药物治疗（铁 20分钟 剂、叶酸和维生素B12、糖皮质激素、EPO)、输血、脾切除、干细胞移植在贫血治 疗中的作用。 制表时间：2004年8月
重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 2 （讲稿） 教学内容 辅助手段 时间分配 1． 定义 简述贫血的定义和概念，贫血指外周血中单位容积内血红蛋白浓度、红细胞 计数和/或血细胞比容低于相同年龄、性别和地区的正常标准。强调贫血是一种综合 征，不是单一疾病。指出影响血红蛋白正常值的因素如年龄、性别、血浆容量改变 等。 2． 分类 介绍贫血的形态学分类：①大细胞性贫血②正常细胞性贫血③小细胞低色素 性贫血。重点讲解贫血按病因和发病机制分类：①红细胞生成减少②红细胞破坏过 多③失血。通过简要介绍红细胞生成，阐明贫血发生的三种机制及其相关病因。 3． 临床表现 结合病理生理简述贫血的主要临床表现：①一般表现：疲乏、困倦、软 弱无力是贫血最常见和最早出现的症状。②心血管系统表现：活动后心悸、气短最 为常见。③中枢神经系统表现：头痛、头晕、目眩、耳鸣、注意力不集中及嗜睡等 都是常见的症状。④消化系统表现：食欲减退、腹胀、恶心等症状较为常见。⑤泌 尿生殖系统表现：可有夜尿增多、性欲改变及女性月经失调。⑥其他。分析影响贫 血症状轻重的诸因素（贫血程度、贫血发生程度、机体对缺氧的代偿能力和适应能 力、机体的基础疾病），并通过举例建立贫血临床表现的整体印象。 4． 诊断 重点介绍诊断思路和方法①有无贫血②贫血程度③贫血病因和类型，强调 贫血病因诊断的重要性，分析病史（包括①有无出血史②妇女月经是否过多③营养 状况④有无化学毒物、药物、放射线接触史⑤尿色是否深黄色或酱油色⑥有无慢性 病史⑦家族中有无类似的贫血）、体征（①皮肤粘摸有无黄染②有无舌乳头萎缩、 毛发干枯③有无指甲变平、凹陷反甲④淋巴结、肝脾肿大⑤有无神经系统表现、感 觉障碍）和实验室检查（血液学检查、病因检查）对明确贫血病因的作用。 5． 治疗 强调病因治疗的重要性并例举部分有效的病因治疗措施。介绍药物治疗（铁 剂、叶酸和维生素 B12、糖皮质激素、EPO）、输血、脾切除、干细胞移植在贫血治 疗中的作用。 5 分钟 15 分钟 20 分钟 20 分钟 20 分钟
君庆医科大学脑床半院表来讲测 贫血概述是对血液系统疾病概括性的介绍，和介绍某一具体疾病有所不同，要求生理、病理 生理以及临床三者有机的结合在一起进解。介绍人体造血系统如何造血有助于理解贫血概念、 发病机制及分类，结合临床进解临床表现和诊断，强调病因诊断的重要性，同时注意与不同 疾病的鉴别。治疗应强调病因治疗，有的放矢才能标本兼治。 小结 制表时间：2004年8月
重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 3 小结 贫血概述是对血液系统疾病概括性的介绍，和介绍某一具体疾病有所不同，要求生理、病理 生理以及临床三者有机的结合在一起讲解。介绍人体造血系统如何造血有助于理解贫血概念、 发病机制及分类，结合临床讲解临床表现和诊断，强调病因诊断的重要性，同时注意与不同 疾病的鉴别。治疗应强调病因治疗，有的放矢才能标本兼治
重庆医科大半脑床半院载未讲满 .234 男性患者血色素低于120gL必然有贫血对吗？为什么？ 有些贫血志者血色素非常低但临床症状却不十分严重，为什么？ 教案讲稿质量评价表 0 权重 评估内容 权重 10-0.9 0.89 0.79 0.59.0 编写认真、教学态度端正 10 2. 教学目的明确、概念清楚、内容准确 20 3.教学注意系统性及先进性 4. 重点突出、难点清楚 5.教学方法、手段适当 制表时间：2004年8月
重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 4 思考 题及 预习 1． 男性患者血色素低于 120g/L 必然有贫血对吗？为什么？ 2． 有些贫血患者血色素非常低但临床症状却不十分严重，为什么？ 3． 试从贫血的发病机制分析对贫血原因的诊断思路。 4． 谈谈输血的适应症。 教案讲稿质量评价表 权重 评 估 内 容 权重 A 好 1.0-0.9 B 较好 0.89- C 一般 0.79- D 差 0.59-0 100 1. 编写认真、教学态度端正 10 2. 教学目的明确、概念清楚、内容准确 20 3. 教学注意系统性及先进性 15 4. 重点突出、难点清楚 15 5. 教学方法、手段适当 10
露庆医科大学临床半蕊载案讲满 运用专业外语适当、准确 理论联系实际、举例恰当 8.知识容量密度适宜、时间分配合理 10 评价得分= (A级=100-90分：B级=89-80分：C级=79-60分：D级=59-0分) 意见 评价者 评价时间 制表时间：2004年8月
重庆医科大学临床学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 5 6. 运用专业外语适当、准确 10 7. 理论联系实际、举例恰当 10 8. 知识容量密度适宜、时间分配合理 10 意见 评价得分= （A 级=100-90 分；B 级=89-80 分；C 级=79-60 分；D 级=59-0 分） 评价者： 评价时间：