《土地测量与制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16088503 课程名称：土地测量与制图 英文名称：Land Surveying and Mapping 学 时：48 学分：3 适用对象：土地资源管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：地籍管理、普通测量学、地图学 二、课程简介 《士地测量与制图》是土地管理专业必修的专业基础课，涉及到土地管理专业各 门课程。土地测量与制图理论与实验相结合，着重培养学生的技能，也培养了严格的 实践科学态度和工作作风。课程内容包括地籍的概念，地籍测量的方法，各种地籍图 的制作等等。 三、课程性质与教学目的 (一)教学环节安排 1.课堂讲授 要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，测量方法尽量安排课 堂实验。应注意讲解课程教学融合思政元素，课堂内容多结合测区的实际情况。 2.自学安排 要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。应 注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答 3、实践（地籍调查与地籍测量实验）环节 地籍调查与地籍测量实验，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识：另 一方面是熟悉地籍调查和地籍测量的程序、内容和方法等，培养学生进行地籍调查和 地籍测量工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合
《土地测量与制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16088503 课程名称：土地测量与制图 英文名称：Land Surveying and Mapping 学 时：48 学 分：3 适用对象: 土地资源管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：地籍管理、普通测量学、地图学 二、课程简介 《土地测量与制图》是土地管理专业必修的专业基础课，涉及到土地管理专业各 门课程。土地测量与制图理论与实验相结合，着重培养学生的技能，也培养了严格的 实践科学态度和工作作风。课程内容包括地籍的概念，地籍测量的方法，各种地籍图 的制作等等。 三、课程性质与教学目的 （一） 教学环节安排 1. 课堂讲授 要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，测量方法尽量安排课 堂实验。应注意讲解课程教学融合思政元素，课堂内容多结合测区的实际情况。 2. 自学安排 要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。应 注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。 3、实践（地籍调查与地籍测量实验）环节 地籍调查与地籍测量实验，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识；另 一方面是熟悉地籍调查和地籍测量的程序、内容和方法等，培养学生进行地籍调查和 地籍测量工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合
4.习题内容和要求 通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。题量： 绪论：地籍与地籍测量的概念、内容和方法 1题 土地权属调查：概念、内容、方法 1-2题 土地利用现状调查：概念、内容、方法 12题 界址点测量：概念、内容、方法 2题 地籍控制测量：技术方法、内业计算与成果整理 2题 (二)教学工具及手段 在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CI课 件、多媒体课件、幻灯、投影等。 (三)教学目的 通过《土地测量与制图》课堂教学和实践操作，使学生系统地掌握地籍测量的 基本理论和主要工作方法，在掌握理论知识的前提下，认识中国地籍测量的发展历史 和技术突破典型案例，包括北斗卫星导航系统、大疆无人机技术及应用、珠穆朗玛峰 高程测量等；学会使用各种仪器和软件进行地籍调查和测量，包括中国自主的北斗卫 星导航系统和现代无人机技术及应用，培养学生民族自豪感和专业认同感：要求利用 软件得到各种地籍管理所需的成果，包括图、表、册等数据：同时，土地测量与制图 又是一门技术性和行政性很强的应用性学科，知识体系既需要相关学科的技术、理论 支持，具有较为广泛的应用领域，需要注重培养学生对地籍测量作业的综合素质培养， 包括技术和国家法律、政策掌握
4. 习题内容和要求 通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。题量： 绪论：地籍与地籍测量的概念、内容和方法 1 题 土地权属调查：概念、内容、方法 1-2 题 土地利用现状调查：概念、内容、方法 1-2 题 界址点测量：概念、内容、方法 2 题 地籍控制测量：技术方法、内业计算与成果整理 2 题 （二） 教学工具及手段 在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CAI 课 件、多媒体课件、幻灯、投影等。 （三） 教学目的 通过《土地测量与制图》课堂教学和实践操作，使学生系统地掌握地籍测量的 基本理论和主要工作方法，在掌握理论知识的前提下，认识中国地籍测量的发展历史 和技术突破典型案例，包括北斗卫星导航系统、大疆无人机技术及应用、珠穆朗玛峰 高程测量等；学会使用各种仪器和软件进行地籍调查和测量，包括中国自主的北斗卫 星导航系统和现代无人机技术及应用，培养学生民族自豪感和专业认同感；要求利用 软件得到各种地籍管理所需的成果，包括图、表、册等数据；同时，土地测量与制图 又是一门技术性和行政性很强的应用性学科，知识体系既需要相关学科的技术、理论 支持，具有较为广泛的应用领域，需要注重培养学生对地籍测量作业的综合素质培养， 包括技术和国家法律、政策掌握
四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.认识中国地籍管理和地籍测量发展历史 2.了解地籍与地籍调查、测量的概念 3.地籍的功能 4.弄清地籍的类别 (二)教学内容 1-】我国地籍管理与地籍测量发展历史 1-2土地的基本特性 1-3地籍管理的概念、内容、任务 14土地调查 1-5地籍调查 1-6地籍测量 (三)思考与实践 1地籍的类别，土地权属问题 2地籍测量在经济社会建设中的意义 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 第二章权属调查 (一)目的与要求 1.理解和掌握中国土地制度和沿革及意义 2.弄清地块与宗地的含义 3.弄清土地权属调查的内容和程序 (二)教学内容 2-1土地权属调查概述及土地制度和政策沿革 2-2土地权属的确认
四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1. 认识中国地籍管理和地籍测量发展历史 2. 了解地籍与地籍调查、测量的概念 3. 地籍的功能 4. 弄清地籍的类别 （二）教学内容 1-1 我国地籍管理与地籍测量发展历史 1-2 土地的基本特性 1-3 地籍管理的概念、内容、任务 1-4 土地调查 1-5 地籍调查 1-6 地籍测量 （三）思考与实践 1.地籍的类别，土地权属问题 2.地籍测量在经济社会建设中的意义 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 第二章 权属调查 （一）目的与要求 1. 理解和掌握中国土地制度和沿革及意义 2. 弄清地块与宗地的含义 3. 弄清土地权属调查的内容和程序 （二）教学内容 2-1 土地权属调查概述及土地制度和政策沿革 2-2 土地权属的确认
23权属调查单元划分及地籍编号 24权属调查的程宁 2-5界址调查 2-6权属调查成果制作 27土地利用分类 (三)思考与实践 1理解和掌握我国土地制度和政策 2.理解和掌握土地权属调查的内容和程序 3.绘制宗地草图 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第三章地籍控制测量 (一)目的与要求 掌握国家自主的北斗卫星导航系统的地籍控制测量应用，能够根据界址点和地 籍图的精度要求，视测区范围的大小、测区内现存控制点数量和等级等情况，按测量 的基本原则和精度要求进行技术设计、选点、埋石、野外观测、数据处理等的测量工 作。 (二)教学内容 3-1地籍控制测量概述及北斗卫星导航系统应用 3-2我国的坐标系统及其换算 3-3地籍首级平面控制测量 3-4地籍图根控制测量 3-5地籍高程控制测量 (三)思考与实践 1,利用北斗卫星导航系统定位技术布测城镇地籍基本控制网 2.一、二级导线地籍控制网的布设方法 3.理解地籍控制测量坐标系
2-3 权属调查单元划分及地籍编号 2-4 权属调查的程序 2-5 界址调查 2-6 权属调查成果制作 2-7 土地利用分类 （三）思考与实践 1.理解和掌握我国土地制度和政策 2.理解和掌握土地权属调查的内容和程序 3.绘制宗地草图 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第三章 地籍控制测量 （一）目的与要求 掌握国家自主的北斗卫星导航系统的地籍控制测量应用，能够根据界址点和地 籍图的精度要求，视测区范围的大小、测区内现存控制点数量和等级等情况，按测量 的基本原则和精度要求进行技术设计、选点、埋石、野外观测、数据处理等的测量工 作。 （二）教学内容 3-1 地籍控制测量概述及北斗卫星导航系统应用 3-2 我国的坐标系统及其换算 3-3 地籍首级平面控制测量 3-4 地籍图根控制测量 3-5 地籍高程控制测量 （三）思考与实践 1．利用北斗卫星导航系统定位技术布测城镇地籍基本控制网 2．一、二级导线地籍控制网的布设方法 3．理解地籍控制测量坐标系
(四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第四章地籍细部测量与地籍图测绘 (一)目的与要求 1熟悉界址点测量的方法 2掌握外业界址点测量操作 3.掌握无人机地籍测量和测图方法 3理解地籍图的分幅与编号，矩形分幅和梯形分幅 4.地籍图内容选取的基本要点，地籍图的基本内容 5理解编绘法成图的作业程序 (二)教学内容 41概述及介绍我国无人机航测技术的发展与突破 4-2地籍图的基本知识 43解析界址点测定 44解析界址点精度分析 4-5地籍图的测绘 (三)思考与实践 1.解析法和图解法的含义及方法 2.极坐标法、正交法、截距法、距离交会法等的特点和适用范围 3.无人机在地籍测量中应用和特点 4.理解编绘法成图的作业程序 5宗地图的内容，宗地图的特性，宗地图的作用，宗地图的编绘 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论
（四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第四章 地籍细部测量与地籍图测绘 （一）目的与要求 1.熟悉界址点测量的方法 2.掌握外业界址点测量操作 3.掌握无人机地籍测量和测图方法 3.理解地籍图的分幅与编号，矩形分幅和梯形分幅 4.地籍图内容选取的基本要点，地籍图的基本内容 5.理解编绘法成图的作业程序 （二）教学内容 4-1 概述及介绍我国无人机航测技术的发展与突破 4-2 地籍图的基本知识 4-3 解析界址点测定 4-4 解析界址点精度分析 4-5 地籍图的测绘 （三）思考与实践 1.解析法和图解法的含义及方法 2.极坐标法、正交法、截距法、距离交会法等的特点和适用范围 3.无人机在地籍测量中应用和特点 4.理解编绘法成图的作业程序 5.宗地图的内容，宗地图的特性，宗地图的作用，宗地图的编绘 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论
第五章面积量算与面积汇总统计 (一)目的与要求 1.认识面积量算的要求和程序 2掌握面积计算与汇总统计方法 3.弄清面积量算的内容和成果处理程序 (二)教学内容 51面积量算的要求与准备工作 5-2根据平面坐标计算面积 5-3椭球面积计算 5-4其他计算面积的方法 5-5面积量算成果处理 5-6面积汇总统计 5-7面积量算的精度分析 (三)思考与实践 1理解和掌握面积量算和汇总统计的内容和程序 2.面积量算的精度评价 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第六章变更地籍测量 (一)目的与要求 1弄清变更地籍调查与测量的作用与特点 2.弄清变更地籍资料的要求 3弄清更改界址和不更改界址两种测量 (二)教学内容 6-1变更权属调查 6-2变更地籍测量 6-3按给定条件确定分割界址点的位置
第五章 面积量算与面积汇总统计 （一）目的与要求 1.认识面积量算的要求和程序 2.掌握面积计算与汇总统计方法 3. 弄清面积量算的内容和成果处理程序 （二）教学内容 5-1 面积量算的要求与准备工作 5-2 根据平面坐标计算面积 5-3 椭球面积计算 5-4 其他计算面积的方法 5-5 面积量算成果处理 5-6 面积汇总统计 5-7 面积量算的精度分析 （三）思考与实践 1.理解和掌握面积量算和汇总统计的内容和程序 2.面积量算的精度评价 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第六章 变更地籍测量 （一）目的与要求 1.弄清变更地籍调查与测量的作用与特点 2.弄清变更地籍资料的要求 3.弄清更改界址和不更改界址两种测量 （二）教学内容 6-1 变更权属调查 6-2 变更地籍测量 6-3 按给定条件确定分割界址点的位置
(三)思考与实践 1变更地籍调查与测量的程序 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 第六章土地利用现状调查 (一)目的与要求 1理解土地的类别，学会土地利用现状调查： 2.认识我国的土地利用状况和问题 3理解土地利用优化对国家经济社会建设意义。 (二)教学内容 71土地利用现状调查的任务、内容和目的 7-2土地利用现状调查与土地更新调查的程序 7-3第二次全国土地调查及意义 74土地利用遥感动态监测 75土地利用变更调查的程序、内容与方法 7-6基于更新数据包的土地利用数据更新模式 (三)思考与实践 1.土地利用现状调查的程序、内容和方法 2,全国土地调查的意义 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论
（三）思考与实践 1.变更地籍调查与测量的程序 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 第六章 土地利用现状调查 （一）目的与要求 1.理解土地的类别，学会土地利用现状调查； 2.认识我国的土地利用状况和问题 3.理解土地利用优化对国家经济社会建设意义。 （二）教学内容 7-1 土地利用现状调查的任务、内容和目的 7-2 土地利用现状调查与土地更新调查的程序 7-3 第二次全国土地调查及意义 7-4 土地利用遥感动态监测 7-5 土地利用变更调查的程序、内容与方法 7-6 基于更新数据包的土地利用数据更新模式 （三）思考与实践 1.土地利用现状调查的程序、内容和方法 2.全国土地调查的意义 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论
五、各教学环节学时分配 教学 其 环节 习 香 实 题 教学时数 验 学 环 课程内容 节 第一章绪论 第二章权属调查 2 3 第三章地籍控制测量 6 9 第四章地籍细部测量与测图 3 12 12 第五章面积量算与汇总统计 3 第六章变更地籍调查 3 6 第七章土地利用现状调查 3 3 6 计 30 48
五、各教学环节学时分配 教 学 环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其 他 教 学 环 节 小 计 第一章 绪论 2 3 第二章 权属调查 2 3 第三章 地籍控制测量 2 6 9 第四章 地籍细部测量与测图 3 12 12 第五章 面积量算与汇总统计 3 6 9 第六章 变更地籍调查 3 3 6 第七章 土地利用现状调查 3 3 6 合计 18 30 48
六、课程考核 (一)考核方式 形式：闭卷 (二)成绩构成 平时成绩单10%、实验30%、期末考试60%。 (三)成绩考核标准 考试的内容着重检查学生的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况、实际 应用能力和思想政治表现，侧重于学生能力的考核。考试课成绩评定由平时成绩、 实验成绩、期末成绩等几部分组成，采用13：6计分标准，实行百分制。 七、推荐教材和教学参考资源 1选用教材 [山《地籍调查与地籍测量学》第2版，章书寿，孙在宏编著，测绘出版社。 2.教学参考书 [山《地籍测量学》，詹长根，唐祥云，刘丽编著，武汉大学出版社： [2]《地籍调查与测量》，梁玉保主编，黄河水利出版社： 3)《现代地籍测量21世纪高等院校教材》，李天文，张友顺编著，科学出版社： 4《土地管理与地籍测量》，张绍良，顾和和编，中国矿业大学出版社发行科。 八、其他说明 大纲修订人：陈少沛 修订日期：2021.11.18 大纲审定人：张慧霞 审定日期：2021.11.18
六、课程考核 （一）考核方式 形式：闭卷 （二）成绩构成 平时成绩单 10%、实验 30%、期末考试 60%。 （三）成绩考核标准 考试的内容着重检查学生的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况、实际 应用能力和思想政治表现，侧重于学生能力的考核。考试课成绩评定由平时成绩、 实验成绩、期末成绩等几部分组成，采用 1:3:6 计分标准，实行百分制。 七、推荐教材和教学参考资源 1.选用教材 [1] 《地籍调查与地籍测量学》 第 2 版，章书寿，孙在宏编著，测绘出版社。 2.教学参考书 [1] 《地籍测量学》，詹长根，唐祥云，刘丽编著，武汉大学出版社； [2] 《地籍调查与测量》，梁玉保主编，黄河水利出版社； [3] 《现代地籍测量/21 世纪高等院校教材》，李天文，张友顺编著，科学出版社； [4] 《土地管理与地籍测量》，张绍良，顾和和编，中国矿业大学出版社发行科。 八、其他说明 大纲修订人： 陈少沛 修订日期：2021.11.18 大纲审定人： 张慧霞 审定日期：2021.11.18