《社会调查研究方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16077503 课程名称：社会调查研究方法 英文名称：Social Research Methods 课程类别：专业课 学时：48 学分：3 适用对象：公共事业管理专业本科生 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《社会调查研究方法》是公共事业专业的基础课程，也是所有社会科学专业领域最面 要的基础课程之一。本课程旨在介绍社会科学研究方法的基本知识及其应用，培养学 生的经验思维和健康的怀疑思维。授课内容包括社会研究方法的逻辑、结构与设计， 以及论文与调查报告的写作方法等方面。本课程通过研究实例来传授社会研究技术 并鼓励学生自选趣目 开展小规模 研实践，培养科学的分析能力。本课程的宗旨 是培养学生的科学思维、弘，扬科学精神、倡导科学理性。 Social research methods,which is one of the most important fundamental course in all the field of socia science,is set as a basic course in the major of public management.This course introduces the basics of social research methods,and cultivates'empirical thinking It will include the logic,structure and design of an empirical project.Instructions will be illustrated by research examples.Students are encouraged to design and conduct research, write proposal,and share their research design with their fellow classmates.Through these sound und erstanding of social research process and techniques,and improved analytical ability. 三、课程性质与教学目的 《社会调查研究方法》课程的基本要求是：通过对当前社会科学领域基础性的、 应用较为广泛的研究方法进行介绍，使学生掌握社会科学研究方法的基本技术，并打 下一个坚实的研究方法论哲学基础，同时具备一定的与其他学科交流对话的能力。通
1 《社会调查研究方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16077503 课程名称：社会调查研究方法 英文名称：Social Research Methods 课程类别：专业课 学 时：48 学 分：3 适用对象: 公共事业管理专业本科生 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《社会调查研究方法》是公共事业专业的基础课程，也是所有社会科学专业领域最重 要的基础课程之一。本课程旨在介绍社会科学研究方法的基本知识及其应用，培养学 生的经验思维和健康的怀疑思维。授课内容包括社会研究方法的逻辑、结构与设计， 以及论文与调查报告的写作方法等方面。本课程通过研究实例来传授社会研究技术， 并鼓励学生自选题目，开展小规模的调研实践，培养科学的分析能力。本课程的宗旨 是培养学生的科学思维、弘扬科学精神、倡导科学理性。 Social research methods, which is one of the most important fundamental course in all the field of social science, is set as a basic course in the major of public management. This course introduces the basics of social research methods, and cultivates’ empirical thinking. It will include the logic, structure and design of an empirical project. Instructions will be illustrated by research examples. Students are encouraged to design and conduct research, write proposal, and share their research design with their fellow classmates. Through these training and practice, students are expected to have a sound understanding of social research process and techniques, and improved analytical ability. 三、课程性质与教学目的 《社会调查研究方法》课程的基本要求是：通过对当前社会科学领域基础性的、 应用较为广泛的研究方法进行介绍，使学生掌握社会科学研究方法的基本技术，并打 下一个坚实的研究方法论哲学基础，同时具备一定的与其他学科交流对话的能力。通
过理论和实践两方面的学习，这些训练将提升学生对社会研究过程、技术的了解，提 高他们的研究能力。 四、教学内容及要求 前言社会研究方法课程概述 (1)目的与要求 对社会科学研究所涉及的内容，做一个整体的、连贯性的介绍。从整体出发，了 解作为一个整体的社会研究方法的基本内容、起源、介绍国内外社会研究简史，重 点介绍马克思主义的社会研究实践。 (2) 教学内容 第一节社会研究方法论介绍、课程介绍 第二节国外社会研究简史 1马克思注意的社会研究实践：强调马克思主义理论是源于时间，经过系 统、深入的调查研究形成的，社会研究在马克思主义理论的形成和发展过程 中的重要作用，马克思和恩格斯如何采取科学的研究方法，批判地吸收已有 研究成果。 2.近代西方的社会实践：了解随着资本主义的发展、社会矛盾不断加深 以改革为目的的社会研究如何在西方得到发展。 3.我国的社会研究传统：以社会革命为导向的社会调查运动，如中国共 产党成立时，党对中国的社会阶级状况进行的考察和探索。 (3)思考与实践 请学生联系实际，介绍自己所接触和认知的社会科学研究，初步了解什么是科学 研究。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学，学生讨论 第1章社会科学研究方法的体系和一般过程 (1目的与要求 了解社会科学和自然科学的关系，社会科学研究的工具、过程和方法。 (2)教学内容 第一节科学的含义和分类 第二节社会科学研究的基本流程 第三节社会科学研究的方法 (3)思考与实践
2 过理论和实践两方面的学习，这些训练将提升学生对社会研究过程、技术的了解，提 高他们的研究能力。 四、教学内容及要求 前言 社会研究方法课程概述 （1） 目的与要求 对社会科学研究所涉及的内容，做一个整体的、连贯性的介绍。从整体出发，了 解作为一个整体的社会研究方法的基本内容、起源、介绍国内外社会研究简史， 重 点介绍马克思主义的社会研究实践。 （2） 教学内容 第一节 社会研究方法论介绍、课程介绍 第二节 国外社会研究简史 1.马克思注意的社会研究实践：强调马克思主义理论是源于时间，经过系 统、深入的调查研究形成的，社会研究在马克思主义理论的形成和发展过程 中的重要作用，马克思和恩格斯如何采取科学的研究方法，批判地吸收已有 研究成果。 2. 近代西方的社会实践：了解随着资本主义的发展、社会矛盾不断加深， 以改革为目的的社会研究如何在西方得到发展。 3. 我国的社会研究传统：以社会革命为导向的社会调查运动，如中国共 产党成立时，党对中国的社会阶级状况进行的考察和探索。 （3）思考与实践 请学生联系实际，介绍自己所接触和认知的社会科学研究，初步了解什么是科学 研究。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学，学生讨论 第 1 章 社会科学研究方法的体系和一般过程 （1）目的与要求 了解社会科学和自然科学的关系，社会科学研究的工具、过程和方法。 （2）教学内容 第一节 科学的含义和分类 第二节 社会科学研究的基本流程 第三节 社会科学研究的方法 （3）思考与实践
举例说明什么是科学，什么不是科学。讨论：社会科学研究可以用到哪些领域？ (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第2章选题与文献回顾 (1)目的与要求 理解研究问题从何而来，以及文献回顾的主要方法。 (2)教学内容 第一节研究问厥及其来源 第二节选题的标准 第三节文献回顾 (3)思考与实践 请结合自身研究兴趣，思考一个合乎选题原则的、有价值的研究问题 讨论：什么是好的研究题目？并指导学生确立研究问题。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第3章研究设计 (1)目的与要求 重点理解社会科学研究方法的三种主要目的，掌握在研究设计中常见的资料收集 方法，以及在分析单位和时间维度上的选择。 (2)教学内容 第一节研究目的：探索、描述与解释 第二节资料收集方法 第三节分析单位 第四节研究的时间维度 第五节研究设计的原则：三角校正 (3)思考与实践 讨论：学生己经确立研究问题的话，讨论用什么样的方法展开研究。以我国国民 幸福感日益提高为例分析如何进行研究设计。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第4章测量、概念化与操作化 (1)目的与要求
3 举例说明什么是科学，什么不是科学。讨论：社会科学研究可以用到哪些领域？ （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第 2 章 选题与文献回顾 （1）目的与要求 理解研究问题从何而来，以及文献回顾的主要方法。 （2）教学内容 第一节 研究问题及其来源 第二节 选题的标准 第三节 文献回顾 （3）思考与实践 请结合自身研究兴趣，思考一个合乎选题原则的、有价值的研究问题。 讨论：什么是好的研究题目？并指导学生确立研究问题。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第 3 章 研究设计 （1）目的与要求 重点理解社会科学研究方法的三种主要目的，掌握在研究设计中常见的资料收集 方法，以及在分析单位和时间维度上的选择。 （2）教学内容 第一节 研究目的：探索、描述与解释 第二节 资料收集方法 第三节 分析单位 第四节 研究的时间维度 第五节 研究设计的原则：三角校正 （3）思考与实践 讨论：学生已经确立研究问题的话，讨论用什么样的方法展开研究。以我国国民 幸福感日益提高为例分析如何进行研究设计。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第 4 章 测量、概念化与操作化 （1）目的与要求
理解社会科学研究中测量的涵义，掌握概念化和操作化的主要方法。 (2)教学内容 第一节测量和涵义 第二节概念化与操作化选择 第三节评估测量质量：信度与效度 第四节常见量表示例 (3)思考与实践 讨论：是否所有的概念都可以测量，举例哪些概念不适宜进行测量。学生的研究 里涉及到哪些概念，如何对这些概念进行测量？ (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学，学生讨论。 第5章抽样 (1)目的与要求 理解抽样设计的内在逻辑，掌握几种常见的抽样类型及其方法。 (2)教学内容 第一节案例引导 第二节抽样的概念 第三节抽样的作用与类型：概率抽样与非概率抽样 (3)思考与实践 讨论：1.在美国大选中相关机构对总统获胜者进行预测，他们使用的抽样方法是 什么？有什么优势和弊端？ 2.学生的研究计划适合用什么方法进行抽样，如何展开抽样。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第6章调查研究 (1)目的与要求 掌握调查研究中问卷设计的方法和注意事项，理解调查资料收集各种方法的主要 优缺点。 (2)教学内容 第一节调查研究及其应用领域 第二节问卷设计 第三节调查资料的收集方法及优缺点 第四节访问的组织与实施
4 理解社会科学研究中测量的涵义，掌握概念化和操作化的主要方法。 （2）教学内容 第一节 测量和涵义 第二节 概念化与操作化选择 第三节 评估测量质量：信度与效度 第四节 常见量表示例 （3）思考与实践 讨论：是否所有的概念都可以测量，举例哪些概念不适宜进行测量。学生的研究 里涉及到哪些概念，如何对这些概念进行测量？ （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学，学生讨论。 第 5 章 抽样 （1） 目的与要求 理解抽样设计的内在逻辑，掌握几种常见的抽样类型及其方法。 （2）教学内容 第一节 案例引导 第二节 抽样的概念 第三节 抽样的作用与类型：概率抽样与非概率抽样 （3）思考与实践 讨论：1. 在美国大选中相关机构对总统获胜者进行预测，他们使用的抽样方法是 什么？有什么优势和弊端？ 2. 学生的研究计划适合用什么方法进行抽样，如何展开抽样。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第 6 章 调查研究 （1）目的与要求 掌握调查研究中问卷设计的方法和注意事项，理解调查资料收集各种方法的主要 优缺点。 （2）教学内容 第一节 调查研究及其应用领域 第二节 问卷设计 第三节 调查资料的收集方法及优缺点 第四节 访问的组织与实施
(3)思考与实践 问卷设计中有哪些注意事项？结合实际的问卷，分析它们可能存在的一些需要改 进之处。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学，学生讨论 第7章实验研究 (1)目的与要求 理解实验研究的基本逻辑、构成要素与设计方法。 (2)教学内容 第一节实验的含义 第二节经典实验的逻辑与构成要素 第三节实验设计 (3)思考与实践 讨论：把人作为实验的研究对象时需要注意哪些问题？引入对研究伦理的思考。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第8章社会研究伦理与我国的经典社科书籍推荐 (1)目的与要求 理解社会研究伦理的涵盖议题及重要意义。 (2)教学内容 第一节违反研究伦理的典型案例 第二节社会科学研究相关的伦理议题 第三节以习近平总书记为代表的国家领导人对科研工作者的期望 我国社会科学研究的经典著作推荐 (3)思考与实践 结合国内外主要的科研不端事件，来思考社会研究伦理的主要原因及相应的严重 后果。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、学生讨论 第9章撰写研究报告 (1)目的与要求 了解研究报告的结构、如何撰写引言、文献综述、方法、与意义。 5
5 （3）思考与实践 问卷设计中有哪些注意事项？结合实际的问卷，分析它们可能存在的一些需要改 进之处。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学，学生讨论 第 7 章 实验研究 （1） 目的与要求 理解实验研究的基本逻辑、构成要素与设计方法。 （2）教学内容 第一节 实验的含义 第二节 经典实验的逻辑与构成要素 第三节 实验设计 （3）思考与实践 讨论：把人作为实验的研究对象时需要注意哪些问题？引入对研究伦理的思考。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学 第 8 章 社会研究伦理与我国的经典社科书籍推荐 （1）目的与要求 理解社会研究伦理的涵盖议题及重要意义。 （2）教学内容 第一节 违反研究伦理的典型案例 第二节 社会科学研究相关的伦理议题 第三节 以习近平总书记为代表的国家领导人对科研工作者的期望 我国社会科学研究的经典著作推荐 （3）思考与实践 结合国内外主要的科研不端事件，来思考社会研究伦理的主要原因及相应的严重 后果。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、学生讨论 第9章 撰写研究报告 （1）目的与要求 了解研究报告的结构、如何撰写引言、文献综述、方法、与意义
(2)教学内容 第一节如何撰写引言、文献综述 第二节如何撰写方法、与意义。 第三节课堂讨论 (3)思考与实践 用实际的学生论文案例分析如果撰写规范的学术论文。 (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、学生讨论 第10章展示研究设计与反馈 (1)目的与要求 了解如何展示研究设计，让学生展示自己的小组作品，并给与反馈。 (2)教学内容 第一节如何展示研究设计 第二节课堂展示 (3)思考与实践 讨论如何吸引听众？ (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、学生讨论 第11章复习 (1)目的与要求 鉴于社会科学方法课比较抽象，帮助学生复习巩固所学概念，研究过程，方法等 (2)教学内容 第一节复习1-5章内容 第二节复习69章内容 (3)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、讨论问答 6
6 （2）教学内容 第一节 如何撰写引言、文献综述 第二节 如何撰写方法、与意义。 第三节 课堂讨论 （3）思考与实践 用实际的学生论文案例分析如果撰写规范的学术论文。 （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、学生讨论 第10章 展示研究设计与反馈 （1）目的与要求 了解如何展示研究设计，让学生展示自己的小组作品，并给与反馈。 （2）教学内容 第一节 如何展示研究设计 第二节 课堂展示 （3）思考与实践 讨论如何吸引听众？ （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、学生讨论 第11章 复习 （1）目的与要求 鉴于社会科学方法课比较抽象，帮助学生复习巩固所学概念，研究过程，方法等。 （2）教学内容 第一节 复习 1-5 章内容 第二节 复习 6-9 章内容 （3）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、讨论问答
五、各教学环节学时分配 教学环节 讲 教学时数 习题 实验 其他教 学环节 课程内容 前言 2 第1章 4 第2章 4 第3章 3 第4章 1 ￥ 第5章 4 第6章 4 第7章 7 4 第8章 4 第9章 4 第10章 6 第11章 总计 14 48 六、推荐教材和教学参考资源 1.风笑天著，社会研究方法，北京：中国人民大学出版，2013 2.艾尔·巴比，《社会研究方法》（第八版），邱泽奇译，北京：华夏出版社，2000 3.仇立平，《社会研究方法》（第二版），重庆：重庆大学出版社，2019 4.布思等，《研究是一门艺术》（徐毕卿等译），北京：新华出版社，2009 七、其他说明 大纲修订人： 黄文浩李向梅 修订日期：2020.11 大纲审定人： 审定日期：
7 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 前言 2 2 第 1 章 3 1 4 第 2 章 3 1 4 第 3 章 2 1 3 第 4 章 3 1 4 第 5 章 3 1 4 第 6 章 3 1 4 第 7 章 4 4 第 8 章 4 4 第 9 章 3 1 4 第 10 章 1 6 7 第 11 章 2 2 4 总计 34 14 48 六、推荐教材和教学参考资源 1.风笑天著，社会研究方法，北京：中国人民大学出版，2013 2. 艾尔・巴比，《社会研究方法》（第八版），邱泽奇译，北京：华夏出版社，2000 3.仇立平，《社会研究方法》（第二版），重庆：重庆大学出版社， 2019 4. 布思等, 《研究是一门艺术》（徐毕卿等译），北京：新华出版社，2009 七、其他说明 大纲修订人： 黄文浩 李向梅 修订日期：2020.11 大纲审定人： 审定日期：
