《公共管理量化分析》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16060504 课程名称：公共管理量化分析 英文名称：Quantitative Analysis for Public Management 课程类别：专业必修课 学时：64 学 分：4 适用对象城市管理专业学生 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《公共管理量化分析》课程是为公共事业管理专业学生特别开设的专业必修课。 本课程对公共管理定量分析方法进行全面的介绍。围绕公共管理研究的理论、方法和 程序，从方法论和具体统计分析技术两个层面，系统讲授公共管理定量分析的方法论 基础和基础统计方法。课程引用较多的公共管理研究案例，系统地介绍SPSS等统计 软件在公共管理研究与定量分析中的运用。 课程重点地介绍假设检验、相关分析、回归分析等基础定量研究方法在公共管理 领域的适用条件、数据采集方法、数据处理方法、建模方法和结果解释方法等。 This course will conduct a comprehensive analysis about the study of public management and quantitative methods.Around the study of theory in public management, methods and procedures,starting from methodology and specific statistical methods,the course systematically teaches about the subject or study,research design,data collection methods,quantitative analysis of research data,as well as the writing methods of research papers of public administration. With more public administration case cited,the course is an in-depth and detailed description of one major statistical package (SPSS)in public administration research and quantitative analysis. This course mainly introduces the pre-conditions of hypothesis testing.correlation analysis,regression analysis,data collection,data clean,model setting and interpretation. 三、课程性质与教学目的
1 《 公共管理量化分析》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 16060504 课程名称：公共管理量化分析 英文名称：Quantitative Analysis for Public Management 课程类别：专业必修课 学 时： 64 学 分： 4 适用对象:城市管理专业学生 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《公共管理量化分析》课程是为公共事业管理专业学生特别开设的专业必修课。 本课程对公共管理定量分析方法进行全面的介绍。围绕公共管理研究的理论、方法和 程序，从方法论和具体统计分析技术两个层面，系统讲授公共管理定量分析的方法论 基础和基础统计方法。课程引用较多的公共管理研究案例，系统地介绍 SPSS 等统计 软件在公共管理研究与定量分析中的运用。 课程重点地介绍假设检验、相关分析、回归分析等基础定量研究方法在公共管理 领域的适用条件、数据采集方法、数据处理方法、建模方法和结果解释方法等。 This course will conduct a comprehensive analysis about the study of public management and quantitative methods. Around the study of theory in public management, methods and procedures, starting from methodology and specific statistical methods, the course systematically teaches about the subject or study, research design, data collection methods, quantitative analysis of research data, as well as the writing methods of research papers of public administration. With more public administration case cited, the course is an in-depth and detailed description of one major statistical package (SPSS) in public administration research and quantitative analysis. This course mainly introduces the pre-conditions of hypothesis testing, correlation analysis, regression analysis, data collection, data clean, model setting and interpretation. 三、课程性质与教学目的
本课程为公共事业管理专业的专业必修课。课程围绕公共管理研究的理论、方法 和程序，从方法论和具体统计技术两个层面，系统地介绍公共管理研究资料的定量分 析方法。通过教学让学生熟练地掌握SPSS等统计软件的使用方法。 课程教学的具体目的与要求包括：一是系统地介绍公共管理研究设计涉及的基本 要素：包括研究目的、研究问题(research question)、研究变量(research variable)、 研究假设(hypothesizing)、分析单位(units of analysis)、时间维度和研究方法，公 共管理研究的取样原则和取样方法，以及研究信度(reliability)和效度(validity)的 分析方法：二是除了介绍文献法、访谈法(interviewing method)和问卷调查法 (questionnaire)等资料采集方法以外，重点介绍实验法(experimental method)在公 共管理研究中的具体运用，详细地说明实验法的操作程序，实验内部效度(internal validity)和外部效度(externalvalidity)的影响因素的分析方法与控制措施，以及前实 验(pre-experiment)、真实验(trueexperiment)和准实验(quasi--experiment)的设计 方法：三是具体地介绍偏相关与典型相关分析(canonical analysis)、方差 分析(analysis of variance)、Logistic回归分析、因素分析等定量研究(quantitative analysis,quantitative method)方法在公共管理领域的适用条件、数据处理方法、建模 方法和结果解释方法等；四是细致地介绍社会科学统计软件包(statistical package for the social science,SPSS)、LISREL(linear structural relationship)等软件在公共管 理研究中的具体运用，要求学生熟练使用SPSS等统计分析软件。通过严格的量化研 究方法学习，让学生理解实事求是的含义，培养严谨的治学态度，客观公正的关注现 实，分析现实。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 本节内容拟对定量分析方法做简要介绍，并对定量分析和定性分析之间的差异进 行简介，并具体介绍定量分析方法在管理学教育中的应用。 (二)教学内容 第一节科学的概念 第二节理论与科学研究的关系 第三节自然科学与社会科学的关系 第四节公共管理与科学方法 第五节公共管理的研究范式 (三)思考与实践 1阐术科学的概今及其基木特点 2.举例说明理论对科学研究的指导意义。 2
2 本课程为公共事业管理专业的专业必修课。课程围绕公共管理研究的理论、方法 和程序，从方法论和具体统计技术两个层面，系统地介绍公共管理研究资料的定量分 析方法。通过教学让学生熟练地掌握 SPSS 等统计软件的使用方法。 课程教学的具体目的与要求包括：一是系统地介绍公共管理研究设计涉及的基本 要素：包括研究目的、研究问题（research question）、研究变量（research variable）、 研究假设（hypothesizing）、分析单位（units of analysis）、时间维度和研究方法，公 共管理研究的取样原则和取样方法，以及研究信度（reliability）和效度（validity）的 分析方法；二是除了介绍文献法、访谈法（interviewing method）和问卷调查法 （questionnaire）等资料采集方法以外，重点介绍实验法（experimental method）在公 共管理研究中的具体运用，详细地说明实验法的操作程序，实验内部效度（internal validity）和外部效度（externalvalidity）的影响因素的分析方法与控制措施，以及前实 验（pre-experiment）、真实验（trueexperiment）和准实验（quasi-experiment）的设计 方法；三是具体地介绍偏相关与典型相关分析（canonical correlation analysis）、方差 分析（analysis of variance）、Logistic 回归分析、因素分析等定量研究（quantitative analysis，quantitative method）方法在公共管理领域的适用条件、数据处理方法、建模 方法和结果解释方法等；四是细致地介绍社会科学统计软件包（statistical package for the social science，SPSS）、LISREL （linear structural relationship）等软件在公共管 理研究中的具体运用，要求学生熟练使用 SPSS 等统计分析软件。通过严格的量化研 究方法学习，让学生理解实事求是的含义，培养严谨的治学态度，客观公正的关注现 实，分析现实。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 本节内容拟对定量分析方法做简要介绍，并对定量分析和定性分析之间的差异进 行简介，并具体介绍定量分析方法在管理学教育中的应用。 （二）教学内容 第一节 科学的概念 第二节 理论与科学研究的关系 第三节 自然科学与社会科学的关系 第四节 公共管理与科学方法 第五节 公共管理的研究范式 （三）思考与实践 1．阐述科学的概念及其基本特点。 2．举例说明理论对科学研究的指导意义
3.阐述自然科学与社会科学的关系。 4.分析科学方法对公共管理研究的重要意义 5.什么是公共管理的研究范式？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第二章研究设计与评价 (一)目的与要求 本节内容拟研究设计中的操作化概念进行介绍，并重点介绍操作化过程中必然会 涉及的测度的信度与效度问题。 (二)教学内容 第一节研究设计概述 第二节第二节研究设计的基本要素 第三节研究取样 第四节研究的效度和信度 (三)思考与实践 1,什么是研究设计？研究设计需要回答的关键问题是什么？ 2.举例说明研究设计涉及的基本要素。 3.举例说明概率取样和非概率取样的本质差别 4.确定研究样本的大小需要考虑哪些因素？ 5.什么是效度？效度有哪些主要类型？ 6.什么是信度？信度有哪些主要类型？ 7.举例说明研究效度和信度之间的关系 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第三章文献法 (·)教学目的与要求 文献法既是研究的起点，也是重要的研究方式。这一章的学习旨在系统理解文献 在研究中的作用，并学习如何用二手资料进行研究。 (二)教学内容 第一节文献的概念与分类 第二节文献法的特点、作用和实施过程 第三节文献检索 3
3 3．阐述自然科学与社会科学的关系。 4.分析科学方法对公共管理研究的重要意义。 5．什么是公共管理的研究范式？ （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第二章 研究设计与评价 （一）目的与要求 本节内容拟研究设计中的操作化概念进行介绍，并重点介绍操作化过程中必然会 涉及的测度的信度与效度问题。 （二）教学内容 第一节 研究设计概述 第二节 第二节 研究设计的基本要素 第三节 研究取样 第四节 研究的效度和信度 （三）思考与实践 1．什么是研究设计？研究设计需要回答的关键问题是什么？ 2．举例说明研究设计涉及的基本要素。 3．举例说明概率取样和非概率取样的本质差别。 4．确定研究样本的大小需要考虑哪些因素？ 5．什么是效度？效度有哪些主要类型？ 6．什么是信度？信度有哪些主要类型？ 7．举例说明研究效度和信度之间的关系。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第三章 文献法 （一）教学目的与要求 文献法既是研究的起点，也是重要的研究方式。这一章的学习旨在系统理解文献 在研究中的作用，并学习如何用二手资料进行研究。 （二）教学内容 第一节 文献的概念与分类 第二节 文献法的特点、作用和实施过程 第三节 文献检索
第四节文献综述 (三)思考与实践 1.文献的概念与特点。 2.如何对文献进行科学分类 3.文献法的概念、特点与作用。 4.文献检索的基本要求 主要途径和具体方法 5.试比较非结构式定量研究和结构式定性研究。 6.文献综述在公共管理研究中的意义和作用。 7.结合你的研究课题写一篇文献综述。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第四章访谈法 (一)目的与要求 质的研究方法是社会科学研究的重要方法，它使用归纳法分析资料和形成理论 通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解。质的研究方法以研究者本 人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体性探究 其中最常用的资料收集方法有访谈法、观察法及实物分析法。 (二)教学内容 第一节访谈法的 第二节访谈法的实施程序与实施策略 第三节访谈法的应用实例 (三)思考与实践 1.什么是问卷调查法？ 2.问卷的一般结构应包括哪些内容 3.问卷设计的基本程序是什么？ 4.问卷设计应遵循哪些基本原则 5,简述问题的类型与结构。 6.问题表述应注意遵循哪些原则？ 7.设计问卷答案应考虑哪些主要问题？ 8.比较分析问卷调查法、访谈法的优点和缺陷。 9.设计一份对地方政府绩效进行评价的问卷调查表。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学
4 第四节 文献综述 （三）思考与实践 1．文献的概念与特点。 2．如何对文献进行科学分类。 3．文献法的概念、特点与作用。 4．文献检索的基本要求、主要途径和具体方法。 5．试比较非结构式定量研究和结构式定性研究。 6．文献综述在公共管理研究中的意义和作用。 7．结合你的研究课题写一篇文献综述。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第四章 访谈法 （一）目的与要求 质的研究方法是社会科学研究的重要方法，它使用归纳法分析资料和形成理论， 通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解。质的研究方法以研究者本 人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体性探究。 其中最常用的资料收集方法有访谈法、观察法及实物分析法。 （二）教学内容 第一节 访谈法的 第二节 访谈法的实施程序与实施策略 第三节 访谈法的应用实例 （三）思考与实践 1．什么是问卷调查法？ 2．问卷的一般结构应包括哪些内容？ 3．问卷设计的基本程序是什么？ 4．问卷设计应遵循哪些基本原则？ 5．简述问题的类型与结构。 6．问题表述应注意遵循哪些原则？ 7．设计问卷答案应考虑哪些主要问题？ 8．比较分析问卷调查法、访谈法的优点和缺陷。 9．设计一份对地方政府绩效进行评价的问卷调查表。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学
第五章问卷调查法 (一)目的与要求 问卷法是通过书面形式，严格设计测量项目或问题对研究对象进行调查，收集研 究资料，获取研究数据。要求学生了解问卷结构，学习问卷设计，并能用问卷法收集 研究资料。 (二)教学内容 第一节问卷调查法的特点与适用范围81 第二节问卷的类型、结构与基本原则83 第三节问卷设计的程序与技术 (三)思考与实践 1.什么是问卷调查法？ 2.问卷的一般结构应包括哪些内容？ 3.问卷设计的基本程序是什么？ 4.问卷设计应遵循赐哪些基本原？ 5.简述问题的类型与结构， 6,问题表述应注意遵循那些原则？ 7.设计问卷答案应考虑哪些主要问题？ 8.比较分析问卷调查法、访谈法的优点和缺陷。 9.设计一份对地方政府绩效进行评价的问卷调查表。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学 第六章实验法 (一)目的与要求 实验法是最确定因果关系的最优研究方法，其特点是高度控制，结果精确。本章 的目的是介绍实验原理，学习实验设计，理解因果分析的逻辑，能使用简单的实验法 进行问题分析。 (二)教学内容 第一节实验法的、要素、特征与局限性 第二节实验法的分类和操作程序 第三节实验效度的影响因素及控制 第四节实验设计方法 (三)思考与实践 1.实验法的内涵及基本要素 2.简述实验法的优点和缺陷
5 第五章 问卷调查法 （一）目的与要求 问卷法是通过书面形式，严格设计测量项目或问题对研究对象进行调查，收集研 究资料，获取研究数据。要求学生了解问卷结构，学习问卷设计，并能用问卷法收集 研究资料。 （二）教学内容 第一节 问卷调查法的特点与适用范围 81 第二节 问卷的类型、结构与基本原则 83 第三节 问卷设计的程序与技术 （三）思考与实践 1．什么是问卷调查法？ 2．问卷的一般结构应包括哪些内容？ 3．问卷设计的基本程序是什么？ 4．问卷设计应遵循哪些基本原则？ 5．简述问题的类型与结构。 6．问题表述应注意遵循哪些原则？ 7．设计问卷答案应考虑哪些主要问题？ 8．比较分析问卷调查法、访谈法的优点和缺陷。 9．设计一份对地方政府绩效进行评价的问卷调查表。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第六章 实验法 （一）目的与要求 实验法是最确定因果关系的最优研究方法，其特点是高度控制，结果精确。本章 的目的是介绍实验原理，学习实验设计，理解因果分析的逻辑，能使用简单的实验法 进行问题分析。 （二）教学内容 第一节 实验法的、要素、特征与局限性 第二节 实验法的分类和操作程序 第三节 实验效度的影响因素及控制 第四节 实验设计方法 （三）思考与实践 1．实验法的内涵及基本要素。 2．简述实验法的优点和缺陷
3.从不同角度对实验法进行分类。 4.举例说明实验法的操作程序。 5.举例说明影响实验内部效度的主要因素及控制措施。 6.举例说明影响实验外部效度的主要因素及控制措施。 7.举例说明准实验设计的基本方法。 8 举例说明实验法在公共管理研究中的运用 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第七章数据的描述统计 (一·)目的与要求 学习三种统计数据的描述统计分析：一是数据分布的集中势(central tendency): 二是数据分布的离散程度：三是数据分布的偏斜度与峰度。 (二)教学内容 第节集中趋热的度昂 第二节离散趋势的度量 第三节偏斜度与峰度的度量 第四节SPSS在描述统计中的应用 (三)思考与实践 1.举例说明什么是集中趋势。 2.集中趋势有哪些统计特征数，对它们的优点和缺点进行比较分析 3,举例说明什么是离散趋势。 4.离散趋势有哪些统计特征数，对它们的优点和缺点进行比较分析。5.简要说 明偏斜度的概念。 6.简要说明峰度的概念。 7.结合某个研究课题，运用SPSS进行描述性统计分析。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作 第八章假设检验 (一)目的与要求 引导学生理解假设检验的基本逻辑、方法，单侧与双侧检验，均值之差的检验 假设检验中的两类错误。 (二)教学内容
6 3．从不同角度对实验法进行分类。 4．举例说明实验法的操作程序。 5．举例说明影响实验内部效度的主要因素及控制措施。 6．举例说明影响实验外部效度的主要因素及控制措施。 7．举例说明准实验设计的基本方法。 8．举例说明实验法在公共管理研究中的运用。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学。 第七章 数据的描述统计 （一）目的与要求 学习三种统计数据的描述统计分析：一是数据分布的集中势（central tendency）； 二是数据分布的离散程度；三是数据分布的偏斜度与峰度。 （二）教学内容 第一节 集中趋势的度量 第二节 离散趋势的度量 第三节 偏斜度与峰度的度量 第四节 SPSS 在描述统计中的应用 （三）思考与实践 1．举例说明什么是集中趋势。 2．集中趋势有哪些统计特征数，对它们的优点和缺点进行比较分析。 3．举例说明什么是离散趋势。 4．离散趋势有哪些统计特征数，对它们的优点和缺点进行比较分析。5．简要说 明偏斜度的概念。 6．简要说明峰度的概念。 7．结合某个研究课题，运用 SPSS 进行描述性统计分析。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第八章 假设检验 （一）目的与要求 引导学生理解假设检验的基本逻辑、方法，单侧与双侧检验，均值之差的检验， 假设检验中的两类错误。 （二）教学内容
第一节假设检验的基本问题 第二节参数假设检验 第三节非参数的假设检验 第四节SPSS在假设检验中的运用 (三)思考与实践 1.举例说明什么是假设检验。 2.举例说明假设检验的基本程序， 3.比较说明参数检验和非参数检验对变量的要求有何不同。 4.举例说明什么是KS检验。 5.比较说明普通符号检验法和符号秩和检验法有何不同。 6.在什么条件下可以使用U检验法？ 7.简述曼-惠特尼U检验法的一般步骤。 8.结合某个研究课题，运用SPSS进行参数检验和非参数检验 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第九章方差分析 (一)目的与要求 理解方差分析的含义、原理和适用范围，根据数据特点进行恰当的方差分析 (二)教学内容 第一节方差分析的概述 第二节单因素完全随机化设计的方差分析 第三节随机区组设计的方差分析 第四节双因素实验设计的方差分析 (三)思考与实践 1.简述方差分析的基本原理。 2简述方差分析的适用条件。 3.简述方差分析的基本过程 4.什么叫单因素完全随机化设计方差分析？什么叫双因素有重复实验方差分 析？比较分析它们的设计原则及优缺点。 5.如何进行方差分析的显著性检验？ 6.结合某个研究课题，运用SPSS进行单因素完全随机化设计方差分析。 7.结合某个研究课题，运用SPSS进行双因素有重复实验方差分析。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作
7 第一节 假设检验的基本问题 第二节 参数假设检验 第三节 非参数的假设检验 第四节 SPSS 在假设检验中的运用 （三）思考与实践 1．举例说明什么是假设检验。 2．举例说明假设检验的基本程序。 3．比较说明参数检验和非参数检验对变量的要求有何不同。 4．举例说明什么是 K-S 检验。 5．比较说明普通符号检验法和符号秩和检验法有何不同。 6．在什么条件下可以使用 U 检验法？ 7．简述曼-惠特尼 U 检验法的一般步骤。 8．结合某个研究课题，运用 SPSS 进行参数检验和非参数检验。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第九章 方差分析 （一）目的与要求 理解方差分析的含义、原理和适用范围，根据数据特点进行恰当的方差分析。 （二）教学内容 第一节 方差分析的概述 第二节 单因素完全随机化设计的方差分析 第三节 随机区组设计的方差分析 第四节 双因素实验设计的方差分析 （三）思考与实践 1.简述方差分析的基本原理。 2.简述方差分析的适用条件。 3．简述方差分析的基本过程。 4．什么叫单因素完全随机化设计方差分析？什么叫双因素有重复实验方差分 析？比较分析它们的设计原则及优缺点。 5．如何进行方差分析的显著性检验？ 6．结合某个研究课题，运用 SPSS 进行单因素完全随机化设计方差分析。 7．结合某个研究课题，运用 SPSS 进行双因素有重复实验方差分析。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作
第十章变量间关系：相关分析 (一)目的与要求 本章将对定量分析中的相关分析进行诠释。 (二)教学内容 第一节Pearson相关分析 第二节Spearman和Kendall相关 第三节质量相关和品质相关 第四节偏相关分析 第五节典型相关分析 (三)思考与实践 1.怎样进行Pearson积差相关系数的显著性检验？ 2.比较说明Pearson相关、Spearman相关和Kendall相关对变量要求有何不 3.简述二列相关、点二列相关和和多系列相关三者的区别与联系。 4.比较说明简单相关和偏相关分析的特点。 5.简述典型相关分析的基本思想。 6.结合某个研究课题，运用SPSS进行偏相关分析 7.结合某个研究课题，运用SPSS进行典型相关分析。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第十一章回归分析 (一)目的与要求 本章学习确定变量之间的相关关系和相关程度，建立回归模型，并根据实测数据 来求解模型的各个参数，然后评价回归模型是否能够很好地拟合实测数据：如果能 够很好地拟合，则可以根据自变量进行进一步预测。 (二)教学内容 第一节一元线性回归 第二节多元线性回归 第三节Logistic回归 第四节SPSS在回归分析中的应用 (三)思考与实践 1.简述相关分析和回归分析的区别与联系。 2.简术线性回归的高斯基木假定。 3.简述Logistic回归分析的基本思想。 8
8 第十章 变量间关系：相关分析 （一）目的与要求 本章将对定量分析中的相关分析进行诠释。 （二）教学内容 第一节 Pearson 相关分析 第二节 Spearman 和 Kendall 相关 第三节 质量相关和品质相关 第四节 偏相关分析 第五节 典型相关分析 （三）思考与实践 1．怎样进行 Pearson 积差相关系数的显著性检验？ 2．比较说明 Pearson 相关、Spearman 相关和 Kendall 相关对变量要求有何不 3．简述二列相关、点二列相关和和多系列相关三者的区别与联系。 4．比较说明简单相关和偏相关分析的特点。 5．简述典型相关分析的基本思想。 6．结合某个研究课题，运用 SPSS 进行偏相关分析。 7．结合某个研究课题，运用 SPSS 进行典型相关分析。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第十一 章 回归分析 （一）目的与要求 本章学习确定变量之间的相关关系和相关程度，建立回归模型，并根据实测数据 来求解模型的各个参数，然后评价回归模型是否能够很好地拟合实测数据； 如果能 够很好地拟合，则可以根据自变量进行进一步预测。 （二）教学内容 第一节 一元线性回归 第二节 多元线性回归 第三节 Logistic 回归 第四节 SPSS 在回归分析中的应用 （三）思考与实践 1．简述相关分析和回归分析的区别与联系。 2．简述线性回归的高斯基本假定。 3．简述 Logistic 回归分析的基本思想
4.运用SPSS软件如何进行多重共线性、异方差和自相关的检验 5.结合某个研究课题，运用SPSS软件进行Logistic回归分析。 6.结合某个研究果题，运用SPSS软件进行逐步回归分析 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第十二章研究论文撰写 (一)目的与要求 熟悉研究报告的类型，学握研究报告的写作方法。 (二)教学内容 第一节研究论文概述 第二节绪论 第三节文献述评 第四节研究方法 第五节结果、讨论和结论 (三)用考与实践 1、绪论部分主要是解决什么问题，应该围绕哪几个方面的问题撰写绪论 2.文献述评的作用和特点，文献述评的撰写通常会涉及哪几个方面的问题？ 3.方法部分主要是解决什么问题？方法的撰写应注意哪几个方面的问题？ 4.讨论部分主要是解决什么问题？应该围绕哪几个方面的问题展开讨论，撰写 讨论时应注哪些问题？ 5.结果部分主要是解决什么问题，应该围绕哪几个方面的问题撰写结果，结果 的撰写应注意哪几个方面的问题？ 6.结合学位论文，说明研究论文的基本结构和文体格式。 (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学 9
9 4．运用 SPSS 软件如何进行多重共线性、异方差和自相关的检验 5．结合某个研究课题，运用 SPSS 软件进行 Logistic 回归分析。 6．结合某个研究课题，运用 SPSS 软件进行逐步回归分析。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，上机操作。 第十二章 研究论文撰写 （一）目的与要求 熟悉研究报告的类型，掌握研究报告的写作方法。 （二）教学内容 第一节 研究论文概述 第二节 绪论 第三节 文献述评 第四节 研究方法 第五节 结果、讨论和结论 （三）思考与实践 1、绪论部分主要是解决什么问题，应该围绕哪几个方面的问题撰写绪论 2．文献述评的作用和特点，文献述评的撰写通常会涉及哪几个方面的问题？ 3．方法部分主要是解决什么问题？方法的撰写应注意哪几个方面的问题？ 4．讨论部分主要是解决什么问题？应该围绕哪几个方面的问题展开讨论，撰写 讨论时应注哪些问题？ 5．结果部分主要是解决什么问题，应该围绕哪几个方面的问题撰写结果，结果 的撰写应注意哪几个方面的问题？ 6．结合学位论文，说明研究论文的基本结构和文体格式。 （四）教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学
五、各教学环节学时分配 教学环节 必 少 其他 小 教学时数 实验 教 环节 计 课程内容 第一章 4 4 第二章 第三章 4 4 第四章 4 4 第五章 4 4 第六章 4 4 第七章 4 2 6 第八章 4 6 第九章 4 第十章 4 4 8 第十一章 4 4 8 第十二章 4 总计 48 6 64 六、推荐教材和教学参考资源 1.范柏乃，蓝志勇，公共管理研究与定量分析方法（第3版），北京：科学出版 社，2018 2刘兰剑，李玲，管理定量分析：方法与技术，北京：中国人民大学出版社，2014 3苏珊韦尔奇，约瀚科穆著，公共管理中的量化方法：技术与应用，中国人民大 学出版社，2003 4.刘爱玉，田志鹏.SPSS数据分析教程北京：北京大学出版社，2021 10
10 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他 教学 环节 小 计 第一章 4 4 第二章 4 4 第三章 4 4 第四章 4 4 第五章 4 4 第六章 4 4 第七章 4 2 6 第八章 4 2 6 第九章 4 4 8 第十章 4 4 8 第十一章 4 4 8 第十二章 4 4 总计 48 16 64 六、推荐教材和教学参考资源 1.范柏乃，蓝志勇，公共管理研究与定量分析方法（第 3 版），北京：科学出版 社，2018 2.刘兰剑, 李玲，管理定量分析:方法与技术，北京：中国人民大学出版社，2014 3.苏珊韦尔奇，约翰科穆著，公共管理中的量化方法：技术与应用，中国人民大 学出版社，2003 4.刘爱玉，田志鹏.SPSS 数据分析教程.北京：北京大学出版社，2021