《土地管理信息系统》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16062503 课程名称：土地管理信息系统 课程英文名称：Land Information System 课程类别：学科基础课 学时：48 学分：3 适用对象：土地资源管理专业 先修课程：地形地籍制图基础、现代遥感导论 二、课程简介 土地管理信息系统是为土地管理部门收集、组织、存贮、加工、处理、应用 和传播信息的辅助决策系统。一般由硬件、软件、数据库和人组成。具有数据采 集、检验与编辑：数据操作：数据的存储与组织：查询、检索、统计、计算以及 空间分析等功能。本课程主要介绍士地信息系统的基本原理、空间信息获取、士 地信息数据库的建立、土地信息处理与分析技术以及土地信息系统的设计与应用 等。为土地开发利用以及更加有效的土地管理提供技术支持。 The informational system of land is an assistant system for decision-making.It can be used in collecting,organizing,saving,processing,utilizing and broadcast ing the information of land.This systems is consisted by hardware,software,debase and personnel.The function of this system as follows,collecting,comparing and editing data,the operation of data,saving and organization data,querying.searching. computing and analysis data.This course is based on the information systems developed by SuperMap.The basic principles,space information getting,the data base of land information building,the process of land information,and the designing and utilization of this systems are introduced in this course.This system supports the development and utilization of land and will get more effect in land management from technological way 三、课程性质与教学目的 通过对本课程的学习，使学生具有运用信息技术对土地资源进行管理的基本 技能，为土地管理部门培养现代化的科学性管理人才。基本要求： (一)理论方面 1、熟悉土地信息系统的基础知识。 2、掌握土地信息在计算机中的表达方式。 3、了解现代化的信息管理技术，明确土地信息系统的特殊性
《土地管理信息系统》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16062503 课程名称：土地管理信息系统 课程英文名称：Land Information System 课程类别：学科基础课 学时：48 学分：3 适用对象：土地资源管理专业 先修课程：地形地籍制图基础、现代遥感导论 二、课程简介 土地管理信息系统是为土地管理部门收集、组织、存贮、加工、处理、应用 和传播信息的辅助决策系统。一般由硬件、软件、数据库和人组成。具有数据采 集、检验与编辑；数据操作；数据的存储与组织；查询、检索、统计、计算以及 空间分析等功能。本课程主要介绍土地信息系统的基本原理、空间信息获取、土 地信息数据库的建立、土地信息处理与分析技术以及土地信息系统的设计与应用 等。为土地开发利用以及更加有效的土地管理提供技术支持。 The informational system of land is an assistant system for decision-making. It can be used in collecting, organizing, saving, processing, utilizing and broadcasting the information of land. This systems is consisted by hardware, software, debase and personnel. The function of this system as follows, collecting, comparing and editing data, the operation of data, saving and organization data, querying, searching, computing and analysis data. This course is based on the information systems developed by SuperMap. The basic principles, space information getting, the data base of land information building, the process of land information, and the designing and utilization of this systems are introduced in this course. This system supports the development and utilization of land and will get more effect in land management from technological way. 三、课程性质与教学目的 通过对本课程的学习，使学生具有运用信息技术对土地资源进行管理的基本 技能，为土地管理部门培养现代化的科学性管理人才。基本要求： （一）理论方面 1、熟悉土地信息系统的基础知识。 2、掌握土地信息在计算机中的表达方式。 3、了解现代化的信息管理技术，明确土地信息系统的特殊性
4、掌握土地信息系统的基本原理及其构成 (二)技能方面 1、能熟练使用计算机。 2、掌握土地信息的输入、查询、土地空间数据的表示方法、土地信息的输 出等基本知识。 3、课程结束后经讨一定的专业训练能用计算机高级语言开发土地信息系统 4、掌握现有的土地管理信息系统软件MapGIS/SuperMAP基础平台及应用 软件的使用。 (三)课程思政教学目标 以“创新精神培养和综合实践能力提升”为目的，注重学生知识体系系统性， 秉持“以人为本、重视个体差异、培养学生主体意识、顺势引导、因材施教”的 教学理念，采用课程融合共建、层次递进式教学方法开展探究型、协作型现代 教学 四、教学内容及要求 第一章绪论(4学时) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生了解数据与信息的区别，掌握土地信息的概 念及其构成，区别土地信息与地理信息的不同点，理解地理信息及地理信 息系统，明确我国土地信息系统的发展趋势及现有存在的问题。 (二)教学内容 第一节基本概念 1、数据与信息 2、地图与地理信息 3、土地信息 第二节信息系统与土地信息系统 1、信息系统与地理信息系统 2、土地信息系统 第三节土地信息系统的发展与应用 1、土地信息系统的发展概况 2、土地信息系统的发展趋势 3、土地信息系统的应用 4、我国土地管理信息系统建设亟待解决的几个问题 5、地理/土地管理信息系统学科前沿问题 (三)思考与实践 1、什么是土地管理新系统？与地理信息系统有何区别？ 2、数据与信息的区别和联系。 (四)教学方法与手段
4、掌握土地信息系统的基本原理及其构成。 （二）技能方面 1、能熟练使用计算机。 2、掌握土地信息的输入、查询、土地空间数据的表示方法、土地信息的输 出等基本知识。 3、课程结束后经过一定的专业训练能用计算机高级语言开发土地信息系统。 4、掌握现有的土地管理信息系统软件 MapGIS/ SuperMAP 基础平台及应用 软件的使用。 （三）课程思政教学目标 以“创新精神培养和综合实践能力提升”为目的，注重学生知识体系系统性， 秉持“以人为本、重视个体差异、培养学生主体意识、顺势引导、因材施教”的 教学理念，采用课程融合共建、层次递进式教学方法开展探究型、协作型现代 教学。 四、教学内容及要求 第一章 绪论（4 学时） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生了解数据与信息的区别，掌握土地信息的概 念及其构成，区别土地信息与地理信息的不同点，理解地理信息及地理信 息系统，明确我国土地信息系统的发展趋势及现有存在的问题。 （二）教学内容 第一节 基本概念 1、数据与信息 2、地图与地理信息 3、土地信息 第二节 信息系统与土地信息系统 1、信息系统与地理信息系统 2、土地信息系统 第三节 土地信息系统的发展与应用 1、土地信息系统的发展概况 2、土地信息系统的发展趋势 3、土地信息系统的应用 4、我国土地管理信息系统建设亟待解决的几个问题 5、地理/土地管理信息系统学科前沿问题 （三）思考与实践 1、什么是土地管理新系统？与地理信息系统有何区别？ 2、数据与信息的区别和联系。 （四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体教学。 (五)课程思政教学 在学科发展、专业应用讲授环节中引入“习近平关于信息技术和生态 安全的论述”，让学生了解我国信息技术发展的瓶颈，未来生态安全面临 的风险，敢励学生积极探索，创新性地解决问题 第二章土地空间数据获取与土地信息编码(4学时) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生了解空间数据的基本特征以及空间数据质量 的判断，掌握空间数据的获取方法、维护与转换等。 (二)教学内容 第一节土地空间数据的特征及表示方法 1、土地空间数据的特征 2、土地空间数据的表示方法 第二节土地空间数据获取与质量控制 1、土地空间数据质量 2、土地空间数据质量控制 3、土地空间数据获取 4、土地空间数据录入后的处理 第三节土地信息的分类与编码 1、土地信息的分类 2、土地信息的编码 (三)思考与实践 1、我国土地利用分类不同时期的特点是什么 2、我国土地利用分类编码方法及时代特征。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学。 (五)课程思政教学 讲解我国不同时期土地参考系的不同，引导学生要具备专业思维、辩 证思维能力 第三章土地信息系统的空间数据结构(6学时) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生理解栅格空间数据模型和矢量空间数据模型。 (二)教学内容 第一节数据结构及相关概念 1、数据元素 2、数据模型与数据结构
课堂讲授、多媒体教学。 （五）课程思政教学 在学科发展、专业应用讲授环节中引入“习近平关于信息技术和生态 安全的论述”，让学生了解我国信息技术发展的瓶颈，未来生态安全面临 的风险，鼓励学生积极探索，创新性地解决问题。 第二章 土地空间数据获取与土地信息编码 （4 学时） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生了解空间数据的基本特征以及空间数据质量 的判断，掌握空间数据的获取方法、维护与转换等。 （二）教学内容 第一节 土地空间数据的特征及表示方法 1、土地空间数据的特征 2、土地空间数据的表示方法 第二节 土地空间数据获取与质量控制 1、土地空间数据质量 2、土地空间数据质量控制 3、土地空间数据获取 4、土地空间数据录入后的处理 第三节 土地信息的分类与编码 1、土地信息的分类 2、土地信息的编码 （三）思考与实践 1、我国土地利用分类不同时期的特点是什么。 2、我国土地利用分类编码方法及时代特征。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学。 （五）课程思政教学 讲解我国不同时期土地参考系的不同，引导学生要具备专业思维、辩 证思维能力。 第三章 土地信息系统的空间数据结构（6 学时） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生理解栅格空间数据模型和矢量空间数据模型。 （二）教学内容 第一节 数据结构及相关概念 1、数据元素 2、数据模型与数据结构
3、数据结构的内容 4、空间数据 5、空间数据结构 第二节简单矢量数据结构 1、点的表达 2、线的表达 3、面的表达 第三节拓扑数据结构 1、拓扑关系 2、拓扑结构的优缺点 第四节栅格数据结构 1、概念 2、栅格数据的获取 3、栅格数据的优缺点 4、压缩栅格数据存贮量的编码方式 第五节栅格模型和矢量模型的比较与转换 1、比较 2、转换 (三)思考与实践 1、通过实例说明空间数据的基本特征及在计算机中的表达方法 2、矢量数据与栅格数据的表达有何区别？ 3、栅格数据有哪些编码方式？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、实践教学、多媒体教学 (五)课程思政教学 结合时下热点问题“自然资源清查”、“测绘地理信息成果”助力十三 五社会经济建设和政府决策服务讲解数据标准、数据处理流程分析。 第四章土地信息系统数据库管理(4学时) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生了解土地信息系统数据库的基本原理， 掌握土地信息系统数据库的设计、建立与维护。 (二)教学内容 第一节概述 1、数据库的发展 2、数据库的一般概念 3、数据库的主要特征 4、数据库的系统结构
3、数据结构的内容 4、空间数据 5、空间数据结构 第二节 简单矢量数据结构 1、点的表达 2、线的表达 3、面的表达 第三节 拓扑数据结构 1、拓扑关系 2、拓扑结构的优缺点 第四节 栅格数据结构 1、概念 2、栅格数据的获取 3、栅格数据的优缺点 4、压缩栅格数据存贮量的编码方式 第五节 栅格模型和矢量模型的比较与转换 1、比较 2、转换 （三）思考与实践 1、通过实例说明空间数据的基本特征及在计算机中的表达方法 2、矢量数据与栅格数据的表达有何区别？ 3、栅格数据有哪些编码方式？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、实践教学、多媒体教学。 （五）课程思政教学 结合时下热点问题“自然资源清查”、“测绘地理信息成果”助力十三 五社会经济建设和政府决策服务讲解数据标准、数据处理流程分析。 第四章 土地信息系统数据库管理（4 学时） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生了解土地信息系统数据库的基本原理， 掌握土地信息系统数据库的设计、建立与维护。 （二）教学内容 第一节 概述 1、数据库的发展 2、数据库的一般概念 3、数据库的主要特征 4、数据库的系统结构
5、常用数据文件 第二节空间数据模型 1、层次模型 2、网络模型 3、关系模型 4、面向对象模型 第三节空间数据库设计 1、空间数据库设计的原则 2、空间数据库设计过程 第四节数据库管理系统 1、数据库管理系统的组成 2、数据库管理系统的功能 第五节数据库系统的建立与维扩 1、空间数据库的建立 2、空间数据库的维护 (三)思老与实我 1、空间数据库的概念及其组成部分有那些？ 2、传统的空间数据库模型有哪三种，它们各自有何优缺点？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、实践教学、多媒体教学 第五章空间查询与空间分析(6学时) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生掌握空间信息查询的几种方法及空间 数据操作的几种方式。 (二)教学内容 第一节空间数据的查询 1、几何参数的查询 2、空间定位查询 3、空间关系查询 4、SQL查询 第二节空间分析基础 1、空间变换 2、再分类 3、缓冲区分析 4、叠置分析 5、网络分析 6、空间统计分类分析
5、常用数据文件 第二节 空间数据模型 1、层次模型 2、网络模型 3、关系模型 4、面向对象模型 第三节 空间数据库设计 1、空间数据库设计的原则 2、空间数据库设计过程 第四节 数据库管理系统 1、数据库管理系统的组成 2、数据库管理系统的功能 第五节 数据库系统的建立与维护 1、空间数据库的建立 2、空间数据库的维护 （三）思考与实践 1、空间数据库的概念及其组成部分有哪些？ 2、传统的空间数据库模型有哪三种，它们各自有何优缺点？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、实践教学、多媒体教学。 第五章 空间查询与空间分析（6 学时） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生掌握空间信息查询的几种方法及空间 数据操作的几种方式。 （二）教学内容 第一节 空间数据的查询 1、几何参数的查询 2、空间定位查询 3、空间关系查询 4、SQL 查询 第二节 空间分析基础 1、空间变换 2、再分类 3、缓冲区分析 4、叠置分析 5、网络分析 6、空间统计分类分析
7、数字地面模型 第三节空间分析基本功能 1、距离制图功能 2、密度功能 3、表面功能 4、统计功能 5、选择、数学运算功能 6、邻域分析、重分类功能 第四节网络分析 1、网络分析概述 2、网络分析的基本功能 (三)思考与实我 1、试解释缓冲区分析和叠加分析的概念，并举例说明两种空间分析方 法的用途。 2、说明栅格数据叠加分析的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、实践教学、多媒体教学。 (五)课程思政教学 结合叠加分析、栅格分析等数据分析方法在理论课和实践课环节设计 综合应用案例散学，讲授我国“加快房地一体化不动产推进工作”、“公共 卫生安全突发事件”引发的国土空间规划思考。 第六章土地信息系统的应用模型(4学时) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生了解土地信息系统应用的模型，掌握 在建立土地信息系统的过程中应采用何种模型。 (二)教学内容 第一节空间分析模型 1、模型的作用与特点 2、模型的分类 第二节土地评价数学模型 1、数理统计模型 2、其他数学模型 第三节LIS/GIS应用模型 1、土地利用规划模型 2、人口、土地需求预测模型 第四节LIS/GIS应用模型建模 (三)思考与实践
7、数字地面模型 第三节 空间分析基本功能 1、距离制图功能 2、密度功能 3、表面功能 4、统计功能 5、选择、数学运算功能 6、邻域分析、重分类功能 第四节网络分析 1、网络分析概述 2、网络分析的基本功能 （三）思考与实践 1、试解释缓冲区分析和叠加分析的概念，并举例说明两种空间分析方 法的用途。 2、说明栅格数据叠加分析的应用。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、实践教学、多媒体教学。 （五）课程思政教学 结合叠加分析、栅格分析等数据分析方法在理论课和实践课环节设计 综合应用案例教学，讲授我国“加快房地一体化不动产推进工作”、“公共 卫生安全突发事件”引发的国土空间规划思考。 第六章 土地信息系统的应用模型（4 学时） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生了解土地信息系统应用的模型，掌握 在建立土地信息系统的过程中应采用何种模型。 （二）教学内容 第一节 空间分析模型 1、模型的作用与特点 2、模型的分类 第二节 土地评价数学模型 1、数理统计模型 2、其他数学模型 第三节 LIS/GIS 应用模型 1、土地利用规划模型 2、人口、土地需求预测模型 第四节 LIS/GIS 应用模型建模 （三）思考与实践
1、什么是应用模型？ 2、以选址模型为例说明应用模型的设计过程。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、案例实践教学、多媒体教学。 第七章土地信息系统的建设与评价(2学时，选修) (一)目的要求 通过本章的学习，使学生了解土地信息系统建设的系统工程的 指导思想，理解土地信息系统建设的步骤，掌握土地信息系统建设 的方法。 (二)教学内容 第一节士地信息系统建设概球 1、土地信息系统的指导思想 2、土地管理信息系统建设的过程步骤 3、系统建设的组织准备 第一节可行性研究 1、目的 2、内容 第三节系统需求分析 1、调查研究 2、工作流程分析 3、数据流程分析 4、数据结构框架设计 第四节土地信息系统设计 1、系统总体设计 2、系统详细设计 第五节土地信息系统测试 1、系统测试的目的 2、系统测试的步骤 第六节土地信息系统数据库建立与维扩 1、系统数据库建立 2、系统维护 第七节LIS评价 1、规模分析 2、技术评价 3、经济评价 (三)思考与实践 1、举例说明系统设计用户界面的基本类型及方法
1、什么是应用模型？ 2、以选址模型为例说明应用模型的设计过程。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、案例实践教学、多媒体教学。 第七章 土地信息系统的建设与评价（2 学时，选修） （一）目的要求 通过本章的学习，使学生了解土地信息系统建设的系统工程的 指导思想，理解土地信息系统建设的步骤，掌握土地信息系统建设 的方法。 （二）教学内容 第一节土地信息系统建设概述 1、土地信息系统的指导思想 2、土地管理信息系统建设的过程步骤 3、系统建设的组织准备 第二节可行性研究 1、目的 2、内容 第三节系统需求分析 1、调查研究 2、工作流程分析 3、数据流程分析 4、数据结构框架设计 第四节土地信息系统设计 1、系统总体设计 2、系统详细设计 第五节土地信息系统测试 1、系统测试的目的 2、系统测试的步骤 第六节土地信息系统数据库建立与维护 1、系统数据库建立 2、系统维护 第七节 LIS 评价 1、规模分析 2、技术评价 3、经济评价 （三）思考与实践 1、举例说明系统设计用户界面的基本类型及方法
2、说明系统标准化的重要性」 (四)教学方法与手段 课堂讲授、案例实践教学、多媒体教学。 五、各教学环节学时分配 《十地管理信息系统》是一门基于恤理信息系统的应用性课程，与信息技术、土地科学 密切相关，其课程内容有很强的现势性，因此，本课程的教学大纲一般应用的年限大约为3 年左右，随着信息技术的发展，其内容也有很大的改变。因而在教学过程中应随当时的信息 技术、土地科学管理技术的实际情况而加以调整。 本课程总学时为48学时，为了让学生更好的结合理论知识和实践操作，讲授与实验的 比例的按2：1比例关系进行。 为了取得良好的教学效果，实验设备（包括软、硬件方面）应随社会的发展变化而增大 投入，才能保证学生学以致用，以适应社会的发展趋势。 课程学分：3学分 共16个教学周 每周1~2次课 每次课2学时 教学 课时 学进度 课程思政点及 信息技术 周次 安排 (章节讲知识单元) 融入方式 辅助手段 第一意绪论 第1周 2(理论 1土地管理信息系统基本概念 “习近平关于 第 ArcGIS 2(理论) 章绪论 信息技术和 2土地管理信息系统发展及应用 态安全的论述 Super Map辅助教 第2周 学软件 /案例应用入 实验1熟悉软件架构、用户界面 2(实验 及数据处理流得 第二章土地信息的空间数学基 “数据安全” /我国不同时期 ArcGIS 第3周 2(理论 1空间坐标系、投影类型 士地参考系历 Super Map轴助教 2地图分幅 史思维、辩证思 学软件 3我国土地数据空间参考系 维、责任与担当 第三章土地信息数据源与空间 BIGEMAP、9L卫图 物据买集 助手历中谣酸 2(理论】 1土地信息的数据源特福 “习近平生态 影像数据下载朝 第4周 2土地数据的获取方法 立明甲相理论 木系” 2(实验) 实验2多源土地数据获取 RTK 实例数据哈订 全站仪、无 人机航摄等设备 不同时期土地 第三章土地信息数据源与空间 利用分类结 数据采集 第5周 2(理论) 3土地数据的规常组织与质品 差异及编码特 无人机航摄实时 数据采集 控制 4土地数据采集基本操相
2、说明系统标准化的重要性。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、案例实践教学、多媒体教学。 五、各教学环节学时分配 《土地管理信息系统》是一门基于地理信息系统的应用性课程，与信息技术、土地科学 密切相关，其课程内容有很强的现势性，因此，本课程的教学大纲一般应用的年限大约为 3 年左右，随着信息技术的发展，其内容也有很大的改变。因而在教学过程中应随当时的信息 技术、土地科学管理技术的实际情况而加以调整。 本课程总学时为 48 学时，为了让学生更好的结合理论知识和实践操作，讲授与实验的 比例约按 2：1 比例关系进行。 为了取得良好的教学效果，实验设备（包括软、硬件方面）应随社会的发展变化而增大 投入，才能保证学生学以致用，以适应社会的发展趋势。 课程学分： 3 学分 共 16 个教学周 每周 1~2 次课 每次课 2 学时 教学 周次 课时 安排 教学进度 （章节讲/知识单元） 课程思政点及 融入方式 信息技术 辅助手段 第 1 周 2（理论） 第一章 绪论 1 土地管理信息系统基本概念 “习近平关 于 信息技术和 生 态安全的论述” /案例应用引入 ArcGIS Super Map 辅助教 第 2 周 学软件 2（理论） 第一章 绪论 2 土地管理信息系统发展及应用 2（实验） 实验 1 熟悉软件架构、用户界面 及数据处理流程 第 3 周 2（理论） 第二章 土地信息的空间数学基 础 1 空间坐标系、投影类型 2 地图分幅 3 我国土地数据空间参考系 “数据安全” /我国不同时期 土地参考系 历 史思维、辩证思 维、责任与担当 ArcGIS Super Map 辅助教 学软件 第 4 周 2（理论） 第三章 土地信息数据源与空间 数据采集 1 土地信息的数据源特征 2 土地数据的获取方法 “习近平生 态 文明思想理 论 体系” /实例数据验证 不同时期土 地 利用分类结果、 差异及编码 特 点。 BIGEMAP、91 卫图 助手 历史遥感 影像数据下载软 件 2（实验） 实验 2 多源土地数据获取 RTK、全站仪、无 人机航摄等设备 第 5 周 2（理论） 第三章 土地信息数据源与空间 数据采集 3 土地数据的规范组织与质量 控制 4 土地数据采集基本操作 无人机航摄实时 数据采集
第四章土地信息数据模型与数国家“三调”数 (理论 据库标准及 第6周 地信息传统数据模型（层沙 设/新技 模型、网状模型、关系模型) 佳、 新规范育 2(实验) 实验3空间数据纠正 读及案例应用 第四章士地信息数据模型与数 第7周 据库 2(理论 “自然资源洁 2面向对象模型及优封 ArcGIS 3土地信息空间数据库 杏”、“测绘地 Super Map辅助教 理信息成果” 学软件 第四章土地信息数据模型与数 助力三五精 据库 2(理论) 4空间数据的拓扑关系 第8周 5空间信息的数据结构 数据标准要 井解、数据处 ArcGIS 2(实验 实验4空间数据拓扑处理 流程分析 Map辅助 学软 第五章空间数据处理 第9周 2(理论 坐标转换与投影变换 “完善自然资 源三维立体时 2图隔拼接与分割 Smart3D数据处 3空间数据开窗处理 空数据库建设， 推进二维立材 2(理论) 第五登空间数据处理 一张图和国十 4空间数据编辑与管理 空间基础信息 第10周 平台建设 ArcGIS 2(实验) 实验5空间数据库组织及属性数 数据实操演示 Super Map辅助教 据编辑 学软件 第11周 2(理论 第 章空间查询与空间分析 “加快房地 1叠加分析 体化不动产推 ArcGIS 进工作 (理论 第六章空间查询与空间分析 Super Map辅助教 /不同来源、不 第12周 2缓冲区分析 学软件 同格式数据等 2(实验) 实验6叠加分析与缓冲区分析 间统计分析 第13周 第六章空间查询与空间分析 2(理论 3网络分析 “八其卫生 第六章空间查询与空间分析 Sart3D实景 2(理论 空间内插方法 :空间 维建模软件 第14后 5地形分析 规划思考/空间 分析综合应用 ArcGIS (实验) 实验6地形分析与三维景观建 案例 Super Map辅助教 学软件
第 6 周 2（理论） 第四章 土地信息数据模型与数 据库 1 土地信息传统数据模型（层次 模型、网状模型、关系模型） 国家“三调”数 据库标准及 建 设/新技术、新 标准、新规范解 2（实验） 实验 3 空间数据纠正 读及案例应用 ArcGIS Super Map 辅助教 学软件 第 7 周 2（理论） 第四章 土地信息数据模型与数 据库 2 面向对象模型及优势 3 土地信息空间数据库 “自然资源 清 查”、“测绘地 理信息成果 ” 助力十三五 社 会经济建设 和 政府决策服务 /数据标准要求 讲解、数据处理 流程分析 第 8 周 2（理论） 第四章 土地信息数据模型与数 据库 4 空间数据的拓扑关系 5 空间信息的数据结构 2（实验） 实验 4 空间数据拓扑处理 ArcGIS Super Map 辅助教 学软件 第 9 周 2（理论） 第五章 空间数据处理 1 坐标转换与投影变换 2 图幅拼接与分割 3 空间数据开窗处理 “完善自然 资 源三维立体 时 空数据库建设， 推进三维立 体 一张图和国 土 空间基础信 息 平台建设” /数据实操演示 Smart3D 数据处 理 第 10 周 2（理论） 第五章 空间数据处理 4 空间数据编辑与管理 2（实验） 实验5 空间数据库组织及属性数 据编辑 ArcGIS Super Map 辅助教 学软件 第 11 周 2（理论） 第六章 空间查询与空间分析 1 叠加分析 “加快房地 一 体化不动产 推 进工作” /不同来源、不 同格式数据 空 间统计分析 ArcGIS Super Map 辅助教 第 12 周 2（理论） 学软件 第六章 空间查询与空间分析 2 缓冲区分析 2（实验） 实验 6 叠加分析与缓冲区分析 第 13 周 2（理论） 第六章 空间查询与空间分析 3 网络分析 “公共卫生 安 全突发事件”引 发的国土空 间 规划思考/空间 分析综合应 用 案例 Altizure 、 Smart3D 实景三 维建模软件 第 14 周 2（理论） 第六章 空间查询与空间分析 4 空间内插方法 5 地形分析 2（实验） 实验 6 地形分析与三维景观建 模 ArcGIS Super Map 辅助教 学软件
第七章土地信息的表示与可视 第15周 2(理论 地图符号与设 “疫情地图 2土地信息的专题信息表示 /百度疫情地 ArcGIS、ENVI 图、疫情人口流 Super Map铺助教 第八章土地信息分析模型应用 动图等专顾图 学软件 第16周 2(理论) 专题 实践操作 2(实验)实验7土地利用变化综合实验 六、推荐教材和教学参考资源 选用教材： 刘靂林，土地信息系统（面向21世纪课程教材），中国农业出版社 牧学参考书： [)黄杏元等，地理信息系统概论，北京，高教出版社2000年 [2陈述彭，地理信息系统导论，北京，科学出版社2000年 3)边酸苓，地理信息系统原理与方法，武汉，测绘出版社1996年 七、其他说明 要求学生将理论学习与上机学习结合起来。此外受课时数量影响，仅利用试验课与上机 操作还不能满足教学的要求，要求利用学生课余时间上机完成制图等作业。 本课程的学习要求学生不但已掌握相关的地理学知识，而且还要求具备一定的数学基础 和一定的计算机基础，本课程适合大学本科二年级以上学生学习。通过学习要使学生掌握 LS相关的理论并具备基本的操作能力： 大纲修订人：张慧霞 修订时间：2021年12月 大纲审定人：朱孟压 审定时间：2022年1月
第 15 周 2（理论） 第七章 土地信息的表示与可视 化 1 地图符号与设计 2 土地信息的专题信息表示 “疫情地图” / 百 度 疫 情 地 图、疫情人口流 动图等专题 图 实践操作 ArcGIS、ENVI、 Super Map 辅助教 学软件 第 16 周 2（理论） 第八章 土地信息分析模型应用 专题 2（实验） 实验 7 土地利用变化综合实验 六、推荐教材和教学参考资源 选用教材： 刘耀林，土地信息系统（面向21世纪课程教材），中国农业出版社 教学参考书： [1] 黄杏元等，地理信息系统概论，北京，高教出版社 2000 年 [2] 陈述彭，地理信息系统导论，北京，科学出版社 2000 年 [3] 边馥苓，地理信息系统原理与方法，武汉，测绘出版社 1996 年 七、其他说明 要求学生将理论学习与上机学习结合起来。此外受课时数量影响，仅利用试验课与上机 操作还不能满足教学的要求，要求利用学生课余时间上机完成制图等作业。 本课程的学习要求学生不但已掌握相关的地理学知识，而且还要求具备一定的数学基础 和一定的计算机基础，本课程适合大学本科二年级以上学生学习。通过学习要使学生掌握 LIS 相关的理论并具备基本的操作能力。 大纲修订人：张慧霞 修订时间： 2021 年 12 月 大纲审定人：朱孟珏 审定时间： 2022 年 1 月