第一章 徽现轻济学导论 经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一 种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确结论。 一釣翰·梅纳德·凯思斯(John Maynard Keynes,.1883-194) 本章目标 了解经济学这门学科的概况，即经济学是什么？它与我门的学习，生活和工作有何关 系？我们能学到什么？知何学习经济学？ 如识点 人类生产方式的演进、经济学的基本月题、最佳选邦，经济学的分类，经济学的思维方 式。 重点掌 经济学的定义，经济人假设、经济资源的分类、微观经济学、宏观经济学、规范分析方 法、实证分析方法 第一节需求与稀肤—经济学是什么 人生在世，会面临衣食佳行、生老病死和喜多衰乐等物质和精神的需求问题。晴先看看 下面这段关于您爱的对话。 苏格拉庭和失变者的对话 苏移拉底：“孩子，为什么愁伤？” 失恋者：“我失恋了。“ 苏格拉底：“。这根正常。如果失警了没有悲伤，事爱大概也规没有什么球道了。可 是，年轻人。我怎么发现你时失容的投入葬不比休对密爱的授入还要留心呢？“ 失恋者：“到平的葡萄龄丢了，这份速邮，这份失落，章个中人，怎知其中的酸楚 明
第一章 微观经济学导论 经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一 种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确结论。 ——约翰·梅纳德·凯恩斯(John Maynard Keynes，1883-1946) 本章目标 了解经济学这门学科的概况，即经济学是什么？它与我们的学习、生活和工作有何关 系？我们能学到什么？如何学习经济学？ 知识点 人类生产方式的演进、经济学的基本问题、最佳选择、经济学的分类、经济学的思维方 式。 重点掌握 经济学的定义、经济人假设、经济资源的分类、微观经济学、宏观经济学、规范分析方 法、实证分析方法。 第一节 需求与稀缺——经济学是什么 人生在世，会面临衣食住行、生老病死和喜怒哀乐等物质和精神的需求问题。请先看看 下面这段关于恋爱的对话。 苏格拉底和失恋者的对话① 苏格拉底：“孩子，为什么悲伤？” 失恋者：“我失恋了。” 苏格拉底：“哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也就没有什么味道了。可 是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比你对恋爱的投入还要倾心呢？” 失恋者： “到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚 啊
苏格拉底：“丢了就丢了，何不催域向脑走去，鲜美的葡萄还有根多。“ 天恋者：“我要等到海桔石指。直到始回心转意向我走来。” 苏格拉底：“但这一天也济水运不会到来“ 美恋者：“那我度用自杀来表示我的战心。“ 惑格成成：“如果这样。集不阻失去了然的货人，同时还失去了你直己，你会架受双倍 的枫先。” 失变者，“售说我薄怎会办？我真的厘爱她。” 惑格拉成：“真的恨爱始？那你当然希望你质爱的人幸福？■ 凭恋者：“那是自然。“ 苏格拉底：“如果地认为商开你是一种會根呢？” 失恋者，“不会的：她曹经原我说，只有展我在一起的时能。她才辉刑幸福” 苏格拉底：“罩是岸经。是过去，国她规在并不这么认为。“ 失恋者：“这建是说。魅一直在需现？· 惑格拉底“不，楚一直对你覆忠减的。当蜡爱所的时候。楚和你在一起。理在始不爱 体，总成南去了，世界上再也没有比这更大的密。如果施不再爱承。却要装着对你限有感 精，基至摄你特领、生子。那才是真正的就瓣呢。” 凭恋者：“可是，总现在不爱我了，我还苦苦地爱着总，这是多么不公平啊！“ 苏格拉底：“前商不公平，我是说你对所爱的犀个人不公平。本紫，爱楚是体前权利， 但爱不发你则是总的权利。商你想在自己行使权利的时餐利夺别人行使权利的自由，这是何 亨前不公平！” 失萝者，“能您说法。这一切问威了我的情？“ 惑格拉底“是的。从一开始尔域涩错。如果能给地带米幸根。她是不会从你的生活 中离开的，要知道。没有人会源浮本福。“ 失恋者：“可总连机会都不给我，您说可墨不可恶？■ 苏格拉底， “当然可恶，好在你现在己经摆股了这个可恶前人。你应波感到高兴。孩 子“ 先恋者：“高兴？怎么可能呢，不管怎么说。我是被人龄抛弃了.“ 苏格拉底“时阀会抚平体心灵的的伤。” 失恋者：“醒屋我也有这一无。可现刻一步应该从等雪霞在呢！“ 苏格拉联：“去南球个猫弃你的人。为她规福
苏格拉底：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。” 失恋者：“我要等到海枯石烂，直到她回心转意向我走来。” 苏格拉底：“但这一天也许永远不会到来。” 失恋者：“那我就用自杀来表示我的诚心。” 苏格拉底：“如果这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去了你自己，你会蒙受双倍 的损失。” 失恋者：“您说我该怎么办？我真的很爱她。” 苏格拉底：“真的很爱她？那你当然希望你所爱的人幸福？” 失恋者：“那是自然。” 苏格拉底：“如果她认为离开你是一种幸福呢？” 失恋者：“不会的！她曾经跟我说，只有跟我在一起的时候，她才感到幸福！” 苏格拉底：“那是曾经，是过去，可她现在并不这么认为。” 失恋者：“这就是说，她一直在骗我？” 苏格拉底：“不，她一直对你很忠诚的。当她爱你的时候，她和你在一起，现在她不爱 你，她就离去了，世界上再也没有比这更大的忠诚。如果她不再爱你，却要装着对你很有感 情，甚至跟你结婚、生子，那才是真正的欺骗呢。” 失恋者：“可是，她现在不爱我了，我却还苦苦地爱着她，这是多么不公平啊！” 苏格拉底：“的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱她是你的权利， 但爱不爱你则是她的权利，而你想在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由，这是何 等的不公平！” 失恋者：“依您的说法，这一切倒成了我的错？” 苏格拉底：“是的，从一开始你就犯错。如果你能给她带来幸福，她是不会从你的生活 中离开的，要知道，没有人会逃避幸福。” 失恋者：“可她连机会都不给我，您说可恶不可恶？” 苏格拉底： “当然可恶，好在你现在已经摆脫了这个可恶的人，你应该感到高兴，孩 子。” 失恋者：“高兴？怎么可能呢，不管怎么说，我是被人给抛弃了。” 苏格拉底：“时间会抚平你心灵的创伤。” 失恋者：“但愿我也有这一天，可我第一步应该从哪里做起呢？” 苏格拉底：“去感谢那个抛弃你的人，为她祝福
失恋者，“为什么？” 苏格拉底“因为地给了体忠诚龄了体寻找套根的新的机会。” 这段对话告诉我们什么呢？ 一、人类需求的无限性 人生在世，有物质和精神、事业和爱情等各种雷求。按思马斯洛的需求层次理论，可将 人的需求分为生理周求、安全需求、杜交需求，尊重需求和白我实现需求五类，依次由较低 层次到较高层次（见图1-1）， 组线球话.法线，花 人 马聚海震要层次理论图 图1-1 (一)生理需求 衣、食，住，行等需求军是生理需求。这类雷求的级别最低，人们在转向较高层次的需 求之前，总是尽力满足这类需求。一个人在凯银时不会对其他任何事物感兴超，他的主要动 力是得到食物。中国古代思朝家就曾说过：“食色，性也(《孟子·告子上》)。即使在今天， 还有许多人不能满足这些基本的生理需求： (二)安全周求 包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、成静或疾病等的需求。如果食品安全得不到 保障，即使生产的商品数量再多，对个人和社会都是有害面无益的。和生理需求一样，在安 全需求没有得到满足之前，人们不会关心其他更高层次的需求。 (三)杜交需求 包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。人是一切社会关系的产物，人是害怕孤独的， 当生理需求和安全需求得到满足后，杜交需求就会凸现出米，进而产生激局作用，这是与前
失恋者：“为什么？” 苏格拉底：“因为她给了你忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。” 这段对话告诉我们什么呢？ 一、 人类需求的无限性 人生在世，有物质和精神、事业和爱情等各种需求。按照马斯洛的需求层次理论，可将 人的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低 层次到较高层次（见图 1-1）。 图 1-1 （一） 生理需求 衣、食、住、行等需求都是生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需 求之前，总是尽力满足这类需求。一个人在饥饿时不会对其他任何事物感兴趣，他的主要动 力是得到食物。中国古代思想家就曾说过：“食色，性也”（《孟子·告子上》）。即使在今天， 还有许多人不能满足这些基本的生理需求。 （二） 安全需求 包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。如果食品安全得不到 保障，即使生产的商品数量再多，对个人和社会都是有害而无益的。和生理需求一样，在安 全需求没有得到满足之前，人们不会关心其他更高层次的需求。 （三） 社交需求 包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。人是一切社会关系的产物，人是害怕孤独的， 当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会凸现出来，进而产生激励作用。这是与前
两层次截然不同的另一层次，这一需求得不到满是。就会影响人的精神，使人对工作产生不 满及情储低落，带米较低的生产率。 (四) 尊重雷求 气包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括也人对自己的认可与尊重。有等重需求的 人，希望别人按照他们的实际形象米接受他们，并认为他们有能力，能胜任工作。他们关心 的是成就、名声、地位和晋升机会。 (五)自我实现需求 其目标是自我实现或发挥潜能。达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，也们解 决问题能力强，自觉性高，善于貌立处事，要求不受打扰地鞋处，要满足这种尽量发挥自己 才能的需求，他们应该己在某个时刻部分陆满是了其他的需求。当然白我实现的人可能过分 关注这种最高层次的需求的满足，以至自觉或不自觉地放弃满足较低层次的需求。如数学家 陈景铜在研究哥德巴解猜想1+2阶段证明的过程中，完全沉浸在数学王国中，甚至废寝忘食， 人类的需求欲望是无限的。人类社会的基本门题是生存与发展，这就需要不断地用物质， 精神产品和劳务来裤足人们的需求。俗话说，“巧妇难为无米之炊”。要满足人的各种需求， 需要各种经济资源，那么，各种经济资源的状况如何呢？ 二、经济资都的稀铁性 英国古典经济学创始人或康·配第得i11 ian Petty)曾说过：土地是财富之母，劳动是则 富之父。即，财富=劳动+生产资料。在生产资料中，除了生产工具外，主要就是各种经济 资源。用来提供物质产品和劳务的经济贤源主要有以下三类， (一)白然资源 如土地、森林、矿藏、河流等。从水资源看，我国600多个域市中有00多个域市酰水。 黄河是我国西北、华北地区的主要水源，担负着流域内约1,4亿人口、1600万公顷耕地的 供水任务。黄河下游1972-2001年的30年中，平均悔5年就有4年断流.利津站有22年发 生过断流，共计断流86次1091天。断流时最长的是1997年，共断流226天，占全年时 间的62%。20世纪90年代后，黄河下断流的次数、天数及河段长度都星增长趋势。断流 影响日登严重。从人均拥有量占世界人均水平的比值来看：耕地面积为1/3：河流年径流量 为1/4：森林面积为1/5。目前我国石油、天然气、铜和铝等重要矿产资源的人均储量分别 为世界人均水平的8.3%、41%、25.5%和9.7%. (二)魔本资源
两层次截然不同的另一层次，这一需求得不到满足，就会影响人的精神，使人对工作产生不 满及情绪低落，带来较低的生产率。 （四） 尊重需求 既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。有尊重需求的 人，希望别人按照他们的实际形象来接受他们，并认为他们有能力，能胜任工作。他们关心 的是成就、名声、地位和晋升机会。 （五） 自我实现需求 其目标是自我实现或发挥潜能。达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人。他们解 决问题能力强，自觉性高，善于独立处事，要求不受打扰地独处。要满足这种尽量发挥自己 才能的需求，他们应该已在某个时刻部分地满足了其他的需求。当然自我实现的人可能过分 关注这种最高层次的需求的满足，以至自觉或不自觉地放弃满足较低层次的需求。如数学家 陈景润在研究哥德巴赫猜想 1+2 阶段证明的过程中，完全沉浸在数学王国中，甚至废寝忘食。 人类的需求欲望是无限的。人类社会的基本问题是生存与发展，这就需要不断地用物质、 精神产品和劳务来满足人们的需求。俗话说，“巧妇难为无米之炊”。要满足人的各种需求， 需要各种经济资源，那么，各种经济资源的状况如何呢？ 二、 经济资源的稀缺性 英国古典经济学创始人威廉·配第(William Petty)曾说过：土地是财富之母，劳动是财 富之父。即：财富＝劳动+生产资料。在生产资料中，除了生产工具外，主要就是各种经济 资源。用来提供物质产品和劳务的经济资源主要有以下三类。 （一） 自然资源 如土地、森林、矿藏、河流等。从水资源看，我国 600 多个城市中有 400 多个城市缺水。 黄河是我国西北、华北地区的主要水源，担负着流域内约 1.4 亿人口、1600 万公顷耕地的 供水任务。黄河下游 1972-2001 年的 30 年中，平均每 5 年就有 4 年断流。利津站有 22 年发 生过断流，共计断流 86 次 1091 天。断流时间最长的是 1997 年，共断流 226 天，占全年时 间的 62%。20 世纪 90 年代后，黄河下游断流的次数、天数及河段长度都呈增长趋势，断流 影响日益严重。从人均拥有量占世界人均水平的比值来看：耕地面积为 1/3；河流年径流量 为 1/4；森林面积为 1/5。目前我国石油、天然气、铜和铝等重要矿产资源的人均储量分别 为世界人均水平的 8.3%、4.1%、25. 5%和 9.7%。 （二） 资本资源
如购买生产工具、机器和设备等的资金。目前，我国注桥登记的中小企业超过】000 万家，占全国企业总数的99例，它们创透了7信以上的工业新增产值，提供了大的7路的城 镇就业机会。中小企业已成为国民经济发展的重要力量。然面，值得注意的是，中小企业对 GDF7%以上的贡献只占用不到30%的金脍资源，中小企业雕赏霜的月题日益突出。 (三)人力资源 即人的智力和体力的总和。自然人不等于劳动力，我国法律规定的最低劳动年龄是16 周岁，一毅的劳动者弱岁就退体了。而且，劳动者的劳动还分为简单劳动和复桑劳动，所 以，人口多不能简单地理解为人力贤源丰富。从技术工人的角度看，发达国家的熟练技工一 般占劳动力的35%一45%，面中国的热练技工只占5%. 作为经济货源的土地、劳动与魔本等，都是社会进行生产不可缺少的因素，当它门敲投 入生产用于满足人们的需求时，又技称为生产要素(production factor)。人的欲望要用各 种物质产品（或劳务）来端足，物质产品《或劳务)要用各种贤源来生产。自然赋予人们的 货源是有限的。即相对于人们的无限欲里而言，货源量总是有限的、不足的。这就是经济学 家所说的“稀缺性”。稀缺性是人类社会面临的水恒问愿。它与人类社会共存亡。当穷国政 府为肥有限的财成收入用于基留设能建设还是教育方面面争论不休时，富国政将他为把收入 用于国防还是杜会福利发地：当穷人为一日三餐担心时，富人正在考虑是打桥牌还是打高尔 夫球。这些都是稀缺性不月的表现形式 三、经济学的产生 人类需求的无限性和魔源的稀缺性构成一对矛盾，要解决这对矛盾，就要充分利用稀缺 的经济资源最大限度地满是人的各种需求，这藏产生了经济学这门学料。 经济学是研究个人和团体如何最住地利用稀缺经济整源，从事产品的生产，分配，交换 和消贵。以满足人们无限消贵欲望的社会科学。 经济一闪的英文是c00到，就有节约和节省的含义。经济学的理念瓷是通过最佳选释， 竹釣创造价值。古希腊思想家色诺芬（钓公元前430年一公元前354年）在《经济论》一书 中最早提出了“经济”一问，其本意是“家庭财产管理”，用于描述奴隶丰组织、管理家庭 或庄园的经济活动。也减是说，经济和管理是联系在一切的。中国古代“经济”一词。指“经 邦济世、经国济民”，即治理国家，摆教庄民的意思。中国经济思把史先里者梁启超，写于 1902年的《生计学学说沿革小史》，将“经济学”称为生计学。 17世纪初，法国重商主义代表人物安·康·蒙克菜田发表《献给国王和王太后的政治
如购买生产工具、机器和设备等的资金。目前，我国注册登记的中小企业超过 1 000 万家，占全国企业总数的 99%，它们创造了 70%以上的工业新增产值，提供了大约 75%的城 镇就业机会。中小企业已成为国民经济发展的重要力量。然而，值得注意的是，中小企业对 GDP 70%以上的贡献只占用不到 30%的金融资源，中小企业融资难的问题日益突出。 （三） 人力资源 即人的智力和体力的总和。自然人不等于劳动力，我国法律规定的最低劳动年龄是 16 周岁，一般的劳动者 55 岁就退休了。而且，劳动者的劳动还分为简单劳动和复杂劳动，所 以，人口多不能简单地理解为人力资源丰富。从技术工人的角度看，发达国家的熟练技工一 般占劳动力的 35%～45%，而中国的熟练技工只占 5%。 作为经济资源的土地、劳动与资本等，都是社会进行生产不可缺少的因素，当它们被投 入生产用于满足人们的需求时，又被称为生产要素(production factor)。人的欲望要用各 种物质产品（或劳务）来满足，物质产品（或劳务）要用各种资源来生产。自然赋予人们的 资源是有限的，即相对于人们的无限欲望而言，资源量总是有限的、不足的。这就是经济学 家所说的“稀缺性”。稀缺性是人类社会面临的永恒问题，它与人类社会共存亡。当穷国政 府为把有限的财政收入用于基础设施建设还是教育方面而争论不休时，富国政府也为把收入 用于国防还是社会福利发愁；当穷人为一日三餐担心时，富人正在考虑是打桥牌还是打高尔 夫球。这些都是稀缺性不同的表现形式。 三、 经济学的产生 人类需求的无限性和资源的稀缺性构成一对矛盾，要解决这对矛盾，就要充分利用稀缺 的经济资源最大限度地满足人的各种需求，这就产生了经济学这门学科。 经济学是研究个人和团体如何最佳地利用稀缺经济资源，从事产品的生产、分配、交换 和消费，以满足人们无限消费欲望的社会科学。 经济一词的英文是 economy，就有节约和节省的含义。经济学的理念就是通过最佳选择， 节约创造价值。古希腊思想家色诺芬（约公元前 430 年一公元前 354 年）在《经济论》一书 中最早提出了“经济”一词，其本意是“家庭财产管理”，用于描述奴隶主组织、管理家庭 或庄园的经济活动。也就是说，经济和管理是联系在一切的。中国古代“经济”一词，指“经 邦济世、经国济民”，即治理国家，拯救庶民的意思。中国经济思想史先驱者梁启超，写于 1902 年的《生计学学说沿革小史》，将“经济学”称为生计学。 17 世纪初，法国重商主义代表人物安·康·蒙克莱田发表《献给国王和王太后的政治
经济学)，其中指出“政治经济学”是指涉及国家和社会的经济问题。后人沿用“政治经济 学”这个名词，是指对杜会轻济问题的酥究，但是，重商主义的《或治经济学》仅局限于流 通额域。17世纪中叶至18世纪是资本主义生产方式迅速发展，经济自由主义思智篷勃兴起 的时期。在箭本主义工业生产最为发达的英国。威廉·配第到始了古典政治经济学，亚当+斯 密集其大咸，大卫·李嘉图最后予子以完成。19世纪中叶，马克思和恩格斯授判地鞋承了古 典政治经济学的科学因素，创立了无产阶级经济学。即马克思主义政治经济学。西方经济学 理论随后发展成理论经济学和应用经济学两大分支。0世纪西方国家进入了发达的市场经 济时期。与此相应，微观经济学和宏观经济学产生了， 第二节 间题与选择—经济学要学什么 一、经济学的基本问恩 经济资源是稀缺的，有限的生产资源投入生产，所得到的经济物品(econcnic goods) 的种类与数量都是有限的，水远无法满足人类复杂多变的需求。稀缺性决定了每一个社会和 个人必烫做出选择，欲望有轻重缓急之分，同一种魔源又可以满足不同的欲望，选择就是用 有限的货源去满足欲望的决策。选择包含如下经济学基本问愿。 (一)生产什么 生产什么(t),即生产的种类和数量。我国在改革开放前，商品的品种和数量相对较 少。以自行车为例，当时只有风烟和水久等少数品牌，从颜色看，都是黑色的，款式单调： 面现在，从儿童、青少年到老人，满是不同年龄不洞需求的个性化的自行车琳糜满目。当时 的糖果。仅有硬糖和软糖两种，形状就只有长方形的小块状，而现在的糖果有夹心（如花生、 杏仁、榛子等)和各种口味（如惰莲、巧克力、草莓等），产品的品种创新层出不穷，能够 满足人们多样化的需求。 (二)如何生产 如何()生产，即川什么资源、方法生产。仅仅从衣服面料看，随着科技的发展，其 从皮、棉，麻，控发展到用石头做源料的化纤材料，基至用竹子加工的纤推，货源开发利用 的范围越来越广，生产工艺越来感精细。 〔三)为谁生产 为速(fr)生产，围产晶应该如何分配，下面这则“三张饼四个人平均分配法”的 放事，会给我们感动和思考
经济学》，其中指出“政治经济学”是指涉及国家和社会的经济问题。后人沿用“政治经济 学”这个名词，是指对社会经济问题的研究。但是，重商主义的《政治经济学》仅局限于流 通领域。17 世纪中叶至 18 世纪是资本主义生产方式迅速发展，经济自由主义思想蓬勃兴起 的时期，在资本主义工业生产最为发达的英国，威廉·配第创始了古典政治经济学，亚当·斯 密集其大成，大卫·李嘉图最后予以完成。1 9 世纪中叶，马克思和恩格斯批判地继承了古 典政治经济学的科学因素，创立了无产阶级经济学，即马克思主义政治经济学。西方经济学 理论随后发展成理论经济学和应用经济学两大分支。20 世纪西方国家进入了发达的市场经 济时期，与此相应，微观经济学和宏观经济学产生了。 第二节 问题与选择——经济学要学什么 一、 经济学的基本问题 经济资源是稀缺的，有限的生产资源投入生产，所得到的经济物品(economic goods) 的种类与数量都是有限的，永远无法满足人类复杂多变的需求。稀缺性决定了每一个社会和 个人必须做出选择。欲望有轻重缓急之分，同一种资源又可以满足不同的欲望。选择就是用 有限的资源去满足欲望的决策。选择包含如下经济学基本问题。 （一） 生产什么 生产什么(what)，即生产的种类和数量。我国在改革开放前，商品的品种和数量相对较 少。以自行车为例，当时只有凤凰和永久等少数品牌，从颜色看，都是黑色的，款式单调。 而现在，从儿童、青少年到老人，满足不同年龄不同需求的个性化的自行车琳琅满目。当时 的糖果，仅有硬糖和软糖两种，形状就只有长方形的小块状，而现在的糖果有夹心（如花生、 杏仁、榛子等）和各种口味（如榴莲、巧克力、草莓等），产品的品种创新层出不穷，能够 满足人们多样化的需求。 （二） 如何生产 如何(how)生产，即川什么资源、方法生产。仅仅从衣服面料看，随着科技的发展，其 从皮、棉、麻、丝发展到用石头做原料的化纤材料，甚至用竹子加工的纤维，资源开发利用 的范围越来越广，生产工艺越来越精细。 （三） 为谁生产 为谁(for whom)生产，即产品应该如何分配。下面这则“三张饼四个人平均分配法”的 故事，会给我们感动和思考
三张饼四个人平均分配法 一名例毕业分配到细务同前大字生。去一家小银体段生活时。遭遇了国并儿十年米的 糖一次烟方，巷道因烟方被靖事。屈没有将人望进去，但藤自己的力量出去已经不可能。他 调在道上雄望地大哭。被墙在并下的还有其他3个工，他们虽然同样敏懂。但华竟有多年 并下作业的经验，并没有表冕出保能平样的地留。能撑于哭得没有力气了。健坐在婚上。从 头到尾，没有人劝他，矿工们好像态有着冷硬的带性，像他形出的煤议。贝在他的聚子完 全哭至了前时(，小麻把水壶递给了他记，“葡口术吧。” 磁几平是帆械地把术壶推了过来刚道到边属了一口，就被同师博一把李了过去。记： “郎了。·小陈号手去夺水。覆了何师博一醒说：“我的水，不用体管。”何师博的手侧景， 水汉校夺网去，他只是最裂道澄了小麻一限说，“从现在起，没有你的我的，这是大家的水， 望吗？”这个大学生随身带的水早己经鲷宽了，没有蕾任何能食。丽3个旷工密有午饭，但 并不丰盛，贝有3然油饼和一些菜。那3盛衍和水已经被何师傅授菊到了一起，他命令股烟 说：“不到最后关头。水不能动。”阿师博的弟就闷闷地说：“有什好分的，普警米的属于 流。” 阿师博说，“不行！必烫分成4份。”何师博把饼章过去，梅出随身蕾的一把小刀，说： “现把饼分了。”何师博把3张饼2在一起，效在他的留上，然后用刀子均匀地切成了12 岛，覆小的2份。厚将重叠的2份分城郑份。一份只有覆小的一块，优指头大不了多 少。向师博说：“邓块钾刚好每人9地，每天每人分3块。可以特3无，从现在起。蓝都 不要说话不要动，保特体力。饼放在我这里，速密饭的时（我来分给你。”沉默许久后。 另外两个矿工点了点头。大学生的醒睛再度海湿了。 3壶水，西份小得不能厚小的闭。幕持若漫长的萝特被解数的时龙。一分仲，一小时 一天，第三天的黄氏，他们相我了，减在藏数出的半小时前，何丽傅不顾另外两个矿工 的反对，将自已最后剩余的3块御谨到了大学生的嘴里，的干授的辱济出一个芙家，说：“你 是大学生，你活着比我更有用。“何师博在说完那句话后，健昏了过去。5年后，当初的大 学生己是一家檬留疫责安全的领导，出溶常有在校成刚华业的大学生去®矿并体验生活。每浅 的都会给他们详这个战事，讲3戴御分给个人的分配方法，能说：“那是世界上最能大的 分配法，它需要一颗善良、博爱的心，“ (四) 谁做出选择
三张饼四个人平均分配法 一名刚毕业分配到矿务局的大宇生，去一家小煤矿体验生活时，遭遇了矿井几十年来的 第一次塌方，巷道因塌方被堵塞。虽没有将人埋进去，但靠自己的力量出去已经不可能。他 蹲在地上绝望地大哭。被堵在井下的还有其他 3 个矿工，他们虽然同样惊慌，但毕竞有多年 井下作业的经验，并没有表现出像他那样的绝望。他终于哭得没有力气了，瘫坐在地上。从 头到尾，没有人劝他，矿工们好像都有着冷硬的脾性，像他们挖出的煤炭。只在他的嗓子完 全哭哑了的时候，小陈把水壶递给了他说：“喝口水吧。” 他几乎是机械地把水壶接了过来。刚递到唇边喝了一口，就被何师傅一把夺了过去，说： “够了。”小陈劈手去夺水，瞪了何师傅一眼说：“我的水，不用你管。”何师傅的手很紧， 水没被夺回去，他只是狠狠地瞪了小陈一眼说：“从现在起，没有你的我的，这是大家的水， 懂吗？”这个大学生随身带的水早已经喝完了，没有带任何粮食，那 3 个矿工带着午饭，但 并不丰盛，只有 3 张油饼和一些菜。那 3 张饼和水已经被何师傅收集到了一起，他命令般地 说：“不到最后关头，水不能动。”何师傅的弟弟闷闷地说：“有什么好分的，谁带来的属于 谁。” 何师傅说：“不行！必须分成 4 份。”何师傅把饼拿过去，掏出随身带的一把小刀，说： “我把饼分了。”何师傅把 3 张饼叠在一起，放在他的腿上，然后用刀子均匀地切割成了 12 份，很小的 12 份。再将重叠的 12 份分割成 36 份。一份只有很小的一块，比指头大不了多 少。何师傅说：“36 块饼刚好每人 9 块，每天每人分 3 块，可以坚持 3 天，从现在起，谁都 不要说话不要动，保持体力。饼放在我这里，该吃饭的时候我来分给你们。”沉默许久后， 另外两个矿工点了点头。大学生的眼睛再度潮湿了。 3 壶水、36 份小得不能再小的饼，维持着漫长的等待被解救的时光。一分钟、一小时、 一天……。第三天的黄昏，他们得救了，就在被救出的半小时前，何师傅不顾另外两个矿工 的反对，将自己最后剩余的 3 块饼递到了大学生的嘴里，他干裂的唇挤出一个笑容，说：“你 是大学生，你活着比我更有用。”何师傅在说完那句话后，就昏了过去。5 年后，当初的大 学生已是一家煤矿负责安全的领导，也常常有在校或刚毕业的大学生去矿井体验生活。每次 他都会给他们讲这个故事，讲 3 张饼分给 4 个人的分配方法，他说：“那是世界上最伟大的 分配法，它需要一颗善良、博爱的心。” （四） 谁做出选择
谁(h)做出选择，即决策主体的问愿。看看下面这则“无人看管的面包圈“，保会增加 对数出决策的个人和团体以及信息对称等何题的理解。 上述选择问题或资源配置问题，贯穿于社会再生产全过程，即生产一一交换一分配一 一消费等四个环节中，是每个杜会在每一时期必须微出快择的基本经济问题。 无人看管的面包圈 0世记0年代。美国的衣业经济学家保罗·贵游曼。曾是领母一个研究师为美国海军 分析武器开支。研究所的授入来自各种研究合同。每拿到到一个研究合同，费德受总会买点 儿画包图分粉大家。当作一种奖励， 后来他界成了习同，每星丽五都会在办公室效一简面包國。让大家随便应。办公楼平其 能单位的员工知道了，也态过来拿儿个面包图。留腿快成见熊了。他只好下回多买生，最多 的时餐一烟量来1多个离包圈。 这样下去费曼自己建得根不刻算。为了饮回买面包國的成本。能在茂旁放了一个空的 收背蓝，上雨标有建议价格。结果这个漫人看守的收黄篮饮回了的而包圈成本。增德受 根高兴，认为自己避证了人们赢德够通过道德自律。至于汉有饮网的落，他相信具不过是 人们一时碗忽才未付钱 于是，费感曼决定辞节丽究房额导的属务，专门卖面包图。他开着车围着华盛模的办公 使打转，用震简求的方式相规生意：一大早，您将面包圈和一个用米装现金的蓝子成在不阿 公可的食品同，等到午餐时厚回来取线和剩下的面包圈。 他的整济学家网友都认为他哀了，因为根智“经济人”的说法，人们肯定会把面包图魔 旋健走，他会腊得颜家荡产。可他胡服有信心，决定按丽自己的方法微下去。出子那友们度 料的是，尽管他业回的钱没有在研究所腰得多，但也达到8%的比例。几年后，费德受每网 将80个面包圈送到10家公同。他腰的茂和原来当研究分析师时一样多。 与此同时，他把自己的生意当作一种经济学实验。他通过测算实际致入和售出面包圈应 收微的萦版。发见这可以考叠质客的减实度。数露表明。小公司的人要比大公司的人减实 一个具有儿十个员工的小公可中员工付钱比例通常比几百人的大公可高3到5个自分点.这 有些出乎他的感料。因为她觉得越大的公同健会有包多的人圆找在面包蓝子京，也就有更多 剪“目击者”是使你崔奶透钱部。然雨事实却不是这样。在较小的团体军，体即使废了一 件不起配儿的小事，也马上就会尽人皆超，所以反商促使乐谨言慎行。雨在一个大公司里
谁(who)做出选择，即决策主体的问题。看看下面这则“无人看管的面包圈”，你会增加 对做出决策的个人和团体以及信息对称等问题的理解。 上述选择问题或资源配置问题，贯穿于社会再生产全过程，即生产——交换——分配— —消费等四个环节中，是每个社会在每一时期必须做出抉择的基本经济问题。 无人看管的面包圈 20 世纪 80 年代，美国的农业经济学家保罗·费德曼，曾经领导一个研究所为美国海军 分析武器开支。研究所的收入来自各种研究合同。每拿到到一个研究合同，费德曼总会买点 儿面包圈分给大家，当作一种奖励。 后来他养咸了习惯，每星期五都会在办公室放一筐面包圈，让大家随便吃。办公楼里其 他单位的员工知道了，也都过来拿几个面包圈。筐很快就见底了。他只好下回多买些，最多 的时候一周拿来 100 多个面包圈。 这样下去费德曼自己觉得很不划算。为了收回买面包圈的成本，他在筐旁放了一个空的 收款篮，上面标有建议价格。结果这个没人看守的收款篮收回了 95%的面包圈成本。费德曼 很高兴，认为自己验证了人们都能够通过道德自律。至于没有收回的 5%，他相信只不过是 人们一时疏忽才未付钱。 于是，费德曼决定辞掉研究所领导的职务，专门卖面包圈。他开着车围着华盛顿的办公 楼打转，用很简单的方式招揽生意：一大早，他将面包圈和一个用来装现金的篮子放在不同 公司的食品间，等到午餐时再回来取钱和剩下的面包圈。 他的经济学家朋友都认为他疯了，因为根据“经济人”的说法，人们肯定会把面包圈统 统偷走，他会赔得倾家荡产。可他却很有信心，决定按照自己的方法做下去。出乎朋友们意 料的是，尽管他收回的钱没有在研究所赚得多，但也达到 87%的比例。几年后，费德曼每周 将 8400 个面包圈送到 140 家公司。他赚的钱和原来当研究分析师时一样多。 与此同时，他把自己的生意当作一种经济学实验，他通过测算实际收入和售出面包圈应 收款的差额，发现这可以考查顾客的诚实度。数据表明，小公司的人要比大公司的人诚实。 一个只有几十个员工的小公司中员工付钱比例通常比几百人的大公司高 3 到 5 个百分点。这 有些出乎他的意料，因为他觉得越大的公司就会有越多的人围拢在面包篮子旁，也就有更多 的“目击者”促使你把钱扔进钱箱。然而事实却不是这样。在较小的团体里，你即使做了一 件不起眼儿的小事，也马上就会尽人皆知，所以反而促使你谨言慎行。而在一个大公司里
即使你拿了面包國不给钱。又知道你是避呢？这个道理也可以套用到批会上。农材的型票 率要近近薇于城市。这在限大程度上是因为在农村足墨会更容悬让乡里多萧全都超道，这健 是环境对人们的道罐所遗成的影南。 古希醋督学家不格拉底的学生格芳康岁经械述过一个被事，一个正直，楚朴的教术人在 地南里茂得了一校巨人的戒指，从此具有隐身能力。在没有人楚够墓悦的情况下。解本诚实 的教节人曲面了床蜜、引诱了王后，杀死了国王。故事提出了一个道错问思：是否任何人都 能無告幂悉的诱感，尤其是青他超道这些行为并不会为人所发凳的时餐？ 贵德是找到了答案，人们国以微到诚实。至少在面包图问遇上，他有8的把都。 二、经济学的主要内容 西方经济学按盟研究的对象、内容和方法不同可划分为两大分支：微观经济学和處观经 济学。 (一)微观经济学 微观经济学(aicroecononics)以单个经济单位的经济行为作为考察对象，研究个人、 家庭，企业等在生产什么。如何生产。为速生产，如何实现资源的合理配置等月题。包被称 为个量或个体分析，包括供求理论、厂商理论及一般均衡分析理论等。价格分析是微观经济 学分析的核心。因此。微观经济学又被称为“价格理论”。 1776年亚当·所密的《国富论》以及1890年英国斜桥学派的代表人物马数尔的《经济 学原理》为微夏经济学的代表著作。其中，亚当·斯密的《国富论》《全移《国民财富的性 质和原因的研究))的精制，就是“看不见的手”（价格》自发调节经济的思想，它至今仍然 是“经济学皇冠上的室石”。如果说牛顿是现代物理学的莫基人，那么亚当·斯密设是现代 经济学的奥基人。 西方经济孕理论最早以完全竞争市场条件为假设前提。分析是基于经济人假设，经济人 有以下四个基木特征： (1)武望无限性。人的欲望和需要是无限的。 (2)个体本位性。个体明确自身行为的目的：个体需要的轻重缓急是不月的。 (3)自利性。追求白身利登是经济行为的根本动因：可以支配的生产资源是有限的。 ()理性。个体会权衡成本和收益，透择最有利的方案。 (二)发观经济学 宏夏经济学(acroe心oa0ics)以整个国民经济为考察对象，研究政府、社会（如非政
即使你拿了面包圈不给钱，谁又知道你是谁呢？这个道理也可以套用到社会上。农村的犯罪 率要远远低于城市，这在很大程度上是因为在农村犯罪会更容易让乡里乡亲全都知道，这就 是环境对人们的道德所造成的影响。 古希腊哲学家苏格拉底的学生格劳康曾经描述过一个故事：一个正直、纯朴的牧羊人在 地洞里获得了一枚巨人的戒指，从此具有隐身能力。在没有人能够监视的情况下，原本诚实 的牧羊人偷窃了珠宝、引诱了王后、杀死了国王。故事提出了一个道德问题：是否任何人都 能抵挡邪恶的诱惑，尤其是当他知道这些行为并不会为人所发觉的时候？ 费德曼找到了答案，人们可以做到诚实。至少在面包圈问题上，他有 87%的把握。 二、 经济学的主要内容 西方经济学按照研究的对象、内容和方法不同可划分为两大分支：微观经济学和宏观经 济学。 （一） 微观经济学 微观经济学( microeconomics)以单个经济单位的经济行为作为考察对象，研究个人、 家庭、企业等在生产什么，如何生产，为谁生产，如何实现资源的合理配置等问题，也被称 为个量或个体分析。包括供求理论、厂商理论及一般均衡分析理论等。价格分析是微观经济 学分析的核心，因此，微观经济学又被称为“价格理论”。 1776 年亚当·斯密的《国富论》以及 1890 年英国剑桥学派的代表人物马歇尔的《经济 学原理》为微观经济学的代表著作。其中，亚当·斯密的《国富论》（全称《国民财富的性 质和原因的研究》）的精髓，就是“看不见的手”（价格）自发调节经济的思想，它至今仍然 是“经济学皇冠上的宝石”。如果说牛顿是现代物理学的奠基人，那么亚当·斯密就是现代 经济学的奠基人。 西方经济学理论最早以完全竞争市场条件为假设前提，分析是基于经济人假设，经济人 有以下四个基本特征： (1) 欲望无限性。人的欲望和需要是无限的。 (2) 个体本位性。个体明确自身行为的目的；个体需要的轻重缓急是不同的。 (3) 自利性。追求自身利益是经济行为的根本动因；可以支配的生产资源是有限的。 (4) 理性。个体会权衡成本和收益，选择最有利的方案。 （二） 宏观经济学 宏观经济学( macroeconomics)以整个国民经济为考察对象，研究政府、社会（如非政
府组织NC©)等国民经济整体对资源的利用，经济总量及其变化。分析经济活动的现象及规 律，因面也棱称为总量或总体分析。例如。一个国家如何有效利用资源达到更高的生产水平， 怎样保持社会价格总水平的稳定，怎样使劳动力实现充分就业。以及如何促进经济增长等问 题都属于宏观经济学的研究范围。它包括经济结构和国民收入变动理论，福利经济学和宏观 经济政策。由于整体的经济活动，主要表现在国民收入水平域就业水平的变化上，所以，宏 观经济学又被称为“收入理论”咸“线业理论”，它以19阳奶年凯思斯的《就业、利息和贤币 通论》为产生标志。 宏观经济学的基本假设是： (1)市场机制是不完蓉的。 在1929-1933华世界性经济意机爆发以前。西方主瓷经济学认为个人追求君，利的结果 正好有效地促进了整个社会的利盒，提出货本主义经济发展受“一具看不见的手的指导”， 市场经济只需要依章自发的价格信号，就可以实现宽源的优化配置，国家有三项眼能：保卫 本国安全，以免遗受外国侵犯：准护社会治安，保护居民不受欺侮和压随：建设公共工程和 雀持公共事业。政府不需要干预经济，当好一个看门犬式的“守夜人·就行了。它主张自由 放任和充分发挥市场自由克争的调节作用。而这次经济危机让人们看到，市场存在自身无法 克服的缺陷：一是市场不能自动调控围民经济总供求的平衡：二是市场调节无法承担社会公 共取能，如生态环境、国陟、社会杨利等：三是市场本身不能消除垄斯：四是市场不能解决 收入《因资源多嘉、生产条件、机遇等不同透成)差距扩大化的间愿。 (2)政府有能力弥补市场机制的缺路。 玫府能解决资源利用的宏观经济问愿，即如何充分利用生产出来的产品和劳务调足人门 的需求。具体解决四个问思：一是如何达到充分就业，即一个国家的资源是否得到了充分利 用、有没有资源闲置和液费的观象。各种资源中最重要的是劳动，所以资源利用的楼心，是 实现充分就业。二是如何达到物价稳定，即物价变动保持在经济顺利运行所允许而居民又能 承受的范围内。所以，货源利用最好做到慨无通货紫增。也无通通货影张。这就是物价稳定。 三是如何实现经济增长，即一个社会生产物品的能力是否实现了持续增长，财富是否持续增 加，经济增长意味着在相同的资潭条作下生产更多的物品和提供更多的劳务：四是如何实现 国际收支平衡，即资金流出，流入的平衡和选出口的平衡。国际收支对于国内货币，经济的 稳定和经济发展的影响极大。 除了微观和宏观经济学之外，也有学者提出还有中观经济学，它研究行业、区城等中观 层面的经济月题。如产业经济学、区城经济学等
府组织 NGO）等国民经济整体对资源的利用，经济总量及其变化，分析经济活动的现象及规 律，因而也被称为总量或总体分析。例如，一个国家如何有效利用资源达到更高的生产水平， 怎样保持社会价格总水平的稳定，怎样使劳动力实现充分就业，以及如何促进经济增长等问 题都属于宏观经济学的研究范围。它包括经济结构和国民收入变动理论、福利经济学和宏观 经济政策。由于整体的经济活动，主要表现在国民收入水平或就业水平的变化上，所以，宏 观经济学又被称为“收入理论”或“就业理论”。它以 1936 年凯恩斯的《就业、利息和货币 通论》为产生标志。 宏观经济学的基本假设是： (1) 市场机制是不完善的。 在 1929-1933 年世界性经济危机爆发以前，西方主流经济学认为个人追求私利的结果， 正好有效地促进了整个社会的利益，提出资本主义经济发展受“一只看不见的手的指导”， 市场经济只需要依靠自发的价格信号，就可以实现资源的优化配置。国家有三项职能：保卫 本国安全，以免遭受外国侵犯；维护社会治安，保护居民不受欺侮和压迫；建设公共工程和 维持公共事业。政府不需要干预经济，当好一个看门犬式的“守夜人”就行了。它主张自由 放任和充分发挥市场自由竞争的调节作用。而这次经济危机让人们看到，市场存在自身无法 克服的缺陷：一是市场不能自动调控国民经济总供求的平衡；二是市场调节无法承担社会公 共职能，如生态环境、国防、社会福利等；三是市场本身不能消除垄断；四是市场不能解决 收入（因资源多寡、生产条件、机遇等不同造成）差距扩大化的问题。 (2) 政府有能力弥补市场机制的缺陷。 政府能解决资源利用的宏观经济问题，即如何充分利用生产出来的产品和劳务满足人们 的需求。具体解决四个问题：一是如何达到充分就业，即一个国家的资源是否得到了充分利 用、有没有资源闲置和浪费的现象。各种资源中最重要的是劳动，所以资源利用的核心，是 实现充分就业。二是如何达到物价稳定，即物价变动保持在经济顺利运行所允许而居民又能 承受的范围内。所以，资源利用最好做到既无通货紧缩，也无通通货膨胀。这就是物价稳定。 三是如何实现经济增长，即一个社会生产物品的能力是否实现了持续增长，财富是否持续增 加。经济增长意味着在相同的资源条件下生产更多的物品和提供更多的劳务。四是如何实现 国际收支平衡，即资金流出、流入的平衡和进出口的平衡。国际收支对于国内货币、经济的 稳定和经济发展的影响极大。 除了微观和宏观经济学之外，也有学者提出还有中观经济学，它研究行业、区域等中观 层面的经济问题。如产业经济学、区域经济学等