第1小组：（被抽查短员：果伟雄） 项日活页批意见 1。下我了“支气管哮嘱患者的护理学生用活页”新板，说明及时关注了牧师上传的资料及 内容，很好：简答圈第1小题不全面，第2小题不完全正确。应认真查风书销及相关资 料，以使闻述得更清楚。 2.·21本组护理人员分工合作计划·写了小组人员具体分L,很好， 3.·2.2材料计划·、·23工其/用物计划”、“2.4实塘方案与流程”不书档】 4。护理文书方面 入院地者评估单不把质量关，评估单太多空块褐填！这是不允许的！ 注意应实时记录！入院时几点几分，一般患者护理记录单记录时问就写几点几分：医生告病 重（或告病危）》时是几点几分，危重患者护理记录单时间就写几点几分！该患者一毁患者护 理记录单记录时间在危重者护理记录单时间之后，这是不可能的：且护士长（小组长 不签名：危重击者护理记录单指液体入量，不指氧流量！出量未填！医生的依时医嘱是测 生命征Q2液体入量、出最、【、P、R即、神老等各栏目只填一次：书写有序思 路清晰，但不要代普上级护士鉴名： 5.护理计划及拾链太数衔： 6。健康教有计划表的教有内容条理基本清地，但应详述。 7.项月任务自我评价方面：（整体护理过程分析，包折本小阻及其他小姐的执行情况，可参 考上表评分标准，建议认真听取数师对各小姐作的点，要求洋细总站) 工作任务执行过程总休评价总结较到位，但护理文书书写质量评价、病例背景知识问答部分 未评价！ 详细活页填写内容可参考教师上传的“教师用页” 第2小组：被抽查短员：影红) 项月新页批成意见：
1 第 1 小组：（被抽查组员：梁伟雄） 项目活页批改意见： 1．下载了“支气管哮喘患者的护理学生用活页”新版，说明及时关注了教师上传的资料及 内容，很好！简答题第１小题不全面，第 2 小题不完全正确．应认真查阅书籍及相关资 料，以便阐述得更清楚。 2．＂2.1 本组护理人员分工合作计划＂写了小组人员具体分工，很好。 3．＂2.2 材料计划＂、＂ 2.3 工具/用物计划＂、＂2.4 实施方案与流程＂不书写。 4．护理文书方面： 入院患者评估单不把质量关，评估单太多空缺漏填！这是不允许的！ 注意应实时记录！入院时几点几分，一般患者护理记录单记录时间就写几点几分；医生告病 重（或告病危）时是几点几分，危重患者护理记录单时间就写几点几分！该患者一般患者护 理记录单记录时间在危重患者护理记录单时间之后，这是不可能的！ 且护士长（小组长） 不签名！危重患者护理记录单指液体入量，不指氧流量! 出量未填！医生的临时医嘱是测 生命征 Q2h，故液体入量、出量、T、P、R、Bp、神志等各栏目只需填一次！书写有序,思 路清晰，但不要代替上级护士签名！ 5．护理计划及措施太敷衍！ 6．健康教育计划表的教育内容条理基本清楚，但应详述。 7．项目任务自我评价方面：(整体护理过程分析, 包括本小组及其他小组的执行情况,可参 考上表评分标准,建议认真听取教师对各小组工作的点评,要求详细总结) 工作任务执行过程总体评价总结较到位，但护理文书书写质量评价、病例背景知识问答部分 未评价！ 详细活页填写内容可参考教师上传的“教师用活页”。 第 2 小组：被抽查组员：郭彩红） 项目活页批改意见：
1,下载了“支气管嫁喘患者的护理学生用话真”新版。说明及时关注了教师上传的资料及 内容，很好！简答题第】小题不全面，应进一步认真查间书箱及相关货料，以便屑述得 更清楚。 2.·2.1本组护理人员分工合作计划”思路不正确。应由二至三名同学完成护理体检即可。 只需检查生命体征、一板状况及专科情况。请参考《临床情景核拟教程》第三章情最模狐 案例教学设计然后在下表本小组栏目写明小组人员具体分工， 3。”22材料计划·、”23工具/用物计划·书写不全。”24实能方案与流程”不书 写 4。护理文书方面 入院患者评估单不肥质量关，评估单太多空缺漏填：这是不允许的： 注意应实时记录：入院时几点几分，一般患者护理记录单记录时同就写几点几分：医生告病 重（成告病危）时是几点几分，危重患者护理记承单时间就写几点几分！该患者一般惠者护 理记录单记录时间在危重患者护理记录单时间之后，这是不可能的：且护士长（小组长） 不签名！危重患者护理记录单指液体入量，不指氧流量！出量未填！医生的临时医属是测 生命征Qh,放液体入量、出量、T.P,鼠，即，神志等各栏目只青填一次！书写有序，思 溶清晰，们不要代骨上缓护士鉴名： 5。护理诊断不全，应下“潜在并发症：：”的护理诊断。护理计划及指施表制定清晰。 6。健康置育计划表的教育内容条理基本请楚，但应详述。 7。项目任务自我评价：评价工作做得很好，作了认真总结分析，评价到位。 详细活页填写内容可参考教师上传的“教师用活页”。 第3小组：（被抽查组质：陈俯昌） 1.数师要求组与组之间沟通时论，每一位同学最后上交“支气管学瑞塘者的数护学生用活 页”全部内容！. 2.排版凌乱。 3.请你们小组的所有成员参见教师对其他小组的批改详情。并学习教师上传的“教师用活 页”全邻内容！
2 1．下载了“支气管哮喘患者的护理学生用活页”新版，说明及时关注了教师上传的资料及 内容，很好！简答题第１小题不全面，应进一步认真查阅书籍及相关资料，以便阐述得 更清楚。 2．＂2.1 本组护理人员分工合作计划＂思路不正确。应由二至三名同学完成护理体检即可。 只需检查生命体征、一般状况及专科情况。请参考《临床情景模拟教程》第三章 情景模拟 案例教学设计!然后在下表本小组栏目写明小组人员具体分工。 3．＂2.2 材料计划＂、＂ 2.3 工具/用物计划＂书写不全。＂2.4 实施方案与流程＂不书 写。 4．护理文书方面： 入院患者评估单不把质量关，评估单太多空缺漏填！这是不允许的！ 注意应实时记录！入院时几点几分，一般患者护理记录单记录时间就写几点几分；医生告病 重（或告病危）时是几点几分，危重患者护理记录单时间就写几点几分！该患者一般患者护 理记录单记录时间在危重患者护理记录单时间之后，这是不可能的！ 且护士长（小组长） 不签名！危重患者护理记录单指液体入量，不指氧流量! 出量未填！医生的临时医嘱是测 生命征 Q2h，故液体入量、出量、T、P、R、Bp、神志等各栏目只需填一次！书写有序,思 路清晰，但不要代替上级护士签名！ 5．护理诊断不全，应下“潜在并发症：。。。。”的护理诊断。护理计划及措施表制定清晰。 6．健康教育计划表的教育内容条理基本清楚，但应详述。 7．项目任务自我评价：评价工作做得很好，作了认真总结分析，评价到位。 详细活页填写内容可参考教师上传的“教师用活页”。 第 3 小组：（被抽查组员：陈锦昌） 1. 教师要求组与组之间沟通讨论，每一位同学最后上交“支气管哮喘患者的救护学生用活 页”全部内容！. 2. .排版凌乱。 3. 请你们小组的所有成员参见教师对其他小组的批改详情。并学习教师上传的“教师用活 页”全部内容！
第4小组：被拍查组员：燕容平) 项目活页批改意见： 1.下载了“支气管媒喘患者的护理学生用话页”新版。说明及时关注了教师上传的资料及 内容，很好！简答题第】小题不全面，应进一步认真查间书箱及相关货料，以便网述得 更清旋。 2.”2.1本组护理人员分工合作计划”写了小组人员具体分工，很好到 3.·22材料计划”、·23工具/用物计划”节写正确，但应注意对护理技术的称谓应用 规范用语。·24实施方案与流程”表书写1 4。护理文书方面1 入院患者评估单有空缺漏填！这是不允许的： 护理记录单应注意实到记录！入院时几点几分，记录封间线马儿点几分：医生告病重（或告 病危)时是几点几分，危重惠者护理记录单时间就写几点几分：该患者一般患者护理记录单 记录时间在危重患者护理记录单时闻之后，这是不可能的！且护士长〔小组长)不签名： 危重惠者护理记录单指液体入量，不指氧流量！出量未填！医生的临时医属是测生命证 Qh,放液体入量、出量，T,P,飘，即、神志等各栏目只需填一次！书写有序思路清晰， 侧不要代情上级护士签名！ 5。护理诊断不全，应下“潜在并发症：.”的护理诊断。护理计划及指施未书写引 6。健康数育计划表的教育内容条理基本清楚，但应详述。 7。项目任务自我评价：应对黑录像回顾等进一步深入分析与评价。注意评价的细节，而不 是范范而读。 详细活页填写内容可参考教师上传的“教师用话页”。 第5小组：（被抽查组员：言玉婷） 项目活页批改意见： 3
3 第 4 小组：被抽查组员：蔡容平） 项目活页批改意见： 1．下载了“支气管哮喘患者的护理学生用活页”新版，说明及时关注了教师上传的资料及 内容，很好！简答题第１小题不全面，应进一步认真查阅书籍及相关资料，以便阐述得 更清楚。 2．＂2.1 本组护理人员分工合作计划＂写了小组人员具体分工，很好! 3．＂2.2 材料计划＂、＂ 2.3 工具/用物计划＂书写正确，但应注意对护理技术的称谓应用 规范用语。＂2.4 实施方案与流程＂未书写！ 4．护理文书方面： 入院患者评估单有空缺漏填！这是不允许的！ 护理记录单应注意实时记录！入院时几点几分，记录时间就写几点几分；医生告病重（或告 病危）时是几点几分，危重患者护理记录单时间就写几点几分！该患者一般患者护理记录单 记录时间在危重患者护理记录单时间之后，这是不可能的！ 且护士长（小组长）不签名！ 危重患者护理记录单指液体入量，不指氧流量! 出量未填！医生的临时医嘱是测生命征 Q2h，故液体入量、出量、T、P、R、Bp、神志等各栏目只需填一次！书写有序,思路清晰， 但不要代替上级护士签名！ 5．护理诊断不全，应下“潜在并发症：。。。。”的护理诊断。护理计划及措施未书写！ 6．健康教育计划表的教育内容条理基本清楚，但应详述。 7．项目任务自我评价：应对照录像回顾等进一步深入分析与评价。注意评价的细节，而不 是范范而谈。 详细活页填写内容可参考教师上传的“教师用活页”。 第 5 小组：（被抽查组员：官玉婷） 项目活页批改意见：
1,因敦师有新改动，应下载“支气管球南粤者的护理学生用活真·新版！荷答题第1小题 不全面。第2小题不完全正确。应认真查阅书籍及相关货料，以梗阐述得更清楚。 2.”2.1本组护理人员分工合作计划”工作描述条乱无章。请参考《临床情景模狐数程》 第三章情最核狐案例教学设计：然后在下表本小组栏目写明小组人员具体分工： 3。”22材料计划·不详细：”23工具/用物计划”不全：·2,4实能方案与流程”未 书写， 4.护理文书方面：注意应实时记录！入院时儿点几分，一校惠者护理记录单记录时间就写 几点几分：医生告病重（暖告病危）时是几点几分，危重惠者护理记录单时间就写几点几分！ 该悲者一般患者护理记录单记录时间在危重患者护理记录单时间之后，这是不可能的：入院 患者评估单有空白！且护士长（小组长）不签名：危重患者护理记录单指液体入量，不指 氧流量！出量来填！医生的临时医属是测生命征Qh,故液体入量、出量，T,P。民，B即 神志等各栏目只需填一次！书写有序要路清晰，国不要代督上级护士鉴名： 5.护理计划及措施为阿不写呢？！ 6。健康教育计刻表的教育内容应详述，而不是适用于任何疾病的无内容的条条枢框！ 7。项目任务自我评价：未作深入分析与评价（整体护理过程分析，包括本小组及其他小组的 执行情况，可参考上表评分标准，建议认真听取教师对各小组工作的点评，要求详细总结)》 科任数师：石蛛梅
4 1．因教师有新改动，应下载“支气管哮喘患者的护理学生用活页”新版！简答题第１小题 不全面，第 2 小题不完全正确．应认真查阅书籍及相关资料，以便阐述得更清楚。 2．＂2.1 本组护理人员分工合作计划＂工作描述杂乱无章。请参考《临床情景模拟教程》 第三章 情景模拟案例教学设计!然后在下表本小组栏目写明小组人员具体分工。 3．＂2.2 材料计划＂不详细；＂ 2.3 工具/用物计划＂不全；＂2.4 实施方案与流程＂未 书写。 4．护理文书方面：注意应实时记录！入院时几点几分，一般患者护理记录单记录时间就写 几点几分；医生告病重（或告病危）时是几点几分，危重患者护理记录单时间就写几点几分！ 该患者一般患者护理记录单记录时间在危重患者护理记录单时间之后，这是不可能的！入院 患者评估单有空白! 且护士长（小组长）不签名！危重患者护理记录单指液体入量，不指 氧流量! 出量未填！医生的临时医嘱是测生命征 Q2h，故液体入量、出量、T、P、R、Bp、 神志等各栏目只需填一次！书写有序,思路清晰，但不要代替上级护士签名！ 5．护理计划及措施为何不写呢？！ 6．健康教育计划表的教育内容应详述，而不是适用于任何疾病的无内容的条条框框！ 7．项目任务自我评价：未作深入分析与评价(整体护理过程分析, 包括本小组及其他小组的 执行情况,可参考上表评分标准,建议认真听取教师对各小组工作的点评,要求详细总结) 科任教师：石姝梅