beardu.com 14.1用有序数对表示位置
14.1用有序数对表示位置
beardu.com 昌思类 问题1:在体育课上,如果全班48人站成一行, 你怎样表示某一同学所处的位置? 问题2:如果同学们排成了6行8列(如下图), 怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位 置呢? 第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列 第6行 第5行 第4行 第3行 小莹 第2行 大刚 第1行
问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行， 你怎样表示某一同学所处的位置？ 问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图）， 怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位 置呢？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小亮 小莹 大刚
同学们在平面图中找出“6排8号座”与 “8排6号座”的位置? 八排1121345171819 七排 六排1 五排 四排 三排 二排 如果将“6排8号”简记作(6,8) 那么“8排6号”如何表示x8,6 个有序数对表示一个同学的位置;反之,一个同 学的位置也可以用一个有序数对表示
请同学们在平面图中找出 “6排8号座”与 “8排6号座” 的位置？ 如果将“6排8号”简记作（6，8）， 那么“8排6号”如何表示？ 一排 5 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 1 2 3 4 6 7 8 （8，6） 9 一个有序数对表示一个同学的位置；反之，一个同 学的位置也可以用一个有序数对表示
想一想 1、用这种方法确定平面内一个物体的位置 般需要几个数据? 2、平面上物体的位置与有序数对之间是一一对应关 系。 3、在地图上和现实中,每个城市、建筑、岛屿 船只等的地理位置能否有序数对的形式表示?
1、用这种方法确定平面内一个物体的位置一 般需要几个数据？ 2、平面上物体的位置与有序数对之间是 ———— 关 系。 一一对应 3、在地图上和现实中，每个城市、建筑、岛屿、 船只等的地理位置能否有序数对的形式表示？
beardu.com 你能给班中的每一位同学确定位置了吗? 第一排 第二排》3 5 6 8 2 3 5 6 8 第三排 2 3 5 6 7 8 第四排 3 5 7 8 第五排 3 5 6 7
你能给班中的每一位同学确定位置了吗？
若约定:列数在前排数在后 6,4 (2.3)(4,3)袁野 张亮王欣 李明 4,2)
1 2 3 4 5 若约定:列数在前排数在后 讲台 张亮 袁野 李明 王欣 1 2 3 4 5 6 7 8 （2,3） （4,2） （6,4） （4,3）
12 说出位置 10 987654321 2345 789101112131415
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 说出位置
探究 如果用(0,0)表示办公楼的位置,(0,-2)表示校门的位置, (3,0)表示风雨操场的位置,那么(2,6)表示哪座建筑物的位 置?其他几座建筑物的位置又怎么表示呢? 生宿舍 教学楼 (-14) 实验楼 办公楼 3 o风雨操场 阶梯教室松 (02
办公楼 阶梯教室 校门 风雨操场 实验楼 教学楼 学生宿舍 (0,0) (0,-2) (3,0) (2,6) (-4,3) （-1,4) (-4,-1) 探究一： 如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置， （3，0）表示风雨操场的位置，那么（2，6）表示哪座建筑物的位 置？其他几座建筑物的位置又怎么表示呢？
变式如果图的左下角表上数字0,然后从左到右每条竖直线依 应用 次标上1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,自下而上 每条水平线标上A,B,C,D,E,FG,H这样办公楼可表示为?, 图中(5F)表示哪座建筑物的位置? 右平面内的位置的示方法可 图 学佳宿舍 是某中学的校园平面图 v日a3=9 教学楼 实验楼 办公楼22(?? 风雨操杨 梯教室 3 4 678
风雨操场 阶梯教室 校门 办公楼 实验楼 教学楼 学生宿舍 (?,?) (?,?) 如果 图的左下角表上数字0，然后从左到右每条竖直线依 次标上1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，自下而上 每条水平线标上A,B,C,D,E,F,G,H,I.这样办公楼可表示为?, 图中(5,F)表示哪座建筑物的位置？ 变式 应用 右 图 是 某 中 学 的 校 园 平 面 图 B C D E F G H I A 6 7 8 9 1 0 1 1 0 1 2 3 4 5 平面内点的位置的表示方法可以是多种多样的
探究:1、借助刻度尺和量角器,你能量出教学楼与办公楼 的图上距离是多少单位吗?教学楼在办公楼北偏西多少度? 2、同样地,你能量出学生宿舍、风彌操场、校门、阶梯教室、实 验楼分别到办公楼的图上距离是多单位吗?它们各在办公楼的什 么方向? 宿 教学楼 实验松m5 东 楼 2. 1cm 44风雨操培 梯教室
办公楼 阶梯教室 校门 风雨操场 实验楼 教学楼 学生宿舍 北 东 18° 4.5㎝ 15° 3㎝ 3.6㎝ 53° 75° 2.9㎝ 2.1㎝ 1.4㎝ 探究二：1、借助刻度尺和量角器，你能量出教学楼与办公楼 的图上距离是多少单位吗？教学楼在办公楼北偏西多少度？ 2、同样地，你能量出学生宿舍、风雨操场、校门、阶梯教室、实 验楼分别到办公楼的图上距离是多少单位吗？它们各在办公楼的什 么方向？