免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 21.3用计算器求锐角三角函数值 教学目标 (一)知识教学点 1.会用计算器求出一个数的平方、平方根、立方、立方根 2.会用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角 二)能力训学点:培养学生熟练地使用现代化辅助计算手段的能力 (三)德育渗透点;激发学生学习兴趣与求知欲。 教学重点:会用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角 教学过程 问题1你能用计算器求出(1)4、(2)100×53、(3)49+74、(4)2038的 说明和建议 (1)组织学生人人用计算器来计算上述运算,分别求出它们的结果,使学生回忆 出以前学过的用计算器进行数的乘方、开方的计算方法 (2)在计算上述4个问题时,采取兵教兵的方法,教师只需作个别辅导。计算结束 后,可叫学生逐一说出使用计算器的顺序和方法,以纠正学生中存在的错误。 在使用CZ1206型计算器时,要求乘方的底数大于或等于0,当算式中乘方的底数小 于0,且指数是奇数时,应将计算器中得到的结果加上负号,再进行加、减、乘、除运算时, 只要按四则运算算式顺序输入数据与运算符号即可完成运算,具有括号的算式,可按照算式 中的括号出现的顺序按[]键即可,如计算: 200—{2×3-(8÷4+2×(3-4×2)(5+6)} 可按以下顺序按键 、2、×、3 ]、=,显示176 (4)教师还可以出一组加减乘除和乘方、开方的简单的计算题,让学生练习,以复 习和巩固以前学过的计算器的有关内容和方法。 问题2使用计算器进行计算,逐一回答问题 (1)用计算器求锐角的三角函数值时应首先按哪一个键? (2)怎样用计算器求锐角的三角函数值?要注意什么问题? 说明和建议 (1)对求非整数度数的锐角三角函数值时,要先把它化为以度为单位的角后再求 的三角函数值。在用计算器计算时注意度与分、秒之间均要用+键,分化度时用÷、 6、0键,秒化度时用 6、0、0、键 (2)按键时要正确,顺序不能搞错 (3)教师可根据学生边读阅、边动手计算的情况,再提供已知锐角求它的正弦、 余弦、正切、余切的题目让学生求出各锐角的三角函数值 问题3(阅读课本,按课本内容用计算器计算,并回答问题) (1)怎样使用计算器由锐角三角函数值求锐角?要注意什么问题? (2)怎样求锐角的余切值和由锐角的余切值求锐角? 说明和建议 (1)在学生边阅读、边计算时,教师要提醒学生以下几点:在按sin或cos或 tan键前必须按第二功能选择键:按sin键后显示得到的是这个锐角的度数,必须按课本 上的方法逐一把度数的小数部分化为分,再把分的小数部分化为秒,最后得到精确到1”的 锐角的近似值。(2)求锐角的余切值时应转换成求这个锐角的余角的正切值。即利用关系式 cotA=tan(900-A)来解决。再由锐角的余切值求锐角时,应利用关系式cotA=tanA来解 决。(3)教师应配置相应的课堂练习题让学生巩固这类问题的解决方法 课堂练习 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 21.3 用计算器求锐角三角函数值 教学目标 （一）知识教学点 1．会用计算器求出一个数的平方、平方根、立方、立方根。 2．会用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角。 （二）能力训学点：培养学生熟练地使用现代化辅助计算手段的能力 （三）德育渗透点；激发学生学习兴趣与求知欲。 教学重点： 会用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角 教学过程 问题 1 你能 用计算器求出（1）4 5、（2） 3 1005 、（3） 4 49 + 7 、（4） 3 2038 的 值吗？试一试。 说明和建议 （1）组织 学生人人用计算器来计算上述运算，分别求出它们的结果，使学生回忆 出以前学过的用计算器进行数的乘方、开方的计算方法。 （2）在计算上述 4 个问题时，采取兵教兵的方法，教师只需作个别辅导。计算结束 后，可叫学生逐一说出使用计算器的顺序和方法，以纠正学生中存在的错误 。 在使用 CZ1206 型计算器时，要求乘方的底数大于或等于 0，当算式中乘方的底数小 于 0，且指数是奇数时,应将计算器中得到的结果加上负号，再进 行加、减、乘、除运算时， 只要按四则运算算式顺序输入数据与运算符号即可完成运算，具有括号的算式，可按照算式 中的括号出现的顺序按 [ ] 键即可，如计算： 200—｛2 3—〔8 4+2 （3—4 2）—（5+6）〕｝ 可按以下顺序按键 2 、 0 、 0 、 - 、〔 、 2 、×、3 、 - 、 [ 、 8 、 、 4 、 + 、 2 、 × 、 [ 、 3 、 - 、 4 、× 、 2 、 ] 、 - 、 [ 、 5 + 、 6 、 ] 、 ] 、 ] 、 = ，显示 176 （4）教师还可以出一组加减乘除和乘方、开方的简单的计算题，让学生练习，以复 习和巩固以前学过的计算器的有关内容和方法。 问题 2 使用计算器进行计算，逐一回答问题。 （1） 用计算器求锐角的三角函数值时应首先按哪一个键？ （2） 怎样用计算器求锐角的三角函数值？要注意什么问题？ 说明和建议： （1）对求非整数度数的锐角三角函数值时，要先把它化为以度为单位的角后再求它 的三角函数值。在用计算器计算时注意度与分、秒之间均要用 + 键，分化度时用 ÷ 、 6 、 0 键，秒化度时用 ÷ 、 3 、 6 、 0 、 0 、 键。 （2）按键时要正确，顺序不能搞错。 （3）教师可根据学生边读阅、边动手计算的情况，再提供已知锐角求它的正 弦、 余弦 、正切、余切的题目让学生求出各锐角的三角函数值 问题 3 （阅读课本，按课本内容用计算器计算，并回答问题） （1）怎样使用计算器由锐角三角函数值求锐角？要注意什么问题？ （2）怎样求锐角的余切值和由锐角的余切值求锐角？ 说明和建议： （1）在学生边阅读、边计算时，教师要提醒学生以下几点：在按 sin 或 cos 或 tan 键前必须按第二功能选择键；按 sin 键后显示得到的是这个锐角的度数，必须按课本 上的方法逐一把度数的小数部分化为分，再把分的小数部分化为秒，最后得到精确到 1 的 锐角的近似值。（2）求锐角的余切值时应转换成求这个锐角的余角的正切值。即利用关系式 cot A=tan( 90–A)来解决。再由锐角的余切值求锐角时，应利用关系式 cotA= tan A 1 来解 决。（3）教师应配置相应的课堂练习题让学生巩固这类问题的解决方法。 课堂练习
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