免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 4.2直线、射线、线段 4.2直线、射线、线段 课 修改意见 1、会用尺规画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短 2、培养动手操作能力,提高抽象概括能力,能从实际问题中抽象学问题,初步会数学的建模方法. 教学目标|3、积极参与实验数学活动中,体会数学是解决实际问题的重要通过对解决问恶过程的反思,懂得知识源于 生活并用于生活 教学重点|画一条线段等于已知线段,比较两条线段的长短 教学难点 画一条线段等于已知线段的尺规作图方法,正确比较两条线段长短 思想仍停留在小学以计算为主上,学习积极性不够强,基础上也存在差异 学情分析 学法指导以调动学生积极为主,努力让学生动起来 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现 的问题) 修改意见 解压密码联系qq119139686加微信公众号Jaoxuewuyou九折优嘉!淘宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 4.2 直线、射线、线段 课 题 4.2 直线、射线、线段 课时 一课时 课 型 修改意见 教学目标 1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短． 2、培养动手操作能力，提高抽象概括能力，能从实际问题中抽 象学问题，初步会数学的建模方法． 3、积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要通过对解决问 题过程的反思，懂得知识源于 生活并用于生活． 教学重点 画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短 教学难点 画一条线段等于已知线段的尺规作图方法， 正确比较两条线段长短 学情分析 思想仍停留在小学以计算为主上，学习积极性不够强，基础上也存在差异。 学法指导 以调动学生积极为主，努力让学生动起来。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现 的问题） 补救措施 修改意见
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 复习 见课件(第2张)。 关书思考,抽同学回答1、学生回答不够完整1、课本上寻找答 上节所学内容回顾。教 二、课题引入 师适当提醒 2、目测法:见课件 找两名身高有差距 三、新授 的同 2、小组讨论,探索方法,总2、对好的方法给子鼓 3、度量法: 结出问题的解决方法 励和肯定,以激发学 参与学生小组讨论, 生的学习兴趣 指导学生探索问题的解 3、测量时出现误差 4、叠合法 3、独立思考,动手画图,小 四、课堂演练 先把两条线段的一组讨论交流,总结出问题的解 保留一位小数 端重合,另一端落在同决方法,测量出自己的长度 五、合作学习 侧,根据另一端落下的(cm) 位置,来比较 用同桌画的线段重合一个端 试一试:任意画两条 六、规律与创新探究长短不一的线段 4、所画长度相差不 小试牛刀:见课件4、画在黑板上的两条线段是大,比不出明显差距小组内找差距大 七课堂小结 6、线段的和差 无法移动的,在没有度 点的线段 量工具的情况下,请大家想想 办法,如何来比较它们 7、课堂练习(课件的长短? 1112) 解压密码联系qq119139686加微信公众号Jaoxuewuyou九折优嘉!淘宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 一、复习 二、课题引入 三、新授 四、课堂演练 五、 合作学习 六、规律与创新探究 七 课堂小结 1、见课件（第 2 张）。 上节所学内容回顾。教 师适当提醒。 2 、目测法：见课件 找两名身高有差距 的同学 3、度量法： 参与学生小组讨论， 指导学生探索问题的解 决方法 4、叠合法： 先把两条线段的一 端重合，另一端落在同 侧，根据另一端落下的 位置，来比较 5、试一试：任意画两条 长短不一的线段 小试牛刀：见课件 6、线段的和差 7、课堂练习（课件 11~12） 1、关书思考，抽同学回答 2、小组讨论，探索方法，总 结出问题的解决方法 3、独立思考，动手画图，小 组讨论交流，总结出问题的解 决方法，测量出自己的长度 （cm） 用同桌画的线段重合一个端 点 4、画在黑板上的两条线段是 无法移动的，在没有度 量工具的情况下，请大家想想 办法，如何来比较它们 的长短？ 1、学生回答不够完整 2、对好的方法给予鼓 励和肯定，以激发学 生的学习兴趣． 3、测量时出现误差， 4、所画长度相差不 大，比不出明显差距 1、课本上寻找答 案 3 保留一位小数 小组内找差距大 点的线段
免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 8线段的中点(课件1 选择其 5、观察下列三组图形 它的作图工具。可 (课件17页)9比较两再用刻度尺量一下,看看你的 以适当看看书上 条线段大小(长短)的观察结果是否正确 是如何画? 6、方法以度量为主 10基本作图:作一条6、请先画一条线段,再画一条 线段等于已知线段 与它相等的线段 11线段的中点。 (不能用尺量),行吗? 板书讲解 合作学习 补充说明 在一张透明的纸上画一条线 段,折叠纸片,使线段的端点三等分,四等分点理 重合,折痕与线段的交点就是解存在问题 线段的中点。动手试一试! 学生思考并回答 回答不够完善 线段长短的比较 1、比较方法 例题: 板书设计 目测法度量法叠合法 图形(1)(2) 学生作图 2、线段的中点 解压密码联系qq119139686加微信公众号Jaoxuewuyou九折优嘉!淘宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 8 线段的中点（课件 13 页） （课件 17 页）9 比较两 条线段大小（长短）的 方法： 10 基本作图：作一条 线段等于已知线段。 11 线段的中点。 5、观察下列三组图形， 再用刻度尺量一下，看看你的 观察结果是否正确 6、请先画一条线段，再画一 条 与它相等的线段 （不能用尺量），行吗？ 合作学习： 在一张透明的纸上画一条线 段，折叠纸片，使线段的端点 重合，折痕与线段的交点就是 线段的中点。动手试一试！ 学生思考并回答 6、方法以度量为主 三等分，四等分点理 解存在问题 回答不够完善 6、提 醒 选择 其 它的作图工具。可 以适当看看书上 是如何画？ 板书讲解 补充说明 板书设计 线段长短的比较 1、比较方法 例题 ： 学生演练 1 目测法 度量法 叠合法 图形（1） （2） 学生作图 2、线段的中点
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