免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 4.3.2角的比较与运算 教学目标1、会比较角的大小,能估计一个角的大小.在操作活动中认识角的平分线 2、实际观察、操作,体会角的大小,培养学生的观察思维能力 3、角的测量和折叠等,体验数、符号和图形是描述现实世界的重要 角的大小比较方法 难点 从图形中观察角的和、差关系 匚教学环节 导学过程 学习过程二次备课 1、分组讨论角的比较方法.在学生讨论过程中,教师 自主探究 深入学生中间巡视,观察并听取他们解决问题的方法 建议,可适当组织交流或分组汇报,师生共同归纳角提出挑战性的问 的比较方法 (1)度量方法:用量角器量出角的度数,然后比较 题,有助于激发学 它们的大小 生的学习热情,此 (2)叠合方法:把两个角叠合在一起比较大小。类操作题可以使 2、观察下列图形,图中共有几个角?它们之间有什关学生既动手又动 进一步巩固所学 知识 让生更加明确本 师生共同探讨后得出结论 节课的知识点,同 问题1:用一副三角尺,你能画出哪些度数的角? 时达到查漏补缺 问题2:在一张纸上画出一个角并剪下,将这个角对 折,使其两边重合.想想看,折痕与角两边所成的两 用 个角的大小有什么关系? 由问题2的探讨,引出角的平分线定义及其几何表达 式.类似的还有角的三等分线、四等分线等等 想一想,还有什么方法可画出一个角的平分线呢? 师生共同归纳本节课所学的内容 补偿提高 通过学习,我们知道了角的比较方法有两种:度 量法和叠合法,并且通过自己的动手实验,学会了用此题有承上启下 角尺画出一些特殊的角和用折纸方法折出一个角的之功效,既复习了 平分线,同时明白了一个道理:到想真正掌握知识,就角的比较,又能为 必须在学习过程中注意观察,勤于操作,积极思考,角的和、差、关系 主动交流,善于总结 提供问题情境。 作业布置1、必做题:教科书第138139页习题3.4第1、2、3 与 预习提纲2、选做题:第140页习题3.4第8题 教 本节课依照新数学课程标准的要求,结合具体内容,从提高学生数学 学 兴趣人手,让学生经历同化新知识、构建新意义的过程,从而更好地掌握 札 必要的基础知识与基本技能.学生通过小组讨论,动手实验,在轻松的氛 围中完成教学任务,必将增强学好数学的愿望和信心 本节课的引人与新知识的讲解融会贯通,一气呵成.通过开放性问题 的提出,充分发挥学生的想像力,拓展学生的思维空间,有助于学生灵活 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 地学习知识.角的比较方法是学生通过实验、观察、交流、比较等活动, 首先在感性上有所认识:再通过类比、总结,逐渐升华为理性认识·问题 的设计给学生留有充分探索和交流的空间,随着问题的步步深人,学生的 思维得到深化,突出了本课时的重点,也分散了难点,最后达到突破难点 的目的。动手操作、相互交流等活动,又为学生提供了广阔的思维空间 培养学生的实践能力和创新能力本课,自始至终渗透着实验、观察、类比、 归纳等数学思想方法,充分反映了以学生为主教师为导的新理念,同时也 培养了学生爱思考,善交流的良好学习惯。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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