试卷代号：2177 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题（半开卷） 2015年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1.学校管理的行政方法的特点有( )。 A.权力性 B.强制性 C.长期性 D.时效性 E.平等性 F.垂直性 2.学校管理过程循环周期的4个环节包括( )。 A.目标 B.计划 C.组织 D.检查 E.总结 F.执行 3.不属于“学校体育卫生管理的主要内容和要求”的是( )。 A.体育工作普及与提高相结合，以普及为主 B.建立健全体育与卫生工作管理机构 C.体育锻炼与安全卫生相结合 D.制定体育卫生管理目标和计划 E.制定体育卫生管理制度 F.加强基础建设，不断改善体育卫生条件 745
试卷代号 :2177 国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 学校管理( 1 ) 试题(半开卷) 2015 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题{每题 分，共 15 分} 1.学校管理的行政方法的特点有( A. 权力性 c.长期性 E. 平等性 2. 学校管理过程循环周期的 个环节包括( A. 目标 B.强制性 D.时效性 F. 垂直性 B. 计划 c.组织 D. 检查 总结 F. 执行 3. 不属于"学校体育卫生管理的主要内容和要求"的是( )。 A. 体育工作普及与提高相结合，以普及为主 B.建立健全体育与卫生工作管理机构 c.体育锻炼与安全卫生相结合 D. 制定体育卫生管理目标和计划 制定体育卫生管理制度 F. 加强基础建设，不断改善体育 生条件 745
4.学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为( )。 A.学校常规管理制度 B.学校会议制度 C.学校科研制度 D.学校目标管理制度 E.学校财务工作制度 F.学校业务常规 5.学校领导班子建设的意义主要在于( ）。 A,形成优势互补、萦质完善、和谐一致的领导集体 B.集体研究，集思广益，保证决策的科学性 C.提高工作效率 D.明确校长的权力与义务 E.落实校长负责制 F,合理分工与配合 二、填空题（每空1分，共10分）】 6.教学思想是教师对 诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等 的总称。 7.德育管理是一种以 为对象的 劳动，对其管理的效果很难准确 8.校长负责制是指学校工作由 统一领导和全面负责，党支部（或党总支）在 学校的核心地位和监督保证， 民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 9.进行环境卫生管理，学校管理者要保证学校建筑布局合理，要重视校园 美化， 创建优美校园环觉，要保证 和教学设备符合卫生要求。 10.教学管理的主要要求，首先必须按教学 和 管理教学，避免主观主义 或长官意志的瞎指挥。 三、简答题（每题10分，共30分）】 11.概述教学管理的基本任务。 12.从内容性质上分，学校规章制度包括哪些种类？ 13.学校目标管理的实施程序可以分为哪些主要工作？ 746
4. 学校规章制度的分类，从内容性质 可以划分为( )。 A. 学校常规管理制度 c.学校科研制度 E. 学校财务工作制度 H.学校会议制度 学校目标管理制度 F. 学校业务常规 5. 学校领导班子建设的意义主要在于( A. 形成优势互补、素质完善、和谐一致的领导集体 B.集体研究，集思广益，保证决策的科学性 c.提高工作效率 D. 明确校长的权力与义务 落实校长负责制 F. 合理分工与配合 二、填空题(每空 分，共 10 分) 6. 教学思想是教师对 诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等 的总称。 7. 德育管理是一 种以 为对象的 劳动，对其管理的效果很难准确 8. 校长负责制是指学校工作出 统一领导和全面负责，党支部(或党总支)在 学校的核心地位和监督保证' 民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 9. 进行环境卫生管理，学校管理者要保证学校建筑布局合理，要重视校园 美化， 创建优美校园环吭，要保证 教学设备符合卫生要求。 10. 教学管理的主要要求.首先必须按教学 或长官;在志的瞎指挥。 三、简答题(每题 10 分，共 30 分) 1.概述教学管理的基卒任务。 12. 从内容性股上分.学校规章制度包括哪些种类? 13. 学校目标管理的实施程序可以分为|那些主要工作? 746 管理教学，避免主观主义
四、综述题（共3题，45分） 14.结合工作体会，请谈一谈你对学校管理思想和办学特色方面的认识。(10分) 15.谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际回答下述问题： (1)M校长这样处理问题对吗？为什么？(10分) (2)你如果遇到此类问题，应该如何处理？(15分) [案例资料] 校长这样处理问题对吗？ 某中心小学是…所规模很大的学校，在校生200多人，机构设置完善，实行了校长负责 制。M校长原是该校的一位年级组长，在县里是一·名很有影响的骨千教师。由于老校长退 休，M升任校长。M校长上任后，聘任了原领导班子成员N为副校长，G为教导主任，并制定 了岗位责任制。M校长为了抓创收，经常外出，N校长分工.主抓教学工作。 N、G二人在新学期初，本着利于教学、备梁、进修和合理照顾家庭负担等原则编排了课 表，经M校长同意后公布实施。在实施中，四年级玉：老师提出不上第西节课，理由是影响中午 做饭。N、G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，许做了说服作一周后，M校长突 然找N、G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王.老廊又我M校长讲了自已的要求， M校长已答应了她的要求。N、G二人只好把第四节课安排给了一位家庭负担重，但好做思想 工作的老师。事后群众对此没有意见 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。N、:商琪认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。M校长听了李老师的意见后，又同意了她的要求，让N,(:重新考虑别的方案。最后， 课只好由一位水平较低的青年教师去兼任，为此.N、(G两人找M校长交换意见：“你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作无法开展。”ⅵ校长说：“现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有.还算什么校长？” 747
四、综述题{共 题， 45 分} 14. 结合工作体会，请谈一谈你对学校管理思想和办学特色方商的认识 (1 分) 15. 谈谈学校管理的规范性原则及其贯但要求 00 分) 16. 认真阅读如下案例，并联系实际回答 述问题: (1 )M 校长这样处理问题对吗?为什么? (1 (2) 你如果遇到此类问题，应该如何处理? (1 分) [案例资料 校长这样处理问题对吗? 某巾心小学是一‘所规模很火的学校.在校生 32υ0 多人.机构设置完善，实行 校长 61 制。 校民原是该校的- {\i. {手级组氏，在县里是，名很有影响的骨干教师 由于老校长退 休， 升任校民。 校长主任后，聘任了原领导班{!在民刊为副校长. {~为教导主任?并制定 了岗位责任制。 校长为了抓创收，经常外出， 校长分工主抓教学 Tfr: , 二人在新学期初，本着手i!74 教学、备郎、进修和合理用胁。家庭负担等!卓贝IJ 编排了 表，经 M 校长同意后公布实施。在实施中， l1 '<1'组 lrlD 提出不 第四节课，理由是影响中午 做饭。 二人考虑到王老师的理由不充分.不宜泌~ i;JJ , 51: 说服 f1: ... -- 周后， 校长突 然找 两‘人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找 校长讲了臼己的要求， 校长已答应了她的要求。 二人只好把革四 'iï 课安排给了千主家庭负担重，但好做思想 工作的老师。事后群众对此没有意 rl~~ , 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假、 、心商量认为，从知识水平至可能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作{合理安排 可是宇:老师不同意上跨 头课。 校长昕了李老师的意见后.又同意了她的支求，让 W: 斩宅虑别的方案 最后， 课只好由 -{ìL 水平较低的青年教师去 ift{I 对此 .N 、(;两人找 立交换意见"你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的王作无法开!是 "M 校长说现在我是校长飞校长就有权 决定教职工的工作。连这也!人权力都没有，山再 立肘长." .. 717
试卷代号：2177 座位■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题答题纸（半开卷） 2015年1月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1. 2. 3. 4. 5. 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分）】 6. 7. 8. 10. 得 分 评卷人 三、简答题（每题10分，共30分）】 11. 12. 13. 748
试卷代号 :2177 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 学校管理( 1 ) 试题答题纸(半开卷) |题号|一|二|三|四 总分| |分数 得分|评卷人| | 1. 6. 7. 8. 9. 10. |得分|评卷人| | 11. 12. 13. 748 一、多项选择题{每题 分，共 15 分} 2. 3. 4. 5. 二、填空题(每空 分，共 10 分) 三、简答题{每题 10 分，共 30 分) 2015
得 分 评卷人 四、综述题（共3题，45分） 14. 15. 16. 749
|得分|评卷人| | 14. 15. 16. 四、综述题{共 题， 45 分} 749
试卷代号：2177 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题答案及评分标准（半开卷） (供参考) 2015年1月 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1.ABDF 2.BDEF 3.AC 4.ABCD 5.ABF 二、填空题（每空1分，共10分） 6.教学活动 7.人 脑力 评价 8.校长 教代会 9.绿化· 教学场所 10.规律 原则 三、简答题（每题10分，共30分） 11.教学管理的基本任务首先是搞好教学思想管理，端正教学思想；其次是健全教学组织； 第三是完善教学管理制度，稳定教学秩序；第四是优化教学过程；第五是开展教学科研，促进教 学改革。[五项各计2分] 12.包括：学校常规管理制度；学校会议制度；学校科研制度；学校目标管理制度；学校财产 设备管理制度等。[五项各计2分] 13.学校目标管理以目标为中心，可以划分为前后衔接相继展开的九项工作，即：论证决 策、协商分解、定责授权；帮助指导、反馈控制、调节平衡；成果考评、实行奖惩、总结经验。 [“以目标为中心”和“前后衔接相继展开”各计0.5分，所列九项各计1分] 四、综述题（共3题，45分） 14.[题1评分参考] 学校要办出自己的特色，是学校管理的一般性要求，体现了办学的主要目标和发展趋势。 而学校管理思想作为人们对于学校管理的理性认识，包括各种办学的观念、主张、理论和学说， 与学校的办学特色有着密切的联系。(3分) 学校管理思想是办学特色的精神内核。办学特色是学校管理思想的外在体现。通过二者 750
试卷代号 :2177 国家开放大学(中央广播电视大学 )2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 学校管理 (1) 试题答案及评分标准(半开卷) 一、多项选择题(每题 分，共 15 分) 1. ABDF 2. BDEF 二、填空题(每空 分，共 10 分) 6. 教学活动 7. 脑力 评价 8. 校长 教代会 9. 绿化 教学场所 10. 规律 原则 三、筒答题{每题 10 分，共 30 分) (供参考) 2015 3. AC 4. ABCD 5.ABF 1.教学管理的基本任务首先是搞好教学思想管理，端正教学思想;其次是健全教学组织; 第二是完善教学管理制度，稳定教学秩序;第四是优化教学过程;第五是开展教学科研，促进教 学改革。〔五项各计 分] 12. 包括:学校常规管理制度;学校会议制度;学校科研制度;学校目标管理制度;学校财产 设备管理制度等。〔五项各计 分] 13. 学校目标管理以目标为中，心，可以划分为前后衔接相继展开的九项工作，即:论证决 策、协商分解、定责授权;帮助指导、反馈控制、调节平衡;成果考评、实行奖惩、总结经验。 ["以目标为中心"和"前后衔接相继展开"各计 O. 分，所列九项各计 分] 四、综述题(共 题， 45 分) 14. [题 评分参考] 学校要办出自己的特色，是学校管理的一般性要求，体现了办学的主要目标和发展趋势。 而学校管理思想作为人们对于学校管理的理性认识，包括各种办学的观念、主张、理论和学说， 与学校的办学特色有着密切的联系。 (3 分) 学校管理思想是办学特色的精神内核。办学特色是学校管理思想的外在体现。通过二者 750
本质关系的认识，可以看出其中作为学校管理者，尤其是校长的重要影响。丰富的实践经验已 经证明：学校领导的思想、观念对于办学特色的形成至关重要，因为学校办学特色的实质，就是 校长优质而独特的管理思想的具体表现。(3分) [视联系实际分析的情况，计1一4分] 15.[题2参考答案] 规范性原则是指学校管理者要建立科学的组织机构、健全合理的规章制度，并确保组织机 构的正常运转和各项规章制度的严格遵守，使学校工作得以严格有序地进行。(2分)》 贯彻这一原则应遵循以下要求：(1)建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转：(2) 健全各项规章制度；(3)严格执行各项规章制度；(4)学校管理者要严格自律，树立良好榜样。 (4分) [视联系实际分析情况，计1一4分] 16.[题3评分参考] (1)M校长如此认识和处理问题是不对的。M校长的错误在于：他明显违背了“职权责统 一”的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 N和教导主任G都应有相应的权力和职责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实 施均属N、G职权范围内的事情，M校长不应当越俎代庖。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。(7分) (2)正常的做法应是：M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由；或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(13分) [视分析论证说服力情况，计1一5分] 751
本质关系的认识，可以看出其中作为学校管理者，尤其是校长的重要影响。丰富的实践经验已 经证明:学校领导的思想、观念对于办学特色的形成至关重要，因为学校办学特色的实质，就是 校长优质而独特的管理思想的具体表现。 (3 分) [视联系实际分析的情况，计 1-4 分] 15. [题 参考答案] 规范性原则是指学校管理者要建立科学的组织机构、健全合理的规章制度，并确保组织机 构的正常运转和各项规章制度的严格遵守，使学校工作得以严格有序地进行。 (2 分) 贯彻这一原则应遵循以下要求:(1)建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转川 2) 健全各项规章制度 ;(3) 严格执行各项规章制度刊的学校管理者要严格自律，树立良好榜样。 [视联系实际分析情况，计 1-4 分] 16. [题 评分参考] (4 分) (1 )M 校长如此认识和处理问题是不对的 oM 校长的错误在于:他明显违背了"职权责统 一"的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 和教导主任 都应有相应的权力和职责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实 施均属 职权范围内的事情， 校长不应当越姐代店。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。 (7 分) (2) 正常的做法应是 :M 校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由;或者昕了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(1 分) [视分析论证说服力情况，计 1--5 分] 751