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小结与复习
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 06:56:37 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 梳理本单元知识,使学生全面理解本章知识,提髙 学生逻辑思维能力和分析解决问题的能力 现教材分析教学流 数学思考 重视渗透数学思想与方法,进一步培养推理能力 解决问题 通过对本单元的回顾,了解知识间的联系与综合, 在反思中交流,体验知识体系的价值 情感态度 培养学生对数学的好奇心与求知欲,养成质疑和独 演练课后练习 立思考的学习习惯,感受知识的实际应用价值,同时 加强学生的思维意识。 06:56:37 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 梳理本单元知识，使学生全面理解本章知识，提高 学生逻辑思维能力和分析解决问题的能力. ⚫ 数学思考 重视渗透数学思想与方法，进一步培养推理能力 ⚫ 解决问题 通过对本单元的回顾，了解知识间的联系与综合， 在反思中交流，体验知识体系的价 值. ⚫ 情感态度 培养学生对数学的好奇心与求知欲，养成质疑和独 立 思 考 的 学 习 习惯，感受知识的实际应用价值，同时 加强学生的思维意识
教材分析 子 数 重点 案目标量 垂径定理及推论、圆周角定理及推论,切线的 性质与判定,正多边形的有头计弇 一现教材分析教学流 >進点 几何知识的缭合应用 演练课后练习 抓住基础知识进行复习,并且注意将圆的有关 知识与其他知识进行联系 06:56:37 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 垂径定理及推论、圆周角定理及推论，切线的 性质与判定，正多边形的有关计算. ➢ 难 点 几何知识的综合应用． ➢ 关 键 抓 住 基 础 知 识 进 行 复 习 ，并 且 注 意 将 圆 的 有 关 知识与其他知识进行联系．
交流回顾范例点击随堂巩固小结作业 子教案目标 垂直于弦的直径有什么性质? 定狸垂直于孩的直径平分孩,并且平分孩所的两条弧 一现教材分析教学流 逆定狸平分孩(不是直径)的直径垂直于孩,并且 平分孩所对的两条弧 ②CD⊥AB, 由①CD是直径 ⑦AM=BM ④AC=BC, 演练课后练习 ⑤AD=BD 06:56:28 CD乡媒你
回顾交流 范例点击 随堂巩固 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 交流回顾 垂直于弦的直径有什么性质？ 定理 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧 逆定理 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且 平分弦所对的两条弧 ●O C D ● M A B ┗ ②CD⊥AB, 由 ① CD是直径 ③ AM=BM ⌒ ⌒ ④AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤AD=BD
交流回顾范例点击随堂巩固小结作业 子教案目标 全 在同圆或等圆中弧、弦、圆心角有什么关系? 在同圆或等圆中如果①两个圆心角,②两条孤, 一现教材分析教学流 ⑦两条孩中,有一组量相等,那么它们所对应 的其余各组量都分别相等 B 演练课后练习 A D 06:56:28 CD乡媒你
回顾交流 范例点击 随堂巩固 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 交流回顾 在同圆或等圆中弧、弦、圆心角有什么关系？ 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧, ③两条弦中,有一组量相等,那么它们所对应 的其余各组量都分别相等. ●O A B D A′ D′ B′ ┏
交流回顾范例点击随堂巩固小结作业 子教案目标 全一条弧所对的圆周角与园心角有何关系? 定理:在同圆或等圆中,同孤或等孤所对的圆周角 相等,都等于这弧所对的圆心角的一率 一现教材分析教学流 推论:直径所对的圆周角是 90°的圆周角所对的孩是 E 演练课后练习 O A B A 06:56:28 CD乡媒你
回顾交流 范例点击 随堂巩固 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 交流回顾 一条弧所对的圆周角与圆心角有何关系？ 定理: 在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 相等,都等于这弧所对的圆心角的一半 推论:直径所对的圆周角是＿＿＿＿. 90°的圆周角所对的弦是＿＿＿＿. ●O B A C D E A ●O B C
交流回顾范例点击随堂巩固小结作业 子教案目标 点与圆有怎样的位置关系? 点与圆的位点到圆心的距离d与圆的半径r 置关系之间关系 一现教材分析教学流 点在圆外 d>r 点在圆上 点在圆内 d<r B 演练课后练习 C A 06:56:28 CD乡媒你
回顾交流 范例点击 随堂巩固 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 交流回顾 点与圆有怎样的位置关系？ 点与圆的位 置关系 点到圆心的距离d与圆的半径r 之间关系 点在圆外 点在圆上 点在圆内 d﹥r d=r d﹤r ●A ●B ●C ● O d r
交流回顾范例点击随堂巩固小结作业 子教案目标 已直线和圆有怎样的位置关系? 直线与圆圆心与直线的直线直线与 的位置关距离d与圆的名称圆的交 一现教材分析教学流 半径『的关条 点个数 相离 d>r 相切 d 切线 相交 d<r 割线 演练课后练习 r 06:56:28 CD乡媒体
回顾交流 范例点击 随堂巩固 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 交流回顾 直线和圆有怎样的位置关系？ 直线与圆 的位置关 系 圆心与直线的 距离d与圆的 半径r的关系 直线 名称 直线与 圆的交 点个数 相离 相切 相交 l ● r d﹥r —— 0 d=r 切线 1 d﹤r 割线 2 d