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27.3 位似(1)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 了解位似图形和位似中心的概念,利用位似的性质将一个 图形放大或缩小,形成初步的演绎推理能力 现教材分析教学流 数学思考 在探索图形的性质、图形的变换以及平面图形与空间几何 体的相互转换等活动过程中,初步建立空间观念,发展几 何直觉 解决问题 利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在有关的学 习和运用过程中发展学生的数学应用意识,发展初步的演 演练课后练习 绎推理能力 情感态度 进一步培养学生动手操作的良好习惯 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 了 解 位 似 图 形 和 位 似 中 心 的 概 念 ，利 用 位 似 的 性 质 将 一 个 图形放大或缩小，形成初步的演绎推理能力． ⚫ 数学思考 在 探 索 图 形 的 性 质 、图 形 的 变 换 以 及 平 面 图 形 与 空 间 几 何 体 的 相 互 转 换 等 活 动 过 程 中 ，初 步 建 立 空 间 观 念 ，发 展 几 何直觉. ⚫ 解决问题 利 用 图 形 的 位 似 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题 ，并 在 有 关 的 学 习 和 运 用 过 程 中 发 展 学 生 的 数 学 应 用 意 识 ，发 展 初 步 的 演 绎推理能力． ⚫ 情感态度 进一步培养学生动手操作的良好习惯．
教材分析 子 数 重点 案目标量 似图形的概念。位似图形的性质 一现教材分析教学流 难点 位似图彩性质的理解和邀向应用 关键 利用似将一个图形放大或缩小 演练课后练习 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 位似图形的概念，位似图形的性质． ➢ 难 点 位似图形性质的理解和逆向应用． ➢ 关 键 利用位似将一个图形放大或缩小
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 B 一现教材分析教学流 j:..eRasE. 在幻灯机放 D 映图片的过 程中,这些 演练课后练习 图片有什么 关系呢? D乡器体
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 复习引入 在幻灯机放 映图片的过 程中，这些 图片有什么 关系呢？ ② ① ③ P A B C D F E
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 下列图形中,每个图中的四边形ABCD和四边形AB'CD 都是相似图形分别观察这五个图,你发现每个图中的 两个四边形各对应点的连线有什么特征? 一现教材分析教学流 B B (1) (2) C D 演练课后练习 AB、 A0 B A(A2 B (3) (4) (5) CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 下列图形中，每个图中的四边形ABCD和四边形A’B’C’D’ 都是相似图形.分别观察这五个图，你发现每个图中的 两个四边形各对应点的连线有什么特征？
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 归纳■ 位似图形的概念 如票两个图形不仅是相似图形,而且是每组对 一现教材分析教学流 应点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个 图形叫儆位似图形.这个点叫做位似中心,这肘的相 似比又称为相似比 演练课后练习 B (1) CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 位似图形的概念： 如果两个图形不仅是相似图形，而且是每组对 应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个 图形叫做位似图形. 这个点叫做位似中心.这时的相 似比又称为相似比. 归纳
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 范例 如图,指出下列各图中的两个图形是否是位似图 一现教材分析教学流 形,如果是位似图形,请指出其位似中心 D E B (DE∥BC ) 演练课后练习 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图 形，如果是位似图形，请指出其位似中心． ． 范例 探索新知
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 观察下图中的五个图,回答下列向题: 子教案目标 (1)在各图中,位似图形的位似中心与这两个图形有什么位 置关 (2)在各图中,任取一对对应点,度量这两个点到位似中心的 一现教材分析教学流 距高它们的比与位似比有什么关糸?再换一对对应点试一试 C C 演练课后练习 .'A' B. A'O B A(A2 B (3) (4) (5) CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 观察下图中的五个图，回答下列问题： （1）在各图中，位似图形的位似中心与这两个图形有什么位 置关系？ （2）在各图中，任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的 距离.它们的比与位似比有什么关系？再换一对对应点试一试