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单元计划
目标呈现 知识与技能 教学计划目标现教材分析课时安排资源链接单元 令使学生了解线段比的概念、了解成比例线段的概念、能 判断四条线段是否成比例,能利用比例性质进行变形 ◇使学生了解相似形的概念、理解相似三角形的概念,掌 握相似三角形的判定定理和性质定理,会直接运用这些 定理解决一些简单的证明和计算问题。 ◇了解图形的位似,能够利用位似将一个图形放大或缩 小,在同一坐标系中感受位似变换后点的坐标的变化。 检 CDˇ多媒体
教学计划教材分析课时安排资源链接目标呈现单元检测 目标呈现 使学生了 解 线 段 比 的 概 念 、了 解 成 比 例 线 段 的 概 念 、能 判断四条线段是否成比例，能利用比例性质进行变 形． 使 学 生 了 解 相 似 形 的 概 念 、理 解 相 似 三 角 形 的 概 念 ，掌 握 相 似 三 角 形 的 判 定 定 理 和 性 质 定 理 ，会 直 接 运 用 这 些 定理解决一些简单的证明和计算问题。 了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩 小，在同一坐标系中感受位似变换后点的坐标的变化。 知识与技能
目标呈现 过程与方法 教学计划目标现教材分析课时安排资源链接单元 ◇通过具体的实例认识图形的相似,探索相似图形的性质, 从而理解相似多边形的对应角相等、对应边的比相等、周 长比等于相似比、面积比等于相似比的平方 ◇结合相似三角形的判定方法的探索和证明,进一步培养学 生的合情推理能力,发展学生的逻辑思维能力和推理论证 的表达能力 ◇辨析四种变换,综合利用四种变换进行图案设计,培养学 生综合运用知识的能力 检 CDˇ多媒体
教学计划教材分析课时安排资源链接目标呈现单元检测 目标呈现 通过具体的实例认识图形的相似，探索相似图形的性质， 从而理解相似多边形的对应角相等、对应边的比相等、周 长比等于相似比、面积比等于相似比的平方． 结 合 相 似 三 角 形 的 判 定 方 法 的 探 索 和 证 明 ，进 一 步 培 养 学 生 的 合 情 推 理 能 力 ，发 展 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 和 推 理 论 证 的表达能力. 辨析四种变换，综合利用四种变换进行图案设计，培养学 生综合运用知识的能力. 过程与方法
目标呈现 情感、态度与价值观 教学计划目标现教材分析课时安排资源链接单元 ◇通过观察度量、实验操作、图形变换、逻辑推理等 来探索图形的性质,积累与人合作、探究、交流的 经验,获得相应的知识与技能 通过大量实际应用,获得解决实际问题的经验,体 会相似的意义与价值,同时提高综合运用知识的能 力 ◇通过理论联系实际,对学生进行唯物认识教育,通 过相似形与全等形的类比从特殊到一般,把握图形 检 的运动变化关系,对学生进行辨证唯物主义教育 CDˇ多媒体
教 学 计 划 教 材 分 析 课 时 安 排 资 源 链 接 目 标 呈 现 单 元 检 测 目标呈现 通 过 观 察度量、实验操作、图形变换、逻辑推理等 来 探 索 图形的性质，积累与人合作、探究、交流的 经验，获得相应的知识与技能. 通 过 大 量实际应用，获得解决实际问题的经验，体 会 相 似 的意义与价值，同时提高综合运用知识的能 力. 通 过 理 论联系实际，对学生进行唯物认识教育，通 过 相 似 形与全等形的类比从特殊到一般，把握图形 的运动变化关系，对学生进行辩证唯物主义教育. 情感、态度与价值观
教材分析 教学计 教材内容 划目标量 本单元教学的主要内容 (1)相似图形、相似多边形的概念,相似多边形的性质 (2)相似三角形的判定方法、相似在测量中的应用以及 一现教材分析课时安排资源链接单元 相似三角形的周长与面积 (3)位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变 换 本单元在教材中的地位和作用 本章是在图形的全等和全等三角形的基础上进行学 习相似变换,是前面研究全等变换的拓广和发展;同时, 检 也是以后学习锐角三角函数和投影与视图的基础。 CDˇ多媒体
教学计划教材分析课时安排资源链接目标呈现单元检测 教材分析 ➢ 本单元教学的主要内容 （1）相似图形、相似多边形的概念，相似多边形的性 质． （2）相似三角形的判定方法、相似在测量中的应用以及 相似三角形的周长与面 积． （3）位 似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变 换．➢ 本单元在教材中的地位和作用 本 章是 在图形的全等和全等三角形的基础上进行学 习相似变换，是前面研究全等变换的拓广和发展；同时， 也是以后学习锐角三角函数和投影与 视图的 基 础。 教材内容
教材分析 教学计 教学重点 划目标量 >相似多边形的有关性质 一现教材分析课时安排资源链接单元 相似三角形的判定 利用位似变换将一个图形放大或缩小 检 CDˇ多媒体
教学计划教材分析课时安排资源链接目标呈现单元检测 教材分析 ➢ 相似多边形的有关性质 ➢ 相似三角形的判定 ➢ 利用位似变换将一个图形放大或缩小 教学重点
教材分析 教学计 划目标量 教学难点 一现教材分析课时安排资源链接单元 >相似三角形的判定定理的证明 >综合利用四种变换进行图案设计 检 CDˇ多媒体
教学计划教材分析课时安排资源链接目标呈现单元检测 教材分析 教学难点 ➢相似三角形的判定定理的证明 ➢综合利用四种变换进行图案设计
教材分析 教学计 教学关键 划目标量 突出图形性质的探索过程,重视实验操作和 逻辑推理的有机结合。 一现教材分析课时安排资源链接单元 注意相似与全等的一般与特殊的关系,重视 知识的联系,渗透类比与转化的思想与方 法。 3.注意联系实际,帮助学生从实际生活中 发现数学问题、运用数学解决实际问题 检 CDˇ多媒体
教学计划教材分析课时安排资源链接目标呈现单元检测 教材分析 ➢ 突出图形性质的探索过程，重视实验操作和 逻辑推理的有机结合。 ➢ 注意相似与全等的一 般与特殊的关系，重 视 知识的联系，渗透类比与转化的思想与方 法。 ➢ 3． 注 意 联 系 实 际，帮助学生从实际生活中 发现数学问题、运用数学解决实际 问 题 教学关键
课时安排 教学计 划目标量 本单元教学时间约需13课附,具体分配如下 一现教材分析课时安 27.1图形的相似 272相似三角形 262 27.3位似 教学活动 鲢接单元 复习与检测 2 检 CDˇ多媒体
教 学 计 划 教 材 分 析 课 时 安 排 资 源 链 接 目 标 呈 现 单 元 检 测 本单元教学时间约需13课时，具体分配如下： 课时安排 27.1图形的相似 2 27.2相似三角形 6 27.3位似 2 数学活动 1 复习与检测 2