免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 《平移》 教学目标 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、归纳等过程,以及与他人合作交流探索的过 程,进一步发展空间观念,增强审美意识,学会用运动的观点分析问题. 2.通过实例,认识图形平移,了解平移的特征,理解平移的含义,会进行点的平移 3.理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质,能解决简单的平移问题 教学重点与难点 重点:图形平移的特征和作平移图形. 难点:平移的性质探索和理解. 、教学过程 (一)创设情境,引入新课 1.感受平移,体验新知 你坐过公车和搭过电梯吗?它是一种什么样的运动?这样的运动在生活中还有哪些现象? (活动1:学生讨论) 2.观察图形,形成印象 生活中有许多美丽的图案,他们都有着共同的特点,请同学们欣赏下面图案 观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能 复制他们吗?学生思考讨论,并回答问题 (1)它们有什么共同的特点? (2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案? (活动2:师生交流 这些美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的,每个图形都有“基本图形”,而“基 本图形”是什么? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 《平移》 一、教学目标 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、归纳等过程，以及与他人合作交流探索的过 程，进一步发展空间观念，增强审美意识，学会用运动的观点分析问题. 2.通过实例，认识图形平移， 了解平移的特征，理解平移的含义，会进行点的平移. 3.理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质， 能解决简单的平移问题. 二、 教学重点与难点 重点： 图形平移的特征和作平移图形. 难点：平移的性质探索和理解. 三、教学过程 （一）创设情境，引入新课 1.感受平移，体验新知 你坐过公车和搭过电梯吗？它是一种什么样的运动？这样的运动在生活中还有哪些现象？ （活动 1：学生讨论） 2.观察图形，形成印象 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案. 观察上面图形，我们发现他们都有一个局部和其他部分重复，如果给你一个局部，你能 复制他们吗？学生思考讨论， 并回答问题. (1)它们有什么共同的特点？ (2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ （ 活动 2： 师生交流.） 这些美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的，每个图形都有“基本图形”，而“基 本图形”是什么？
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 如第一个图形是中间一个正方形,上、下有正立与倒立的正三角形,下排的左图中的“基 本图形”是鸽子与橄榄枝:下排右图中的“基本图形”是上、下一对面朝右与面朝左的人头 像组成的图案. 3.实践探索,得出新知 探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全 样的图案如 图54-2 引导学生找规律,发现平移特征,回答下面问题: 1、图形经过平移后, 图形的位置 图形的形状, 图形的大小.(填 “改变”或“不改变”) 2、经过平移,每一组对应点所连成的线段 归纳(活动3:分组讨论) 平移:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的 形状和大小完全相同.(2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的, 这两个点是对应点.(3)连接各组对应的线段平行且相等.图形的这种变换,叫做平移变换 简称平移 简单归纳为两点:1.平移的方向.2.平移的距离 四、典例剖析,深化巩固 1.把鱼往左平移8cm.(假设每小格是1cm2) 五、小结 (学生回答):这节课你学了什么?知道了什么?学会了什么? 六、课后作业 必做题:教科书习题:3.6题 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 如第一个图形是中间一个正方形，上、下有正立与倒立的正三角形，下排的左图中的“基 本图形”是鸽子与橄榄枝；下排右图中的“基本图形”是上、下一对面朝右与面朝左的人头 像组成的图案. 3.实践探索，得出新知 探究：设计一个简单的图案，利用一张半透明的纸附在上面，绘制一排形状，大小完全 一样的图案如： 引导学生找规律，发现平移特征，回答下面问题： 1、图形经过平移后，_______图形的位置，________图形的形状，________图形的大小.(填 “改变”或“不改变”) 2、经过平移，每一组对应点所连成的线段________. 归纳 (活动 3：分组讨论) 平移：(1)把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的 形状和大小完全相同. (2)新图形中的每一点，都是由原图形中的某一个点移动后得到的， 这两个点是对应点. (3)连接各组对应 的线段平行且相等.图形的这种变换，叫做平移变换， 简称平移 简单归纳为两点：1.平移的方向. 2.平移的距离 四、典例剖析，深化巩固 1. 把鱼往左平移 8cm.(假设每小格是 1cm2) 五、小结 (学生回答)：这节课你学了什么？知道了什么？学会了什么？ 六、课后作业 必做题：教科书习题：3.6 题