《儿童家庭与社区教育》学习指南 一、课程概况 《儿童家庭与社区教育》浙江广播电视大学开设于学前教育专业专业拓展模块中的选修 课程，共5学时，3学分 本课程是一门指向家庭教育实线的应用性课程。学习本误程之后，学生应知道家庭教育 的基础知识，知道并且能够正确评价、运用家庭教育的主要理论，形成从事和指导家庭教育 的正确观念和基本修力。 本课程的主要内容是家庭与家庭教有，制的学前儿童家庭教育的因素，学前儿童家庭教 育的目的、任务与内容，学前几童家庭数育的原则和方法，不同年龄阶段以及特殊家庭类型 学前儿童的家庭教育，家庭教育指导，现代杜会育景下的家庭教育： 二、课程教材 文字数材：周雪艳编著《学前儿童家庭与社区教有》，复且大学出版社，2012。 音像教材：省电大“儿童家庭与社区教育”课程主真下的本课程的音像P课程。 网上资源包括省电大本课程主页下的课程相关文件：课程说明、省校教师介绍、课程媒 体说明、教学大钢、教学实随方案、形成性考核作业、教学辅导材料、期术考试大钢、期术 综合练习、模拟试卷、课程学习参考资料等。 三、教学特点和方法 利用现代化教学手段，以讲授法为主煲教学方法，同时采月案例分析、时论、月题解决 法、联系家庭教育实际等方法深入浅出地救学，注意培养学生的学习兴趣。鼓励学生白学， 在自学过程中可通过各种联系方式联系误程主持教师、辅导教师等教学人员获得帮助， 本课程的学习也可以采取个别学习与集体学习相结合。个别学习主要是理解知识，形成 技能：集体学习可着重于通过讨论、辩论等形式形成学生正确的家庭教育观之和立场. 四、学时安排和教学进度 《儿童家庭与社区教有》教学进程安排 教学内容 课内学时 共3页第1重
共 3 页 第 1页 《儿童家庭与社区教育》学习指南 一、课程概况 《儿童家庭与社区教育》浙江广播电视大学开设于学前教育专业专业拓展模块中的选修 课程，共 54 学时，3 学分。 本课程是一门指向家庭教育实践的应用性课程。学习本课程之后，学生应知道家庭教育 的基础知识，知道并且能够正确评价、运用家庭教育的主要理论，形成从事和指导家庭教育 的正确观念和基本能力。 本课程的主要内容是家庭与家庭教育，制约学前儿童家庭教育的因素，学前儿童家庭教 育的目的、任务与内容，学前儿童家庭教育的原则和方法，不同年龄阶段以及特殊家庭类型 学前儿童的家庭教育，家庭教育指导，现代社会背景下的家庭教育。 二、课程教材 文字教材：周雪艳编著《学前儿童家庭与社区教育》，复旦大学出版社，2012。 音像教材：省电大“儿童家庭与社区教育”课程主页下的本课程的音像 IP 课程。 网上资源包括省电大本课程主页下的课程相关文件：课程说明、省校教师介绍、课程媒 体说明、教学大纲、教学实施方案、形成性考核作业、教学辅导材料、期末考试大纲、期末 综合练习、模拟试卷、课程学习参考资料等。 三、教学特点和方法 利用现代化教学手段，以讲授法为主要教学方法，同时采用案例分析、讨论、问题解决 法、联系家庭教育实际等方法深入浅出地教学，注意培养学生的学习兴趣。鼓励学生自学， 在自学过程中可通过各种联系方式联系课程主持教师、辅导教师等教学人员获得帮助。 本课程的学习也可以采取个别学习与集体学习相结合。个别学习主要是理解知识，形成 技能；集体学习可着重于通过讨论、辩论等形式形成学生正确的家庭教育观念和立场。 四、学时安排和教学进度 《儿童家庭与社区教育》教学进程安排 教 学 内 容 课内学时
第一章家庭与家庭教育 8 第二章制钓学前儿童家庭教育的因素 6 第三章学儿童家避教有的目的、任务与内密 8 第四章学戴儿童家避教育的原则和方法 6 第五章不同年龄阶段学牌儿童的家庭教育 8 第六章特殊家庭类型的学前儿童家庭教有 6 第七章学戴儿童家庭教育指导 6 第八章现代社会背景下的家庭教育 6 合 计 51 五、课程教学要求的层次 知道指知识在长时记忆中的保持。此目标要求在一定的信息提示下能够准确地从长时记 忆中提取相关内容。 理解是指所学知识与自己解有的经验发生联系。成为自己的经验中的一部分，此日标要 求能够对所学知识选行解释、举例，分类、概括、推论、说明等。 运用是指把所学知识运用于适当情境，解决其中的月题。此目标要求当给予一个问题情 境，能够运用相关的原理解决。 六、考核要求 1,考核依据 根据教学大钢中教学要求和考核说明的要求进行考核。 2.课程总成销的组成 本课程根据教学计划规定进行考试，课程考核采用100终考的形式。 考核题型包括单选题、判断愿、多选题。 七、教学反馈 责任教师：颜芳 通讯地址：杭州市西湖区振华路6号浙江广播电视大学教学中心教育教研部 却政编码：310030 电子信箱：cherrys0a82128,cog 浙江广播电视大学教学中心教有教研部 共3页第2页
共 3 页 第 2页 第一章 家庭与家庭教育 8 第二章 制约学前儿童家庭教育的因素 6 第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容 8 第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法 6 第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育 8 第六章 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育 6 第七章 学前儿童家庭教育指导 6 第八章 现代社会背景下的家庭教育 6 合 计 54 五、课程教学要求的层次 知道指知识在长时记忆中的保持。此目标要求在一定的信息提示下能够准确地从长时记 忆中提取相关内容。 理解是指所学知识与自己原有的经验发生联系，成为自己的经验中的一部分。此目标要 求能够对所学知识进行解释、举例、分类、概括、推论、说明等。 运用是指把所学知识运用于适当情境，解决其中的问题。此目标要求当给予一个问题情 境，能够运用相关的原理解决。 六、考核要求 1．考核依据 根据教学大纲中教学要求和考核说明的要求进行考核。 2．课程总成绩的组成 本课程根据教学计划规定进行考试，课程考核采用 100%终考的形式。 考核题型包括单选题、判断题、多选题。 七、教学反馈 责任教师：颜芳 通讯地址：杭州市西湖区振华路 6 号 浙江广播电视大学教学中心教育教研部 邮政编码：310030 电子信箱：cherrysea82@126.com 浙江广播电视大学教学中心教育教研部
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