学习指南 一、教学目的、内容速议 本教材课文并非按语言难易循序渐进，面是按专业方向，基于专业实际面编写。提供 开故教有英语教学的真实语境，通过各项语言技能的综合训练。提高学习者在实际生话和工 作场景中使用的能力。《财经英语》包括基留英语和眼场英语两部分。本课程内容中的主要 任务是围饶剩经眼场的经历展开，旨在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同到，使学 习者核触了解一些时经方面的基本知识，培养学习者在与财经相关的眼场环境中用英语进行 交际的能力。 二、 散学内容和建议 《时经英语》课程共由15个单元组成，学习量大约为3个小时。其中第5单元、10 单元和15单元是复习与自测单元，复习前四个单元所学的内容。每个单元包括四个部分， 分别为两算课文与一个对话以及锦合练习《further practice),每个都分包括三个练习 (activity). 学习内容：本系列教材“开做英语"中始终围绕着主人公Lin Xiao的an,avid Manning, Frannco Rossi,Mary While和Polly Wi1 lians展开，在本课程中他们又结识了在公司和 银行工作的Steve Brackem,Neil MacCallan和ark Howard,这是整个教学内容的背景： 把学习者置于虚报的实践中，也是这个教材的特点。学习内容涉及公司及商务模式、银行及 其功能、会计及时务、税收、投货、电子商务以及求期等方而，以培养在积场环境中用英语 交际的能力为主，突出语言的实用性和应用性。每单元的三个课文及对话()时呈现学习内 容的主体。每个单元前面都标识出了本单元的学习内容和目标：每个单元都有为达到学习目 标而提供的相应学习活动：每个单元配有语言要点(》对于在XT中出现的语法、词汇和 语言功能进行归纳说明，并配有相应的练习。每个单元还对财经专业如识以配有三个 insight进行点滴说明，有助于学习者提高脚场环境中的运用黄语的能力。《注：这部分只 是了解财经知识，不作为语言考核内容)。 各单元具体内容： Unit 1 What is a company? Situation:Kinds of companies. 【guage Foe晖：关系代词、副词明导的定语从句。非限定性定语从句：提出请求， Unit 2 Situation:Visiting a bank L配ug:Fcux引导的真是条件句：动词不定式（作宾语、状语或后置定语）。表示 同意或赞同。 Insight:structure of a company,the staff,and different business models Unit3Lss到rt to cour城.数字与加减乘除 Situatice:Xa吟an和ry椒到Franco楼上，在工作中地者询了有关财会方面的问愿. Lngu球eF0cs:加减乘紧的表示法。 Insight:Accounting and accountants:tallking about numbers.会计：数字表达 Unit4 Why do we need a financial stateme?(财务报表) Situatio:中请银行贷款 Language Focus1宾语从句：复合句：动告他人
学习指南 一、 教学目的、内容和建议 本教材课文并非按语言难易循序渐进，而是按专业方向，基于专业实际而编写。提供 开放教育英语教学的真实语境，通过各项语言技能的综合训练，提高学习者在实际生活和工 作场景中使用的能力。《财经英语》包括基础英语和职场英语两部分。本课程内容中的主要 任务是围绕财经职场的经历展开，旨在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，使学 习者接触了解一些财经方面的基本知识，培养学习者在与财经相关的职场环境中用英语进行 交际的能力。 二、 教学内容和建议 《财经英语》课程共由 15 个单元组成，学习量大约为 3 个小时。其中第 5 单元、10 单元和 15 单元是复习与自测单元，复习前四个单元所学的内容。每个单元包括四个部分， 分别为两篇课文与一个对话以及综合练习（further practice），每个部分包括三个练习 （activity）。 学习内容：本系列教材 “开放英语”中始终围绕着主人公 Lin Xiaoyan, David Manning, Frannco Rossi, Mary While 和 Polly Willians 展开，在本课程中他们又结识了在公司和 银行工作的 Steve Bracken, Neil MacCallan 和 Mark Howard。这是整个教学内容的背景， 把学习者置于虚拟的实践中，也是这个教材的特点。学习内容涉及公司及商务模式、银行及 其功能、会计及财务、税收、投资、电子商务以及求职等方面，以培养在职场环境中用英语 交际的能力为主，突出语言的实用性和应用性。每单元的三个课文及对话（）时呈现学习内 容的主体。每个单元前面都标识出了本单元的学习内容和目标；每个单元都有为达到学习目 标而提供的相应学习活动；每个单元配有语言要点（）对于在 TEXT 中出现的语法、词汇和 语言功能进行归纳说明，并配有相应的练习。每个单元还对财经专业知识以配有三个 insight 进行点滴说明，有助于学习者提高职场环境中的运用英语的能力。（注：这部分只 是了解财经知识，不作为语言考核内容）。 各单元具体内容： Unit 1 What is a company? Situation: Kinds of companies. Language Focus: 关系代词、副词引导的定语从句，非限定性定语从句；提出请求。 Unit 2 Situation: Visiting a bank Language Focus: 引导的真是条件句；动词不定式（作宾语、状语或后置定语）。表示 同意或赞同。 Insight: structure of a company, the staff, and different business models. Unit 3 Let’s start to count. 数字与加减乘除 Situation: Xiaoyan 和 Mary 搬到 Franco 楼上，在工作中她咨询了有关财会方面的问题。 Language Focus：加减乘除的表示法。 Insight: Accounting and accountants: talking about numbers.会计；数字表达 Unit 4 Why do we need a financial statement? (财务报表) Situation: 申请银行贷款 Language Focus：宾语从句；复合句；劝告他人
Insight::Lor区，bookkeeping and financial statement出货、记账与财务报表。 Unit 6 Invest Wisely Situatioe:Neil MacCallan向Franco解释不同种类的银行张户：同时他建i议Franco开立 一个长期的授资账户，并申请公司启动货款来扩大餐馆规模。 【gFes:非真实条件句（于现在和将米事实相反的）1反义疑问句及回答。 Insigh不同种类的银行米户和投资Different types of bank account,nd investme Unit 7 Employment Situation:David和Xiym有助Franco建立他的业务计算机系统，Freo想雇佣更多 的员工。 Language F心s:表示将米：短语动问：询问及表看法。 Insigh财务载件，求职与就亚Softwi留e for accounting:looking for employment Unit8 e Commer代e Situatic@:Xiaoyan和Sce与ABHK银行国际电子银行都的主管ark Howard一起讨 论Seve公司拓展数洲市场的方案。 Language Focus!现在完成时动名问表示道请和恢复道请 Insight:电子商务，利用代理商，捐写商务信橘eCommeroe,.ing an agent,and writing business letters Unit9 How about a Tax Refund？如何申请是税？ Situatic@:Se的公司支付进出口税：会计与一位税务专家合作，共同准各账目，并将 账目归档报税。 Language F0cs:形容问和副问的比较级与最高级过去进行时表示教意 Insigh:不同种类的税收以及报税 Uait1 1 Why do we use offshore banking？离岸暴行业务 Situation:Sne了解知何通过离岸恨行业务米节省税务支出。Frae0将生意上的利润授 资到海外以节省运营成本，同时避开了市场的波动。 Lagu好e Focus:状语从句被动语药(1)说服和劝解 Insigh离岸银行业务，自由贸易区，公司业务整合c年动hore banking.free trade zone,and husiness integration Unit12 Imvest for the future为了将来投资 Situatic■：Xa吟an与Sne讨论她的个人财务状况以及她打算选入证券市场的想法。他 们讨论了长期投资的话题。 Language F0cs:情态动词can.may.mu以介词表示不赞同 Insigh股票，授资，通货膨素S斜ocksand shares,investment,and inflation
Insight: Loans, bookkeeping and financial statement 借贷、记账与财务报表。 Unit 6 Invest Wisely Situation: Neil MacCallan 向 Franco 解释不同种类的银行账户；同时他建议 Franco 开立 一个长期的投资账户，并申请公司启动货款来扩大餐馆规模。 Language Focus：非真实条件句（于现在和将来事实相反的）；反义疑问句及回答。 Insight: 不同种类的银行账户和投资 Different types of bank account, and investment Unit 7 Employment Situation: David 和 Xiaoyan 帮助 Franco 建立他的业务计算机系统，Franco 想雇佣更多 的员工。 Language Focus：表示将来；短语动词；询问及表看法。 Insight: 财务软件；求职与就业 Software for accounting; looking for employment Unit 8 e Commerce Situation: Xiaoyan 和 Steve 与 ABHK 银行国际电子银行部的主管 Mark Howard 一起讨 论 Steve 公司拓展欧洲市场的方案。 Language Focus： 现在完成时 动名词 表示邀请和恢复邀请 Insight: 电子商务，利用代理商，撰写商务信函 e-Commerce, using an agent, and writing business letters Unit 9 How about a Tax Refund? 如何申请退税？ Situation: Steve 的公司支付进出口税；会计与一位税务专家合作，共同准备账目，并将 账目归档报税。 Language Focus：形容词和副词的比较级与最高级 过去进行时 表示歉意 Insight: 不同种类的税收以及报税 Unit 11 Why do we use offshore banking? 离岸银行业务 Situation: Steve 了解如何通过离岸银行业务来节省税务支出。Franco 将生意上的利润投 资到海外以节省运营成本，同时避开了市场的波动。 Language Focus：状语从句 被动语态（1） 说服和劝解 Insight: 离岸银行业务，自由贸易区，公司业务整合 offshore banking, free trade zone, and business integration Unit 12 Invest for the future 为了将来投资 Situation: Xiaoyan 与 Steve 讨论她的个人财务状况以及她打算进入证券市场的想法。他 们讨论了长期投资的话题。 Language Focus：情态动词 can, may, must 介词 表示不赞同 Insight: 股票，投资，通货膨胀 Stocks and shares, investment, and inflation
Untl3 Let's take a risk!加入冒险投货 Situatioe:Steve鼓量Franco保持均衡的投鬓组合，即将一部分资金投入意大利以期联 取高额回报！而Xa吟an则谈定冒险参与股票投资。 Language Focus:被动语态2复语动问用语被动语态鼓骨他人 Insigh冒险投资：投货组合：图表解释Speculation,investment portfolios,talking abo graphs Unit I4 Anew job?换个新工作？ Situatio@:See给Xayn看了一则招聘广告.一家在北京的跨国公可正在招聘一名具 有丰富海外工作经验的会计师。她准备了求眼简历并进行应聘新眼位的面试， 【潮guage Focus:过去完成时表示规度和时间顺序的副同及词组陈述与衔接 Insigh工作变更与简历溪写Changing Jobs,d writing a CV 三，教学安排 本课程要求在一个学期内完成，共54学时，3个学分，每雨3学时。 四、进度计刻以及时阀安排 课时分配（共计54学时）（供参考） 内容 面授、直清 小组话动 网上答质及作业 教学实复习指导 辅导深 讲评 视时 54 (财经英语》教学进度表（供参考） 学习形式及安播 日期 网上 指导 视次周次 教学内容 辅导 小组 时间 临极 时 风 备注 教师 省电 大责 Unit One 1 3 2 任 1 周上教研活动 师/ 方 老师
Unit 13 Let’s take a risk! 加入冒险投资 Situation: Steve 鼓励 Franco 保持均衡的投资组合，即将一部分资金投入意大利以期获 取高额回报；而 Xiaoyan 则决定冒险参与股票投资。 Language Focus：被动语态 2 短语动词用语被动语态 鼓励他人 Insight: 冒险投资；投资组合；图表解释 Speculation; investment portfolios; talking about graphs Unit 14 A new job? 换个新工作？ Situation: Steve 给 Xiaoyan 看了一则招聘广告。一家在北京的跨国公司正在招聘一名具 有丰富海外工作经验的会计师。她准备了求职简历并进行应聘新职位的面试。 Language Focus：过去完成时 表示频度和时间顺序的副词及词组 陈述与衔接 Insight: 工作变更与简历撰写 Changing Jobs, and writing a CV 三、教学安排 本课程要求在一个学期内完成，共 54 学时，3 个学分，每周 3 学时。 四、 进度计划以及时间安排 课时分配 （共计 5 4 学时）（供参考） 内容 面授、直播 辅导课 小组活动 网上答疑及作业 讲评 教学实 践 复习指导 课时 54 4 《财经英语》教学进度表（供参考） 课次 周次 日期 时间 教学内容 学习形式及安排 指导 教师 辅导 备注 答疑 小组 讨论 课程 实践 网上 答疑 及作 业讲 评 1 3 Unit One 网上教研活动 ２ 1 省电 大责 任教 师/ 地方 老师
2 地方 4 Unit two 1 老师 地方 Unit three 师 电大 4 6 Unit four 在线 5 7 地方 Unit five 1 老师 电大 Unit six 在线 1 9 5月 Unit Seven 2 地方 老师 地方 8 10 Unit eight 2 1 老师 Unit nine 2 10 12 6月 Unit ten 2 1 11 13 3月 Unit eleven 2 1 14 Unite twelve 2 13 15 5月 Unit thirteen 2 1 14 16 Unit fourteea Revision 1517 2 导学俯导及答凝 2 说明：本进度表只低各地方电大教学班参考，具体情况可白行调节
2 4 Unit two ２ 1 地方 老师 3 5 Unit three 2 1 地方 老 师 4 6 U n it f our 电大 在线 5 7 Unit five 2 1 地方 老师 6 8 Unit six / / 2 电大 在线 7 9 5 月 Unit Seven 2 1 地方 老师 8 10 Unit eight 2 1 地方 老师 9 11 Unit nine 2 10 12 5 月 Unit ten 2 1 11 13 6 月 Unit eleven 2 1 12 14 Unite twelve 2 13 15 6 月 Unit thirteen 2 1 14 16 Unit fourteen 2 15 17 R e vision 导学辅导及答疑 / / 2 2 说明：本进度表只供各地方电大教学班参考， 具体情况可自行调节
五、教材媒体使用信息 煤体资源： 文字教材：《则经英语》。由刘黛琳主编，于2011年8月中央广播电视大学出版社出版 录音教材：主要内容为文字教材中的两篇课文、对话以及词汇，供学习者练习听力及模仿。 P课钟，为课程的重难点桶导，主要讲授各个单元中的语言重难点和财经相关的知识，帮 助学生加深对教材内容的理解。 网格平台：该课程将建立网络平台，充分利用现代化信息技术，是供助学及助教资源，交蓬 平台和支持服务，为个性化学习提供方便。中央电大网址：wne加cm鱼成省电大 学习平台，将在该网站上提供学习过程中的指导与帮助，并发布相关信息。基础较好的学习 者还可以通过wwin2©nglish.com鱼网站获得更多的学习资源. 注：具体要求见我学大铜 大、中央电大责任教师：陈扬 浙江省电大责任教师：朱敏虹 通讯地址：杭州市振华路6号 郎政编码：310030 值班电话：0571-89983132 值班到间：星期五 电子信箱：h2it出，ed业cn 七、教学组织计划 1.面授辅导 辅导课可以结合教材集中进行交际技能训做，安排收所、收看与学习内容相关的音像 材料，进行答凝，面授辅导除了针对教学中的重点、难点进行适量的讲解与答疑以外，也可 以安排一些相关的博座和社会实践。以全面提高作为岸游工作者的基本素质。教师的辅导与 答疑宜用英语进行。面授辅导课视需要和具体情况安排，但每两调至少应该保证三竹铺导 课。 2.支持服务 在数学过程中，面授辅导应通过电话服务，语言信箱、视听间览室、语言实验室、 多螺体学习中心，英语角，学习小组，网上咨面等形式为学生提供支转服务。在组织各类话 动时，既要注意及时解决学生在白学中碰到的共性的日恩。也要注意针对具体情况提供个 别化辅导。除此之外，还应该给学生补充适量与所学内容相关的阅读材料和视听材料，以 扩大学生的知识面，提高综合素质。为培养复合型人才创造条件。另外，支持服务不仅 但括学业上的指导和帮助，还包括为学生提供心理和精神上的支持。省电大网上自学平台 提供相应教学辅导和货韩，并安排有日常答颗
五、 教材媒体使用信息 媒体资源： 文字教材：《财经英语》，由刘黛琳主编，于 2011 年 8 月中央广播电视大学出版社出版 录音教材：主要内容为文字教材中的两篇课文、对话以及词汇，供学习者练习听力及模仿。 IP 课件：为课程的重难点辅导，主要讲授各个单元中的语言重难点和财经相关的知识，帮 助学生加深对教材内容的理解。 网络平台：该课程将建立网络平台，充分利用现代化信息技术、提供助学及助教资源、交流 平台和支持服务，为个性化学习提供方便。中央电大网址：www.openedu.com.cn 或省电大 学习平台，将在该网站上提供学习过程中的指导与帮助，并发布相关信息。基础较好的学习 者还可以通过 www.in2english.com.cn 网站获得更多的学习资源。 注：具体要求见教学大纲 六、中央电大责任教师：陈扬 浙江省电大责任教师: 朱敏虹 通讯地址： 杭州市振华路 6 号 邮政编码：310030 值班电话：0571-89983132 值班时间：星期五 电子信箱：zhumh@zjtvu.edu.cn 七、教学组织计划 1. 面授辅导 辅导课可以结合教材集中进行交际技能训练，安排收听、收看与学习内容相关的音像 材料，进行答疑。面授辅导除了针对教学中的重点、难点进行适量的讲解与答疑以外，也可 以安排一些相关的讲座和社会实践，以全面提高作为旅游工作者的基本素质。教师的辅导与 答疑宜用英语进行。 面授辅导课视需要和具体情况安排， 但每两周至少应该保证三节辅导 课。 2. 支持服务 在教学过程中， 面授辅导应通过电话服务、语言信箱、视听阅览室、语言实验室、 多媒体学习中心、英语角、学习小组、网上咨询等形式为学生提供支持服务。在组织各类活 动时， 既要注意及时解决学生在自学中碰到的共性的问题，也要注意针对具体情况提供个 别化辅导。 除此之外， 还应该给学生补充适量与所学内容相关的阅读材料和视听材料， 以 扩大学生的知识面， 提高综合素质， 为培养复合型人才创造条件。另外， 支持服务不仅 包括学业上的指导和帮助， 还包括为学生提供心理和精神上的支持。省电大网上自学平台 提供相应教学辅导和资料，并安排有日常答疑
八、课程实我 英语教学本身就实我性很强的课程，要求教师在日常教学中以博练结合的方法。作 中学。另外，专门的课外教学实践话动可结合教学内容，每学期至少安排3课时以上，可另 行安作时间，形式不限。 九、考核 考核目标 本误程的考核目标主要体观在以下两个方面： 1,语言知识 语法与功能：李生应能基本拿挥并恰当运用所学的基本语法如识和语言功能，具体内容 参见《财经英语》的“内容概览”。 词汇知机：学生应能拿据词1600左右的常用词汇（色括入学时要求拿据的600词和英 语(1)中的600词汇)以及若干相关的常用问组，具体词汇参见《财经英语》词汇表。 2,语言运用 学生能够读桶与教材中误文难度相当的与财经行业相关的频文、图表与信函等：能够翻 译与财经行业有关的简单信息和解释图表。 4考核依据 本误程形成性考核的内容和课程终结考试的命题依据是中央广播电祝大学“财经英 语课程教学大纲”和《财经英语)教材中的内容。 5考核方式及计分方法 本误程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。误程总成绩为百分制， 形成性考核占30%，课程终结考试占0%。形成性考核：包括对“形成性考核及学习 档案”中作业的完成情况，参如面授辅导的情况以及个人学习记录情况以及参如网上教 学活动情况和课程论坛料上参与情况，课程终结考试：内容包括大钢规定拿挥的基本语 言知识和技能。形式为闭卷，笔答。考试时间为0分钟。终结考试满分为100分，由 中央电大统一命题，在月一时间全国统考。试香分为四部分，第一部分为交际用语，占 10分：第二部分为词汇与结构，占40分：第三部分为阅读理解，占0分：第四部分 为翻译（英译汉），占20分。 老核方式与要求 《一)形成性考核 1.考核用的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检 测，引导学生按黑教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识，提高能力的目标，最 终培养学生的综合素质，与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理： 2考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 a.考核形式 形成性考核由学前记录卡、学习记录卡、计分作业和学习表现综合评价构成。 4,形成性考核各形式所占比重及计分方法
八、课程实践 英语教学本身就实践性很强的课程，要求教师在日常教学中以讲练结合的方法，作 中学。另外，专门的课外教学实践活动可结合教学内容，每学期至少安排 3 课时以上，可另 行安排时间，形式不限。 九、考核 考核目标 本课程的考核目标主要体现在以下两个方面： 1．语言知识 语法与功能：学生应能基本掌握并恰当运用所学的基本语法知识和语言功能，具体内容 参见《财经英语》的“内容概览”。 词汇知识：学生应能掌握词 1600 左右的常用词汇（包括入学时要求掌握的 600 词和英 语 I(1)中的 600 词汇）以及若干相关的常用词组，具体词汇参见《财经英语》词汇表。 2．语言运用 学生能够读懂与教材中课文难度相当的与财经行业相关的短文、图表与信函等；能够翻 译与财经行业有关的简单信息和解释图表。 4. 考核依据 本课程形成性考核的内容和课程终结考试的命题依据是中央广播电视大学“财经英 语课程教学大纲”和《财经英语》教材中的内容。 5. 考核方式及计分方法 本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制， 形成性考核占 30%，课程终结考试占 70%。形成性考核：包括对“形成性考核及学习 档案”中作业的完成情况，参加面授辅导的情况以及个人学习记录情况以及参加网上教 学活动情况和课程论坛网上参与情况。课程终结考试：内容包括大纲规定掌握的基本语 言知识和技能。形式为闭卷，笔答。考试时间为 90 分钟。终结考试满分为 100 分，由 中央电大统一命题，在同一时间全国统考。试卷分为四部分，第一部分为交际用语，占 10 分；第二部分为词汇与结构，占 40 分；第三部分为阅读理解，占 30 分；第四部分 为翻译（英译汉），占 20 分。 考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检 测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，最 终培养学生的综合素质，与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核由学前记录卡、学习记录卡、计分作业和学习表现综合评价构成。 4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法
形成性考核按百分制计分，学前记录卡占路三次学习记录卡占15，三次作业占60%， 学习筹合评价占20%， 5考核要求 形成性考核任务与要求 序次 章节 形式 布置时间 提交时间 权重 1 学前记录 学前记录卡 第一周 第2周 裤 0 Unit 1-Unit 5 学习记录卡1、 第5周 第8周 25% 作业 Unit 6-Unit 10 学习记录卡2 第10周 第13周 25% 作业2 7 Unit 11-Unit 15 学习记录卡3、 第15周 第18周 25% 作业3 5 学习筹合评价 学习筹合评价 第15周 第18周 20% 表 《二)终结性考试 1.考试目的 终结性考试是在形成性考核的基继上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检 测。 2金题单则 第一，本课程的考试角题严格控制在教学大钢规定的教学内容和教学要求的范圆之内。 第二，考试命题履盖本课程教材的第一到十五单元，既全面，又突出重点。 第三，每粉试卷所考的内容，厦盖本误程教材所学内容的70%以上的章节。 第四，试题应难易适中，一校米讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大 致为：容易占10%，适中占70%，较难占20%。 及考试手段 终结性考试采用笔试： 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 五考试时限 终结性考试时间长度是90分钟。 丘特殊说明 终结性考试不允许携梦任何资料与工具。 12
形成性考核按百分制计分，学前记录卡占 5%,三次学习记录卡占 15%，三次作业占 60%， 学习综合评价占 20%。 5.考核要求 形成性考核任务与要求 序次 章节 形式 布置时间 提交时间 权重 1 学前记录 学前记录卡 第一周 第 2 周 5% 2 Unit 1- Unit 5 学习记录卡 1、 作业 1 第 5 周 第 8 周 25% 3 Unit 6- Unit 10 学习记录卡 2、 作业 2 第 10 周 第 13 周 25% 4 Unit 11- Unit 15 学习记录卡 3、 作业 3 第 15 周 第 18 周 25% 5 学习综合评价 学习综合评价 表 第 15 周 第 18 周 20% （二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检 测。 2. 命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教材的第一到十五单元，既全面，又突出重点。 第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的 70% 以上的章节。 第四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大 致为：容易占 10%，适中占 70%，较难占 20%。 3. 考试手段 终结性考试采用笔试。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 5. 考试时限 终结性考试时间长度是 90 分钟。 6. 特殊说明 终结性考试不允许携带任何资料与工具。 12