浙江广播电视大学 小学教育专业（开放本科） 《文学作品选读》学习指南 一、课程概况 《文学作品选读》是中央广播电视大学为小学教育本科所开设的一门选修课，其教材由 各级省电大自主选释。新江电大所选择的教材是《大学语文读本)（陈白夜主编。上海交通 大学出版社2006年8月第1版)，内容为上起先秦下至现当代的一些顿具思如性和艺术性的 名篇名作。本课程授课学期为一学期。课内授课总计4学时。学分3分。 二、课程教材 《文学作品选读》的课位教学材料是《大学语文读本》（陈白夜主编，上海交通大学出 版社2006年8月第1版). 三、数学特点及方法建议 《一》结合教材特点进行有针对性的教学 《文学作品选读》尽管重在对具体作品的分析整贫上，但每一作品背后都有着极其广国 的文化蕴谣，教师在博授时应当基于作品而不圆于作品，适当跳出作品之外，从广倒的文化 背景上组织分析讲解。在加深学生对作品理解深度的月时也拓宽了他们的知识层面。同时， 授课教师还可以仙助古代汉语、现当代文学，外国文学和中西方文艺理论等相关学科知积米 强化学生的分析整贫能力.在授课之余，适量的作业安排是对已学知识的有力巩固方法之一。 作业批间上，可以由教师单鞋完成，也可由学生代表完成，也可以集体评阅的方式在讨论中 予以完成：总之，作业的批阅一定要和讲评结合起来，这样才能起到如深理解、巩因深化学 习成果的作用。 《二)利用新江电大网上学习平台辅助数学 浙江电大在线学习平台是新江电大为广大师生提供的一个网格教学平台，救师和学员每 月都可以在这里发布和获取最新的教学信息。误程教学应及时注意平台上的资源信息，以有 效殿到有的放矢。网络平台上每门课程均设有5讨论区，课程责任教师会及时回答教师和 学员提出的相关问题。误程责任教师在是出专门议题的同时每学期还实时和非实封地解答学 员和教师的某些疑月，实时性辅导答疑安排详见浙江电大在线学习平台互动天地栏中的《渐 江电大网上教研活动安持表》和《浙江电大网上教学话动安排表》。教师与学员应充分利用 好这一平台，主动提问或发表议题，积极参与：一方面可以增进对本科程知识和考试、考核 信息的把握程度，另一方面也可将其建设成为大众化的专题研讨平台，争鸣会友，以拓宽知 识面和增强思辩能力， 《三)充分利用多种隆源辅学习 浙江电大网络学习平台上的众多文本货源及时论资源可供教师和学员参考利用，此外其 他该及到本误程篇目的煤体课件也可以参考学习。 共3页第1页
共 3 页 第 1页 浙 江 广 播 电 视 大 学 小学教育专业（开放本科） 《文学作品选读》学习指南 一、课程概况 《文学作品选读》是中央广播电视大学为小学教育本科所开设的一门选修课，其教材由 各级省电大自主选择。浙江电大所选择的教材是《大学语文读本》（陈白夜主编，上海交通 大学出版社 2006 年 8 月第 1 版），内容为上起先秦下至现当代的一些颇具思想性和艺术性的 名篇名作。本课程授课学期为一学期，课内授课总计 54 学时，学分 3 分。 二、课程教材 《文学作品选读》的课堂教学材料是《大学语文读本》（陈白夜主编，上海交通大学出 版社 2006 年 8 月第 1 版）。 三、教学特点及方法建议 （一）结合教材特点进行有针对性的教学 《文学作品选读》尽管重在对具体作品的分析鉴赏上，但每一作品背后都有着极其广阔 的文化蕴涵，教师在讲授时应当基于作品而不囿于作品，适当跳出作品之外，从广阔的文化 背景上组织分析讲解，在加深学生对作品理解深度的同时也拓宽了他们的知识层面。同时， 授课教师还可以借助古代汉语、现当代文学、外国文学和中西方文艺理论等相关学科知识来 强化学生的分析鉴赏能力。在授课之余，适量的作业安排是对已学知识的有力巩固方法之一。 作业批阅上，可以由教师单独完成，也可由学生代表完成，也可以集体评阅的方式在讨论中 予以完成；总之，作业的批阅一定要和讲评结合起来，这样才能起到加深理解、巩固深化学 习成果的作用。 （二）利用浙江电大网上学习平台辅助教学 浙江电大在线学习平台是浙江电大为广大师生提供的一个网络教学平台，教师和学员每 月都可以在这里发布和获取最新的教学信息。课程教学应及时注意平台上的资源信息，以有 效做到有的放矢。网络平台上每门课程均设有 BBS 讨论区，课程责任教师会及时回答教师和 学员提出的相关问题。课程责任教师在提出专门议题的同时每学期还实时和非实时地解答学 员和教师的某些疑问，实时性辅导答疑安排详见浙江电大在线学习平台互动天地栏中的《浙 江电大网上教研活动安排表》和《浙江电大网上教学活动安排表》。教师与学员应充分利用 好这一平台，主动提问或发表议题，积极参与；一方面可以增进对本科程知识和考试、考核 信息的把握程度，另一方面也可将其建设成为大众化的专题研讨平台，争鸣会友，以拓宽知 识面和增强思辩能力。 （三）充分利用多种资源辅助学习 浙江电大网络学习平台上的众多文本资源及讨论资源可供教师和学员参考利用，此外其 他涉及到本课程篇目的媒体课件也可以参考学习
(四》以学员为中心，导学结合，充分利用学习小组增进学习效能 教师在教学中应以学员为中心。考虑到本课程重在独立思剩与整赏能力培养的教学目 的，结合开放学员的学习特点，教师可将教学的中心放在导学上，讲重点，难点和相关资料， 努力帝发学员的自我学习脆力，南不必斤斤于一字一句式的细致讲解。月时还可组织学习小 组，融治学员关系，培养学员在学习中的互助精神，倒接地也起到了将自由式的学堂延伸到 了课景外的效果。 (五)根据实际条件酚情增设班缓主页，辅助教学 班级是一个集体，因而有条件地增设班级主页有利于增强学员的集体感和主动参与意 识，拓宽他们及时有效获取信息的果道，也更能有效地满足现代条件下的开放教育核式改革 实际需要。 四、学时安排和教学进度 误程教学：集中辅导和容疑12学时，小组时论学习共3次（指导教师参加） 《文学作品选读》教学进程安排 学习形式及学时 日期 指 课 小 课 其 教学内容 导 程 组 程 面 水 时阅 数 注 答 作 讨 实 授 师 业 论 它 《诗经》(（汉广》、《伯兮》、《采 薇》)：《离所： 2 《季氏将伐颜臾》：《舜发于默亩 之中方《纪昌学射： 《博学：《郑伯克段于幕) 《周亚夫传：《短藏行小《晚雅 三山还望京邑 《韩重与繁玉：《思归序) 《春江花月夜》：《过故人庄》： 《终南山》：（走马川行奉送出师 西征h 《月下独的》：《登高)：《长恨 最：（李凭整接引）：《无题：《清 平乐：《结挥罩西小丘记》 8 《八声甘州：《玉楼春为《五代 史伶官传序)：（明妃曲： 9 《定风波：《前赤啦赋：《武陵 春》：《诉衷情：《规鱼儿：《杨 州慢》 10 《关大王独赴单刀会：《衡驾营 共3具第2真
共 3 页 第 2页 （四）以学员为中心，导学结合，充分利用学习小组增进学习效能 教师在教学中应以学员为中心，考虑到本课程重在独立思辩与鉴赏能力培养的教学目 的，结合开放学员的学习特点，教师可将教学的中心放在导学上，讲重点、难点和相关资料， 努力激发学员的自我学习能力，而不必斤斤于一字一句式的细致讲解。同时还可组织学习小 组，融洽学员关系，培养学员在学习中的互助精神，间接地也起到了将自由式的学堂延伸到 了课堂外的效果。 （五）根据实际条件酌情增设班级主页，辅助教学 班级是一个集体，因而有条件地增设班级主页有利于增强学员的集体感和主动参与意 识，拓宽他们及时有效获取信息的渠道，也更能有效地满足现代条件下的开放教育模式改革 实际需要。 四、学时安排和教学进度 课程教学：集中辅导和答疑 12 学时，小组讨论学习共 3 次（指导教师参加） 《文学作品选读》教学进程安排 周 次 日期 时间 教 学 内 容 学习形式及学时 指 导 教 师 备 注 辅 导 答 疑 课 程 作 业 小 组 讨 论 课 程 实 践 面 授 其 它 1 《诗经》（《汉广》、《伯兮》、《采 薇》）；《离骚》； √ 2 《季氏将伐颛臾》；《舜发于畎亩 之中》；《纪昌学射》； √ √ 3 《博学》；《郑伯克段于鄢》 √ √ 4 《周亚夫传》；《短歌行》；《晚登 三山还望京邑》； √ √ 5 《韩重与紫玉》；《思归引序》 √ 6 《春江花月夜》；《过故人庄》； 《终南山》；《走马川行奉送出师 西征》； √ √ 7 《月下独酌》；《登高》；《长恨 歌》；《李凭箜篌引》；《无题》；《清 平乐》；《钴鉧潭西小丘记》 √ √ √ 8 《八声甘州》；《玉楼春》；《五代 史伶官传序》；《明妃曲》； √ √ 9 《定风波》；《前赤壁赋》；《武陵 春》；《诉衷情》；《摸鱼儿》；《扬 州慢》 √ √ √ 10 《关大王独赴单刀会》；《崔莺莺
长亭送别张君m》 11 《杜十娘怒沉百宝箱《李香君 大义却妆食》：《镯林外史（节 选)》 12 《狂人日记h《再别康桥h《茶 馆：（面朝大海春暖花开： 《都江堰：《我的家在事里) 13 期末复习 本学期共安排四次网上活动，具体请参看《渐江电大网上教学活动安排表》和《网上教 研活动安持表》。 五，课程实践 本课程没有限性的课程实践要求，但导学教师应从开放教育和学员的实际需要出发，结 合本误程的散学实际，积极有效地寻求适合本课程特色的实践教学形式。 主要形式建议：课堂小组讨论，形成书而记录。 其他形式建议：观看录像，参观，游历，比赛，网上活动等。〔根据学员的表现情况的 情给分。与平时作业共占误程总成续的0%。》 六、考核要求 (一)考核依据 考核主要以期末考试成镜为主。考试形式为开卷，时间为90分钟。 《二》误程总成绩的组成 期末考试占总成绩的80%，平时作业和小组时论成锁占20%。 《三)形成性考核的要求及形式 形成性考核采用平时作业的形式，每学期四次。作业题目由省电大统一安排。每两次成 绩最降折合成10分，参考以误堂讨论成情。 七、敦学反馈 责任敦师：现爱奶 电子信箱：41927387944.c0 浙江广播电视大学文法学院 2012年9月 共3页第3页
共 3 页 第 3页 长亭送别张君瑞》； 11 《杜十娘怒沉百宝箱》；《李香君 大义却妆奁》；《儒林外史（节 选）》 √ √ 12 《狂人日记》；《再别康桥》；《茶 馆》； 《面朝大海 春暖花开》； 《都江堰》；《我的家在哪里》 √ √ √ 13 期末复习 √ 本学期共安排四次网上活动，具体请参看《浙江电大网上教学活动安排表》和《网上教 研活动安排表》。 五、课程实践 本课程没有硬性的课程实践要求，但导学教师应从开放教育和学员的实际需要出发，结 合本课程的教学实际，积极有效地寻求适合本课程特色的实践教学形式。 主要形式建议：课堂小组讨论，形成书面记录。 其他形式建议：观看录像，参观，游历，比赛，网上活动等。（根据学员的表现情况酌 情给分，与平时作业共占课程总成绩的 20﹪。） 六、考核要求 （一）考核依据 考核主要以期末考试成绩为主，考试形式为开卷，时间为 90 分钟。 （二）课程总成绩的组成 期末考试占总成绩的 80﹪，平时作业和小组讨论成绩占 20﹪。 （三）形成性考核的要求及形式 形成性考核采用平时作业的形式，每学期四次，作业题目由省电大统一安排。每两次成 绩最终折合成 10 分，参考以课堂讨论成绩。 七、教学反馈 责任教师：魏爱娟 电子信箱：419273879@qq.com 浙江广播电视大学 文法学院 2012 年 9 月