《机电一体化系统》学习指南 一、课程概况 《机电一体化系统》是数控技术（机电方向》专业这修的专业基础课。机电一体化技术 是机械技术与电子技术的有机结合，以实观系统的最住化。机板技术和微电子技术的飞速发 展和应用，标志着机电一体化系统的迅猛发展，该误程以机电一体化系统的最佳化观点出发， “以机为主，以电为用”从而实现系统或产品的功能可靠和智能化。其基础理论以应用为前 提，通过典型机电一体化系统的介绍和试验环节的保证，增强学生的实践能力，为以后从事 机电一体化的制迹、使用和隆修方面的工作打下基确。 二，课程教材 (一)媒体选择、相互关系及各白的任务 本课程主要选用的教学媒体有文字主教材、音像教材、实验教材，其各白的作用如下： 1,文字教材 文字主教材《机电一体化系统设计》是貔天路、倪依纯主编的，根据电大现代远程 开故教有的静点和成人业余学习的实际情况，教材内容简明实用。深入浅出，便于白学和理 解。散材中包括了对教学内容的系统讲授、完整叙述，同时各章还附有习题，供学习者使用。 2音像教村.，电视录像及CA!课件。 浙江电大《机电一体化系统》录播误。内容主要为各章节知识点的辅导。 3.实验教材 实验教材可参考浙江电大《机电一体化系统》重点课程组教师编的实训手册。 《二》教学内容及建议课内学到 误程教学：集中辅导和答疑「8学时，小组讨论学习其4学时（指导教师参加）。实我基 地实习12学时， 《机电一体化系统》教学进程安播
《机电一体化系统》学习指南 一、课程概况 《机电一体化系统》是数控技术（机电方向）专业选修的专业基础课。机电一体化技术 是机械技术与电子技术的有机结合，以实现系统的最佳化。机械技术和微电子技术的飞速发 展和应用，标志着机电一体化系统的迅猛发展。该课程以机电一体化系统的最佳化观点出发， “以机为主，以电为用”从而实现系统或产品的功能可靠和智能化。其基础理论以应用为前 提，通过典型机电一体化系统的介绍和试验环节的保证，增强学生的实践能力，为以后从事 机电一体化的制造、使用和维修方面的工作打下基础。 二、课程教材 （一）媒体选择、相互关系及各自的任务 本课程主要选用的教学媒体有文字主教材、音像教材、实验教材，其各自的作用如下： 1、文字教材 文字主教材《机电一体化系统设计》是魏天路、倪依纯主编的，根据电大现代远程 开放教育的特点和成人业余学习的实际情况，教材内容简明实用，深入浅出，便于自学和理 解。教材中包括了对教学内容的系统讲授、完整叙述，同时各章还附有习题，供学习者使用。 2. 音像教材. ：电视录像及 CAI 课件。 浙江电大《机电一体化系统》录播课。内容主要为各章节知识点的辅导。 3. 实验教材 实验教材可参考浙江电大《机电一体化系统》重点课程组教师编的实训手册。 （二）教学内容及建议课内学时 课程教学：集中辅导和答疑 18 学时，小组讨论学习共 4 学时（指导教师参加），实践基 地实习 12 学时。 《机电一体化系统》教学进程安排
学习形式及学时 周 日期 折 课 其 教学内容 导教 次 时间 注 作 业 论 绪论 2 机械系统分析 3 2 3 执行装置及同服电动机 2 0 2 4 机电一体化常用电路及应用 2 5 微机控制系统与接口技术 2 1 2 机电一体化系统植测技术特点 2 7 机电一体化系统的分析与设计 4 0 2 典型一体化系统 2 2 三、学习方法建议 (1)面授辅导： 面授销导主要依靠各教学单位的精导教师，密切配合本课程的文字教材和音像等多媒体 教材，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况， 要以引导学生充分利用各件媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌挥学习方法为目标。根据 木课程的教学要求和特点，各教学单位应组织一定的面授辅静，面授销导的课时，次数、内 容及形式应根据学生的学习情况而定，但原则上不超过总学时的二分之一。 (2)学生自学： 自学是电大学生获得知识的另一种重要方式。也是运程开放教育试点学生必备的一种重 要的学习手段和能力。无论是P课，还是面授辅导课，都要注意对学生自学能力的培养， 学生自己更应重视自学和对自学能力的培养。要注重学习方法的变革，充分利用各种学习簧 源进行学习。为保证学习效果，每个数学班应把学生组成若干学习小组，由辅导教师指导、 落实学生白学和学习小组话动，及时答疑。辅导教师应启发学生积极思考。鼓量学生提出问 题，对于共性问题可适当安排课堂讨论。 (3)音像教材与P课件的使用：
周 次 日期 时间 教 学 内 容 学习形式及学时 指 导 教 师 备 注 辅 导 答 疑 课 程 作 业 小 组 讨 论 课 程 实 践 其 它 1 绪论 1 2 机械系统分析 3 1 1 2 3 执行装置及伺服电动机 2 0 0 2 4 机电一体化常用电路及应用 2 1 1 1 5 微机控制系统与接口技术 2 1 2 6 机电一体化系统检测技术特点 2 1 1 1 7 机电一体化系统的分析与设计 4 0 2 8 典型一体化系统 2 1 2 三、学习方法建议 （1）面授辅导： 面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材和音像等多媒体 教材，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况， 要以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。根据 本课程的教学要求和特点，各教学单位应组织一定的面授辅导，面授辅导的课时、次数、内 容及形式应根据学生的学习情况而定，但原则上不超过总学时的二分之一。 （2）学生自学： 自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，也是远程开放教育试点学生必备的一种重 要的学习手段和能力。无论是 IP 课，还是面授辅导课，都要注意对学生自学能力的培养， 学生自己更应重视自学和对自学能力的培养。要注重学习方法的变革，充分利用各种学习资 源进行学习。为保证学习效果，每个教学班应把学生组成若干学习小组，由辅导教师指导、 落实学生自学和学习小组活动，及时答疑。辅导教师应启发学生积极思考，鼓励学生提出问 题，对于共性问题可适当安排课堂讨论。 （3）音像教材与 IP 课件的使用：
音像数材与P课件作为本课程重要的辅时媒体，它与文字教材相互补充，密切配合， 以帮助同学们学习和掌握限程的教学内容。要求各教学单位必须具备牧视及上网条件，以便 能够及时组凯或安排学生收看，充分了解误程重点、希点，保证学生系统地掌握本课程的学 习内容。建议学生经常上网测览本误程网页，及时拿探有关的数学信息，并且通过网络、电 子郎件向课程组反馈学习中的需求，解决学习过程中遇到的阿思。 四、教学组织实施 误程教学要求充分利用金省电大的宽带专用教育网。以开放教学模式，按“基于网络、 导学结合、四维互动”的开放教学模式组织实施教学。误程总学时2，理论学习2学时. 按比例分为：导学、自学、讨论、辅导和实验五个教学块。 号学：号学数师面授形式。钓7学时，占理论误学时的0%， 自学：学生在网上自学浙江电大的网路课程15学时，自学《机电一体化系统设计》教 材内容。合计约29学时。占理论课学时40%。 料上讨论：师生之间或学生相互在网路在线学习平台上讨论，钓14学时，占理论误学 时20%。 辅导：导学教师面授辅导和答疑。约22学时，占理论误学时0%。 五、考核要求 1,考核依据 本课程考试重点是考核学员对液压气动的基本概之，茄本理论和分析方法的掌挥情况。 本考核说明对各章都规定了考核要求，按了解，理解和掌握三个层次说明学员应达到的考核 标准。 了解是最低层次的要求，凡是届于了解的部分内容，要求对它们的概念，理论及计算方 法有基本的了解。 理解是较高层次的要来，凡是属于理解的富分内容，要求在理解的基出上，使运用这一 部分内容对结构的受力和变形有一正确的分析和判断。 草漏是最高层次的要求。凡是需要掌挥的部分内容，要求学员重点学习，熟练草漏。能 用所学的知识对液压气动的元件和系统进行设计及分析。 2,课程总成领的组成及考试方式 本课程采用100%的终考形式，满分为100分，及格为60分. 3.形成性考核的要求及形式
音像教材与 IP 课件作为本课程重要的辅助媒体，它与文字教材相互补充，密切配合， 以帮助同学们学习和掌握课程的教学内容。要求各教学单位必须具备收视及上网条件，以便 能够及时组织或安排学生收看，充分了解课程重点、难点，保证学生系统地掌握本课程的学 习内容。建议学生经常上网浏览本课程网页，及时掌握有关的教学信息，并且通过网络、电 子邮件向课程组反馈学习中的需求，解决学习过程中遇到的问题。 四、教学组织实施 课程教学要求充分利用全省电大的宽带专用教育网。以开放教学模式，按“基于网络、 导学结合、四维互动”的开放教学模式组织实施教学。课程总学时 72，理论学习 72 学时。 按比例分为：导学、自学、讨论、辅导和实验五个教学块。 导学：导学教师面授形式。约 7 学时，占理论课学时的 10% 。 自学：学生在网上自学浙江电大的网络课程 15 学时，自学《机电一体化系统设计》教 材内容。合计约 29 学时，占理论课学时 40%。 网上讨论：师生之间或学生相互在网络在线学习平台上讨论。约 14 学时，占理论课学 时 20%。 辅导：导学教师面授辅导和答疑。约 22 学时，占理论课学时 30%。 五、考核要求 1．考核依据 本课程考试重点是考核学员对液压气动的基本概念，基本理论和分析方法的掌握情况。 本考核说明对各章都规定了考核要求，按了解，理解和掌握三个层次说明学员应达到的考核 标准。 了解是最低层次的要求，凡是属于了解的部分内容，要求对它们的概念，理论及计算方 法有基本的了解。 理解是较高层次的要求，凡是属于理解的部分内容，要求在理解的基础上，能运用这一 部分内容对结构的受力和变形有一正确的分析和判断。 掌握是最高层次的要求。凡是需要掌握的部分内容，要求学员重点学习，熟练掌握。能 用所学的知识对液压气动的元件和系统进行设计及分析。 2．课程总成绩的组成及考试方式 本课程采用 100%的终考形式，满分为 100 分，及格为 60 分。 3．形成性考核的要求及形式
平封作业以各章，节的误后习题为主：由辅导老师按完成作业的质量评分。学员平时作 业完成情况由中央电大和地方电大分阶段检查。 六，辅导网址和教师联系 浙江电大，p:ww承vu南cm→新江电大在线学习平台 责任教师：阮晓芳 值班电话：0571-89983引99 电子信箱，xf@zjrvu.edu.c第
平时作业以各章，节的课后习题为主。由辅导老师按完成作业的质量评分。学员平时作 业完成情况由中央电大和地方电大分阶段检查。 六、辅导网址和教师联系 浙江电大：http://www.zjtvu.edu.cn→浙江电大在线学习平台 责任教师：阮晓芳 值班电话：0571-89983199 电子信箱：ruanxf@zjtvu.edu.cn