教师龙用手册 远程学习与评价系统一《Flash动画制作》使用说明 本课程采用“远程学习与评价系统”，实现学习与评价的一体化，即学生不 仅可以利用该系统学习，同时也完成对课程的学习评价， 学习部分：按学习目标要求，将全部需要掌握的知识点分解为六个单元，在每个 单元中，学生根据自身实际的学习情况，自由选择难易程序不同的任务（其中包 括基础任务、挑战任务和路极任务)进行学习。 评价部分：课程的总成绩由形成性考核和路结性考试两部分构成，形成性考 核占总成绩的60%，其中分六个单元，每单元占10%：终结性考试占总成绩的40%， 其中强化训练性题目占20%，应用创新性题目占20%，成绩均由各地方电大教学 点的辅导教师评定。 1,形成性考核 在“远程学习与评价系统”的以导促学子系统中完成。课程的内容以单元来 划分，并将其所涉及到的知识点以不同级别任务的形式展现，“任务”以操作题 为主，每个单元占总成绩的1体（最多得10分），不同级别的任务，权值不同（基 础任务权值0.06，桃战任务权值0.08，终极任务权值0.1)，每次完成任务均按 百分制计算，与其权值相乘即为该次任务的成绩，各个单元中任务得分最高的即 为该单元的分数。也就是说，各单元中完成基础任务最多可得到6分，挑战任务 最多可得到8分，终极任务最多可得到10分. 2,终结性考试 各单元均完成了至少一个任务取得了相应分数，并且形成性考核成绩达到最低标 准36分之后，方可进入终结性考核部分。固定题目以完成的程度来获取相应的 分值：应用题目以国绕某个主题进行设计，达到规定要求的程度来获取相应的分 值 一、系统登录 首先，在远程学习与评价系统登录面速择【角色】为辅导教师，输入正确 的姓名和密码，验证身份后方可进入。 第一次登录须先“注册”，如图1所示，提交后必须通过主持教师的审核， 第1页共9页
教师使用手册 第 1 页 共 9 页 远程学习与评价系统—《Flash 动画制作》使用说明 本课程采用“远程学习与评价系统”，实现学习与评价的一体化，即学生不 仅可以利用该系统学习，同时也完成对课程的学习评价。 学习部分：按学习目标要求，将全部需要掌握的知识点分解为六个单元，在每个 单元中，学生根据自身实际的学习情况，自由选择难易程序不同的任务（其中包 括基础任务、挑战任务和终极任务）进行学习。 评价部分：课程的总成绩由形成性考核和终结性考试两部分构成。形成性考 核占总成绩的 60%，其中分六个单元，每单元占 10%；终结性考试占总成绩的 40%， 其中强化训练性题目占 20%，应用创新性题目占 20%，成绩均由各地方电大教学 点的辅导教师评定。 1. 形成性考核 在“远程学习与评价系统”的以导促学子系统中完成。课程的内容以单元来 划分，并将其所涉及到的知识点以不同级别任务的形式展现，“任务”以操作题 为主，每个单元占总成绩的 10%（最多得 10 分），不同级别的任务，权值不同（基 础任务权值 0.06，挑战任务权值 0.08，终极任务权值 0.1），每次完成任务均按 百分制计算，与其权值相乘即为该次任务的成绩，各个单元中任务得分最高的即 为该单元的分数。也就是说，各单元中完成基础任务最多可得到 6 分，挑战任务 最多可得到 8 分，终极任务最多可得到 10 分。 2. 终结性考试 各单元均完成了至少一个任务取得了相应分数，并且形成性考核成绩达到最低标 准 36 分之后，方可进入终结性考核部分。固定题目以完成的程度来获取相应的 分值；应用题目以围绕某个主题进行设计，达到规定要求的程度来获取相应的分 值。 一、系统登录 首先，在远程学习与评价系统登录界面选择【角色】为辅导教师，输入正确 的姓名和密码，验证身份后方可进入。 第一次登录须先“注册”，如图 1 所示，提交后必须通过主持教师的审核
数师使用手册 注册信息 学号 姓名 密码： 123456 性别刚日 男· 年龄： 00号： 加箱地址： 联系电可目 字期 选挥学期一 教学点 选择分校 圳导物师 选择敏饰✉ 明型发 图1注册信息 (一)基本信息维护 可以对学生审核、评阅任务、评阅查看和作品推荐等操作。 基本信息如护 竿生市核 回评园爱图 形成性考核 络结性考板 回评园位看 形成性考被 终储性考檬 作县推荐 图2基本信息维护 1.学生审核 进入远程学习与评价系统后，当前显示“基本信息推护”中的【学生审核】，点 击【批准】后，学生方可进入系统学习，如图3所示 第2页共9页
教师使用手册 第 2 页 共 9 页 图 1 注册信息 （一）基本信息维护 可以对学生审核、评阅任务、评阅查看和作品推荐等操作。 图 2 基本信息维护 1．学生审核 进入远程学习与评价系统后，当前显示“基本信息维护”中的【学生审核】，点 击【批准】后，学生方可进入系统学习，如图 3 所示
教师使用手量 学号 姓名 邮宿 联他话 QQ号 基本操作 零1200103426 何路 90615259089纳6om 13894730658 648974055 ◆批生第避 等112001403427 杨玉桂 64897405689099m 13634392119 5170379 批生器避 零112201403425 常好华 275058798999m 139011053 ◆批生誉避 等11200140342 管裸精 Zxa234唐163c8m 1543951773 批生养避 共有4条记录1当前第11页 首页上一真下一页尾英日转到第☐页+种 图3学生审核 2.评阅提醒 分别列出所负责教学点中学生上交的形成性考核和终结性考核中未评阅的 全部任务。 (1)形成性考核 列出学号、姓名、教学单元、教学任务、上交时间等信息，如图4所示。点 击【评阅】，先将学生上交的文件下载到本地解压后，参照对应的单元和任务的 演示效果进行给分。 学号 姓名 教学单元 教学任秀 上交射间 基本授作 a111111111 单元三动通补安动通 授极任务201110270424/译8 ☐1111111111111 1 单元二形状补间动通 桃城任务201-10270424/园 ☑1111 单元一正时恒 基任务20110271113◆语园 共有3条记录1当前第1/1页 着页上一京下一项尾原图转到第■页+种 图4形成性考核 评分要求：分数均按百分制给出，系统自动折算最终的分数。默认值为1 表示未评阅，点击【确定】后即完成任务的评阅，【评阅提醒】中不再显示。点 击【重置】即成绩政为欧认值，如图5所示。 成摄：1 确认重麦 学生上交的文件：玉班文难 图5形成性考核评阅 (2)终结性考试 第》风共9真
教师使用手册 第 3 页 共 9 页 图 3 学生审核 2．评阅提醒 分别列出所负责教学点中学生上交的形成性考核和终结性考核中未评阅的 全部任务。 （1）形成性考核 列出学号、姓名、教学单元、教学任务、上交时间等信息，如图 4 所示。点 击【评阅】，先将学生上交的文件下载到本地解压后，参照对应的单元和任务的 演示效果进行给分。 图 4 形成性考核 评分要求：分数均按百分制给出，系统自动折算最终的分数。默认值为-1 表示未评阅。点击【确定】后即完成任务的评阅，【评阅提醒】中不再显示。点 击【重置】即成绩改为默认值，如图 5 所示。 图 5 形成性考核评阅 （2）终结性考试
教师龙用手册 列出学号、姓名、试题类型等信息，如图6所示。点击【评阅】，先将学生 上交的文件下载到本地解压后，固定题参瓢演示效果，应用题按照题目中具体要 求给分，并给出相应的评语。 学号 性名 试话典型 基本墙作 1111111111111 1 团定题 ◆话固 1111111111111 齿用超 ·调 共有2条记录1当前第11页 着页上一夏下一项尾夏椅到第■页单种 图6终结性考试 评分要求：同形成性考核，如图7所示。 皮喷：1 评贝文性下里 评语： 谛认重置 图7终结性考试评阅 点击【查询】，可以按照【学生学号】和【学生姓名】分别查找出指定的学 生是否有未评阅的任务，直接进行评阅，如图8所示。 学生学号： 学生姓名： 谰认重 图8查询 3.评阅查看 列出学生已上交的全部任务，包括学号、姓名、单元名称、任务名称和提交 第4页共9页
教师使用手册 第 4 页 共 9 页 列出学号、姓名、试题类型等信息，如图 6 所示。点击【评阅】，先将学生 上交的文件下载到本地解压后，固定题参照演示效果，应用题按照题目中具体要 求给分，并给出相应的评语。 图 6 终结性考试 评分要求：同形成性考核，如图 7 所示。 图 7 终结性考试评阅 点击【查询】，可以按照【学生学号】和【学生姓名】分别查找出指定的学 生是否有未评阅的任务，直接进行评阅，如图 8 所示。 图 8 查询 3．评阅查看 列出学生已上交的全部任务，包括学号、姓名、单元名称、任务名称和提交
教师使用于量 时间等信息， (1)形成性考核 列出学号、姓名、教学单元、教学任务、上交时间等信息，如图9所示。点 击【基本操作】任一状态，先将学生上交的文件下载到本地解压后，参瓢对应的 单元和任务的演示效果进行给分. 学号 姓名 单元名规 得号名除 道时绳 基本漫作 1111111111日 单元一通 陆任寿 2物1-12计111U ?生国 1日11口1日 甲元二横电通 线样秀 2116寸42 1111日11日a日 甲元三址通化通 佛参任务 29期1-167424 111111u1日 单元酒和3通 视线开号 20116210424 4日 单元五骨通 简利任秀 2期16打42# H4目日 甲元大西音、共根及满体的结 风线任秀 2期74 图9形成性考核 辅导教师可以点击任何状态的基本操作，【已评阅】或【待评阅】修改成绩， 如改为-1即表示未评阅，如图10所示。 成绩：-1 端以重透 学生上交的文件：下文过 图10形成性考核评阅 辅导教师可以从学号、姓名、单元、任务、状态五个方面来进行单一或组合 的查询操作，蹄选出所需要的数据。如图1所示。 单列：珠得数字单元 一任用：金单·时金单一闪 图11形成性考核查询 (2)终结性考试 列出学号、姓名、试圈类型等信息，如图12所示。点击【基本操作】任一 状态，先将学生上交的文件下载到本地解压后，固定题参照演示效果，应用题按 照题日中具体要求给分，并给出相应的评语。 第5页共9页
教师使用手册 第 5 页 共 9 页 时间等信息。 （1）形成性考核 列出学号、姓名、教学单元、教学任务、上交时间等信息，如图 9 所示。点 击【基本操作】任一状态，先将学生上交的文件下载到本地解压后，参照对应的 单元和任务的演示效果进行给分。 图 9 形成性考核 辅导教师可以点击任何状态的基本操作，【已评阅】或【待评阅】修改成绩， 如改为-1 即表示未评阅，如图 10 所示。 图 10 形成性考核评阅 辅导教师可以从学号、姓名、单元、任务、状态五个方面来进行单一或组合 的查询操作，筛选出所需要的数据，如图 11 所示。 图 11 形成性考核查询 （2）终结性考试 列出学号、姓名、试题类型等信息，如图 12 所示。点击【基本操作】任一 状态，先将学生上交的文件下载到本地解压后，固定题参照演示效果，应用题按 照题目中具体要求给分，并给出相应的评语
教饰使用手册 学号 姓名 试题克型 蝶文时间 益本微作 1111111111111 固定题 211-1027 海进国 1111111111111 1 皮用题 2011-1027 ◆进园 共有2录记录1当的第1/1页 看项图上一真下一尾真阳种黑□页+韩 图12终结性考试 辅导教师可以点击任何状态的基本操作，【己评阅】或【待评阅】修改成绩， 如改为-1即表示未评阅，如图13所示。 成添：1 进风文性下龙 语： 确认重置 图13终结性考试评阅 辅导教师可以从学号、姓名、状态三个方面来进行单一或组合的查询操作， 筛遗出所需要的数据，如图14所示。 学号 链名： 状运：全部” 确认 图14终结性考核查询 4。作品推荐 列出该辅导教师所推荐的作品，包括作品效果图、作品主盟、作者、完成时 间、推荐学校、推荐老师及基本操作，一般是从学生的终结性考试的应用题目中 推选出的优秀作品。辅导教师可以对自己推荐的作品进行【利除】操作，如图 15所示。 第6风共9氧
教师使用手册 第 6 页 共 9 页 图 12 终结性考试 辅导教师可以点击任何状态的基本操作，【已评阅】或【待评阅】修改成绩， 如改为-1 即表示未评阅，如图 13 所示。 图 13 终结性考试评阅 辅导教师可以从学号、姓名、状态三个方面来进行单一或组合的查询操作， 筛选出所需要的数据，如图 14 所示。 图 14 终结性考核查询 4．作品推荐 列出该辅导教师所推荐的作品，包括作品效果图、作品主题、作者、完成时 间、推荐学校、推荐老师及基本操作，一般是从学生的终结性考试的应用题目中 推选出的优秀作品。辅导教师可以对自己推荐的作品进行【删除】操作，如图 15 所示
教师龙用手册 细号作品线果图作品主整 作者 完同推荐学校 推荐老师基本报作 圣细特 钱名 2011-09-20 白山分核 喜兴臣 高际状花 钱名 2011-0920 白山分校 幕兴臣 避 共有2条记录1当懒第1/1页 着顶阳上一项下一真尾页日转第■页+转 图15作品推荐 点击【新增】可以进行作品的推荐，如图所示。其中，作品主题、作者、上 传作品和上传图片为必填项，图片的大小提前处理为长宽成正比，大小150150， 展示的效果最佳。评语为推荐作品的特色及推荐理由，如图16所示。 作品主型： 作者： 完成时佩 上传作品： 满览□” 上低西片： 满览.·□长宽城正比大小150150量好 语： 确认闪重置 图16新增 在效果图上单击可预览效果。作品推荐后经主持教师审核通过方可在双向助 学子系统的服务区【作品展示】中浏览到， 1.2修改个人信息及登录密码 在该系统的顶部单击口个”，进入修政界面，如图1.17所示。 第7页共9页
教师使用手册 第 7 页 共 9 页 图 15 作品推荐 点击【新增】可以进行作品的推荐，如图所示。其中，作品主题、作者、上 传作品和上传图片为必填项，图片的大小提前处理为长宽成正比,大小 150*150， 展示的效果最佳。评语为推荐作品的特色及推荐理由，如图 16 所示。 图 16 新增 在效果图上单击可预览效果。作品推荐后经主持教师审核通过方可在双向助 学子系统的服务区【作品展示】中浏览到。 1.2 修改个人信息及登录密码 在该系统的顶部单击“ ”，进入修改界面，如图 1.17 所示
数师使用于册 姓名：高兴臣 击码：123456 邮m地址：68091253@qq.com 联系电话：13674492024 认闪重 图17个人货料修改 二、系统功能简介 该系统主要由双向助学、以导促学和综合评价三个子系统组成，如图18所 示 公店板 信总区 动态信 教学活动 教师 核 教学 实施方 用 室 双向助学子系统 提相区 围务区 助区 品 教师用香 图18(a)双向助学子系统 第8页共9页
教师使用手册 第 8 页 共 9 页 图 17 个人资料修改 二、系统功能简介 该系统主要由双向助学、以导促学和综合评价三个子系统组成，如图 18 所 示。 图 18（a）双向助学子系统
教饰使用手册 以学促学子系统 单大 7习 图18(b)以导促学子系统 反围 综合评价子系统 模羽练习 学其 固定进 直实湖试 装与 使用题 图18(e)综合评价子系统 三、系统使用介绍 请详见“学生使用手册”。 (一)双向助学子系统 (二)以导促学子系统 注意：辅导教师无提交任务，其它功能与学生身份进入系统相同。 (三)综合评价子系统 注意：辅导教师只能测览，无提交任务的功能。 第9风共9氧
教师使用手册 第 9 页 共 9 页 图 18（b）以导促学子系统 图 18（c）综合评价子系统 三、系统使用介绍 请详见“学生使用手册”。 （一）双向助学子系统 （二）以导促学子系统 注意：辅导教师无提交任务，其它功能与学生身份进入系统相同。 （三）综合评价子系统 注意：辅导教师只能浏览，无提交任务的功能