吉林广播电视大学文本《经济法律基础》教学大纲.doc_大学文库

《经济法律基础》课程教学大纲 1,本课魁的性质和任务本课程是广播电钱大学开枚教有工商管理.市场销等专科专业的必修课程，是会计学，金融等专科专业的选修课程，是工商管理、市场营销、会计学、金融等专业的重要基础课程，工商管理、市场营睛等专业实行全国统一考试，会计学和金脸等专业慨可以参加全国统一考试，也可以实行省统一考试。经济法律基础是一门理论性、应用性都较强的课程，它主要为培养适应现代社会生活，符合社会主文市场轻济要求的具有大专水平的应用型经济管理人才，会计人才，金融人才等服务的：它可为工商管理、市场背销、会计学、金融等开故教有各专业学生日后进一步学习一些沙及经济法律内容的专业基陆课和专业课提供必要的基础知识。也可为企业、个人运用法律推护自身利登提供帮助。通过学习本课程，要使学生能够树立法制意识做到知法幅法、守法、用法：掌挥经济法律的基础知识：加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解：增强法制规念并使其初步具有运用自己掌挥的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力。 2。与相关课程的衔接、配合、分工经济法律基础在现在开设的专业中，均在第二学期后开设，应该在学完政治经济学、西方经济学、基础会计、统计学等误程的内容之后进行学习，在学习本课程过程中，应该说有一定的管理、置销、会计、金脸等的基础知识：但不完全具备管理、营销、会计、金避等专业知识。学习本课程一方面为学习专业知识提供经济法律方面的支撑：另一方围可以从经济法律的角度理解、审视专业知闲，加深对专业理论和知识的把握。本课程的后续课程包括各专业的专业课程。 3、课程教学要求 (1》由于是非法律专业学习经济法律，其内容相对于开设经济法律基础误程的各专业来讲，课程内容既有一定的联系，但更具有相财独立性，因此对于没有工商管理、营销、会计、金融等专业知识背景的同学来讲学习本误程，看要掌握一点专业基陆知识，为学习本课程览定理解经济法律的基本知识，便于如深理解本课程的学习内容：对于有工商管理、营钥、会计、金胞等专业背景的学生来讲学习本课程，用专业理论分析经济法律的内涵，可以提高对本课程学习内容的理解。 (2)从法律体系自身的角度分析学习经济法律基础课程，在教学中应适当增加法学理论等法律基础知识，为学习经济方面的部门法律提供法律常识。 4、教学方法和教学形式建议 (1)对本课程散师的戴学方法建议 1)要了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质的教学服务。 2)要转变传统的教学思想和教学方法，树立以学生白主学习为中心的教学理么，创建服务于辅导教师、学生个别化学习的教学、学习环境。 3)充分运用现代教有技术手段和多种媒体教学资源，结合当地学生学习需求，设计光整的教学过程，指导辅导数师控制数学过程，引导学生自主学习，提高教学效果和学习效果。对于中央电大提供的教学魔源不旋满足教学需要的，应及时将信息反姨给中央电大，也可以结合本陆情况适当进行补充

1 《经济法律基础》课程教学大纲 1．本课程的性质和任务本课程是广播电视大学开放教育工商管理、市场营销等专科专业的必修课程，是会计学、金融等专科专业的选修课程，是工商管理、市场营销、会计学、金融等专业的重要基础课程。工商管理、市场营销等专业实行全国统一考试，会计学和金融等专业既可以参加全国统一考试，也可以实行省统一考试。经济法律基础是一门理论性、应用性都较强的课程，它主要为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人才、会计人才、金融人才等服务的；它可为工商管理、市场营销、会计学、金融等开放教育各专业学生日后进一步学习一些涉及经济法律内容的专业基础课和专业课提供必要的基础知识。也可为企业、个人运用法律维护自身利益提供帮助。通过学习本课程，要使学生能够树立法制意识,做到知法,懂法、守法、用法；掌握经济法律的基础知识；加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解；增强法制观念并使其初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力。 2．与相关课程的衔接、配合、分工经济法律基础在现在开设的专业中，均在第二学期后开设，应该在学完政治经济学、西方经济学、基础会计、统计学等课程的内容之后进行学习，在学习本课程过程中，应该说有一定的管理、营销、会计、金融等的基础知识；但不完全具备管理、营销、会计、金融等专业知识。学习本课程一方面为学习专业知识提供经济法律方面的支撑；另一方面可以从经济法律的角度理解、审视专业知识，加深对专业理论和知识的把握。本课程的后续课程包括各专业的专业课程。 3、课程教学要求（1）由于是非法律专业学习经济法律，其内容相对于开设经济法律基础课程的各专业来讲，课程内容既有一定的联系，但更具有相对独立性，因此对于没有工商管理、营销、会计、金融等专业知识背景的同学来讲学习本课程，需要掌握一点专业基础知识，为学习本课程奠定理解经济法律的基本知识，便于加深理解本课程的学习内容；对于有工商管理、营销、会计、金融等专业背景的学生来讲学习本课程，用专业理论分析经济法律的内涵，可以提高对本课程学习内容的理解。（2）从法律体系自身的角度分析学习经济法律基础课程，在教学中应适当增加法学理论等法律基础知识，为学习经济方面的部门法律提供法律常识。 4、教学方法和教学形式建议（1）对本课程教师的教学方法建议 1）要了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质的教学服务。 2）要转变传统的教学思想和教学方法，树立以学生自主学习为中心的教学理念，创建服务于辅导教师、学生个别化学习的教学、学习环境。 3）充分运用现代教育技术手段和多种媒体教学资源，结合当地学生学习需求，设计完整的教学过程，指导辅导教师控制教学过程，引导学生自主学习，提高教学效果和学习效果。对于中央电大提供的教学资源不能满足教学需要的，应及时将信息反馈给中央电大，也可以结合本地情况适当进行补充

4)要有深厚的法律专业知识，关注经济法律学科发展动老。特别关注各韶门法律的修订，适时补充新的内容。不断学习，参加科研和学术交道和网格平台的交流，注意教学素材的积累。不新提高白己的学科水平。 5)提高面授辅导的质量。由于经济法律基础课程内容多，条文抽象且难于理解，因此一定学时的面授辅导是必要的、必须的。但由于受学生工作时间的限制，面受课时有限，为此要求面授辅导要“精”，教师要认真备课，相助学生提炼、归钠教材内容，讲清限程重点，解决难点和疑点，帮助学生“消化”课程的基本如识和重点进行案例的分析，尤其强化案例的分析和我国经济法律建设的进程。 6)通过各种可能的煤体（电话、E一i1、西答疑等）提供学生答疑，为学生白主学习提供支持服务，满足学生的学习需求。 T)教师要按时、认真布置作业。在批改作业时，要加注评语并有详细记录。此外。还要进行作业讲评，使作业真正成为学生巩固学习内容，拿据所学知识的必不可少的环节， (2)本课程学生自学及多媒体教学资源姐合使用流程建议 1)全面了解、熟无本误程教学资源种类、内容及教学功能。科学合理的组织和使用有关学习资源。 2)认真阀读教材学习有许多环节，但是阅读教材是最基本的学习环节。在阅读教材时，可以配合润览 1P课件、观看录像课，以增加对内容的感性认积，达到真正草课程内容的目的。 3)认真做好读书笔记在阅读数材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩因的一个重要环节。其方法多种多样，例知在教材中做旁注、或把某一章的基本概么、核心内容归纳出来，以便日后复习时使用。 4)积极参如面授辅导，参加学习小组活动，解决自己在自学中存在的量希问愿，提高学习的兴里和学习的自信心。 5)学练结合，以练促学，认真貌立完成练习题（四次作业题）这里的“学”是指平时系统的看书学习，这里的“练”是折做习题和进行案例分析。随学习进度对于提供的练习题和案例进行认真训练，通过训练既可以巩固所学习的法学理论和基础知识，也可以发现自己学习的薄蜀环节，调整学习策略，从而提高学习效果。 6)在阿读、学习过程中如果语到问愿，同学们可以向当地辅导教师请教，也可以通过电话、E一m、BS答疑等方式，向中央电大或当地辅导散师求数，以解决学习过程中存在的门思。 7)与本误程内容相关的网站是pen.ed血m,同学们可以根据自己的学习条件，学习情况，学习兴趣，去点击相应的料站，阅读有关经济法律法规及与本误程有关的专业文章，以铁取更卡富的经济法学科方面的信息，扩展自己的知识面，培养白己的创新意识和研究素质。 5、课程教学琴求的层次本课程的教学要求包括了解、掌现、重点草握、分析四个层次。在教学过程中，有关基本理论如识、基本方法按“重点拿据、掌握、了解”三个层次进行。了解，要求学生要正确认识和表述课程中的有关名词，法律常识知识及其含义。这是最低层次的要求：拿据：要求学生对课程中的有关基本法学理论及其含义这部分内容能够理解并予以把

2 4）要有深厚的法律专业知识，关注经济法律学科发展动态，特别关注各部门法律的修订，适时补充新的内容。不断学习，参加科研和学术交流和网络平台的交流，注意教学素材的积累，不断提高自己的学科水平。 5）提高面授辅导的质量。由于经济法律基础课程内容多，条文抽象且难于理解，因此一定学时的面授辅导是必要的、必须的。但由于受学生工作时间的限制，面受课时有限，为此要求面授辅导要“精”，教师要认真备课，帮助学生提炼、归纳教材内容，讲清课程重点，解决难点和疑点，帮助学生“消化”课程的基本知识和重点进行案例的分析，尤其强化案例的分析和我国经济法律建设的进程。 6）通过各种可能的媒体（电话、E—mail、BBS 答疑等）提供学生答疑，为学生自主学习提供支持服务，满足学生的学习需求。 7）教师要按时、认真布置作业，在批改作业时，要加注评语并有详细记录，此外，还要进行作业讲评，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节。（2）本课程学生自学及多媒体教学资源组合使用流程建议 1）全面了解、熟悉本课程教学资源种类、内容及教学功能，科学合理的组织和使用有关学习资源。 2）认真阅读教材学习有许多环节，但是阅读教材是最基本的学习环节。在阅读教材时，可以配合浏览 IP 课件、观看录像课，以增加对内容的感性认识，达到真正掌握课程内容的目的。 3）认真做好读书笔记在阅读教材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、核心内容归纳出来，以便日后复习时使用。 4）积极参加面授辅导，参加学习小组活动，解决自己在自学中存在的疑难问题，提高学习的兴趣和学习的自信心。 5）学练结合，以练促学，认真独立完成练习题（四次作业题）这里的“学”是指平时系统的看书学习，这里的“练”是指做习题和进行案例分析。随学习进度对于提供的练习题和案例进行认真训练，通过训练既可以巩固所学习的法学理论和基础知识，也可以发现自己学习的薄弱环节，调整学习策略，从而提高学习效果。 6）在阅读、学习过程中如果遇到问题，同学们可以向当地辅导教师请教，也可以通过电话、E—mail、BBS 答疑等方式，向中央电大或当地辅导教师求教，以解决学习过程中存在的问题。 7）与本课程内容相关的网站是 www.open.edu.cn ，同学们可以根据自己的学习条件、学习情况、学习兴趣，去点击相应的网站，阅读有关经济法律法规及与本课程有关的专业文章，以获取更丰富的经济法学科方面的信息，扩展自己的知识面，培养自己的创新意识和研究素质。 5、课程教学要求的层次本课程的教学要求包括了解、掌握、重点掌握、分析四个层次。在教学过程中，有关基本理论知识、基本方法按“重点掌握、掌握、了解”三个层次进行。了解：要求学生要正确认识和表述课程中的有关名词、法律常识知识及其含义。这是最低层次的要求。掌握：要求学生对课程中的有关基本法学理论及其含义这部分内容能够理解并予以把握

3 重点掌握：要求学生能能够掌握经济法律基础的重要部门法律的内容。分析：要求学生能运用基本法理知识，理解我国的法律政策，分析经济法律案件。这是最高层次的要求。第二部分媒体使用和教学过程建议一、学时分配课内学时 54，3 学分，一学期开设。序号题目学时分配第一章基础理论知识 3 第二章民法基本制度 3 第三章企业法律制度 3 第四章公司法律制度 4 第五章证券法律制度 3 第六章合同法律制度 4 第七章工业产权法律制度 3 第八章竞争法律制度 3 第九章产品质量法律制度 2 第十章消费者权益保护法律制度 3 第十一章财政法律制度 3 第十二章金融法律制度 3 第十三章房地产法律制度 2 第十四章劳动法律制度 3 第十五章对外贸易法律制度第十六章环境法律制度 3 第十七章会计、审计、统计法律制度 4 第十八章仲裁与诉讼 3 合计 54 二、多种媒体教材的总体说明 1．文字教材。文字教材是学习本课程的基本依据。文字教材采用合一型，即除了全面、系统地介绍本课程的内容以外，还在各章的相应部分进行教学提示和重难点问题解析，并提出思考题和各种练习题。 2．录像教材。录像教材主要是对文字教材中的重点、难点和疑点问题进行讲解，以及对学习思路和方法进行提示与指导。特别是发挥电视的特长，对某些经典案例进行全面深入的分析。 3．IP课件。由于文字教材和录像教材都是在课程开出前制作完成的，是相对固化的教学媒体。而IP课件是在课程开出以后根据学生学习过程中反映出来的问题进行有针对性的辅导讲解、作业讲评等，是一种可以在网络上灵活运用的流动的媒体。此外，还将在“电大在线”学习平台上发布教学信息和教学辅导文本材料，开展实时教

吉林广播电视大学 文本 《经济法律基础》教学大纲

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