33解一元一次方程(二) 去括号与去分母(2)
3.3 解一元一次方程（二） --去括号与去分母（2）
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请拿出你的双色笔、导学 案、还有你的激情，让我们 一起走进高效课堂！
教师寄语 不要说你行,因为你刚刚起 步,将来的一切都是未知;不要 说你不行,因为你刚刚起步,将 来的一切都是来知;只要你努 力,不行也能行,若是你不努 力,行也会不行!
不要说你行,因为你刚刚起 步,将来的一切都是未知;不要 说你不行,因为你刚刚起步,将 来的一切都是未知;只要你努 力,不行也能行,若是你不努 力,行也会不行！
英国伦救博物馆保存着一部极其珍贵的文物--纸莎草文 书这是古代埃及人用泉形文字写在一种特殊的草上的著 作,至今已有三千七百多年书中记载了许多与方程有关的 数学问题其中有如下一道著名的求未知教的问题 问题:一个数,它的三分之二,宅的一半,它的七分之一, 宅的全部,加起来恿共是33.试问这个数是多少? 你用方程解决这个问题吗
英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物----纸莎草文 书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著 作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关的 数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题: 问题：一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一, 它的全部,加起来总共是33.试问这个数是多少? 你用方程解决这个问题吗?
习目标 会用去分母的方法解一元一次方程
会用去分母的方法 解一元一次方程
展示、点评分工 内容她点畏示点评 「古代问题3、4 要的_2展示要求 字迹工整; 自主探究 前黑板毫长4 双色笔搭配; 1观察方程 要」重难点分析; 自主探究 的纭 规律总结; 2试一试 侧黑板6准排9点评要求 吐字清、音洪亮; 朝前、身侧旁; 学以致用侧黑板3、与点评完、要总结;
内容 地点 展示 点评 展示要求： 字迹工整； 双色笔搭配； 重难点分析； 规律总结； 点评要求： 吐字清、音洪亮； 面朝前、身侧旁； 点评完、要总结； 古代问题 3、4 2 2 自主探究 1观察方程 前黑板 4 4 自主探究 2试一试 侧黑板 6、8 7、9 学以致用 侧黑板 3、 5 1 大 组 长 要 安 排 好 展 示 与 点 评 的 同 学 ， 展 示 与 点 评 的 同 学 要 做 好 充 分 的 准 备
想一想去分母时要注意什么问题? (1)方程两边每一项(含无分母的项) 都要乘以各分母的最小公倍数。 (2)去分母后,如果分子是多项式应将该多 项式(分子)添上括号
去分母时要 注意什么问题? (1)方程两边每一项（含无分母的项） 都要乘以各分母的最小公倍数。 (2)去分母后，如果分子是多项式,应将该多 项式（分子）添上括号。 想一想
解一元一次方程的一般步骤: 变形名称 具体的做法 去分母两边乘以所有分母的最小公倍数 依据是等式性质二 去括号先去小括号再去中括号最后去大括号 依据是去括号法则和乘法分配律 移项把含有未知数的项移到一边常数项移到另一 边“过桥变号呦!”依据是等式性质1 合并同类项将未知数的系数相加,常数项相加。 依据是乘法分配律 系数化为1在方程的两边除以未知数的系数(或乘以系数 的倒数).依据是等式性质2
解一元一次方程的一般步骤: 变形名称 具体的做法 去分母 两边乘以所有分母的最小公倍数. 依据是等式性质二 去括号 先去小括号,再去中括号,最后去大括号. 依据是去括号法则和乘法分配律 移 项 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一 边.“过桥变号呦！” 依据是等式性质1 合并同类项 将未知数的系数相加，常数项相加。 依据是乘法分配律 系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数（或乘以系数 的倒数）. 依据是等式性质2
归纳与小 经过前面的学习谈谈收获吧
经过前面的学习谈谈收获吧
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