教学题目 第2单元分岗实训5.往来核算岗位实训 课时 课时 教学 班级 课程名称 《模拟公司财务会计实训》 一、教材内容分析 本课选自高等教育出版社《模拟公司财务会计实训》第二单元《分岗实训》， 在企业会计岗位设置中，往来核算会计是个比较特殊的岗位，其业务范围涉及 购、销两大经营环节， 二、学习目标与内容 (一)学习目标 1.知识目标：熟悉往来核算岗位职责及业务流程： 2.技能目标：运用理论知识处理常见往来款项业务核算： 3.情感态度与价值观：增强学生严谨的工作意识，在会计核算过程中，遵守会计 法律法规，实事求是，不做假账。培养学生良好的团队沟适协作能力， (二)学习重点与难点 教学重点：学会填制各种往来核算单据。 敏学难点：学会登记往来核算明细账 三、学习者特征分析 学生已经学习了《（甚础会计》和《财务会计》的知识，对会计理论有一定的 基础，但一些学生由于基础薄弱，还需要对他们加强理论知识的训练。在本节教 学中，涉及的会计理论知识不多，这样学生就可以在同一个起跑线上学习. 四、教法学法设计
教学题目 第 2 单元分岗实训 5.往来核算岗位实训 课时 课时 教 学 班 级 课程名称 《模拟公司财务会计实训》 一、教材内容分析 本课选自高等教育出版社《模拟公司财务会计实训》第二单元《分岗实训》。 在企业会计岗位设置中，往来核算会计是一个比较特殊的岗位，其业务范围涉及 购、销两大经营环节。 二、学习目标与内容 （一）学习目标 1．知识目标：熟悉往来核算岗位职责及业务流程； 2．技能目标：运用理论知识处理常见往来款项业务核算； 3．情感态度与价值观：增强学生严谨的工作意识，在会计核算过程中，遵守会计 法律法规，实事求是，不做假账。培养学生良好的团队沟通协作能力。 （二）学习重点与难点 教学重点：学会填制各种往来核算单据。 教学难点：学会登记往来核算明细账。 三、学习者特征分析 学生已经学习了《基础会计》和《财务会计》的知识，对会计理论有一定的 基础，但一些学生由于基础薄弱，还需要对他们加强理论知识的训练。在本节教 学中，涉及的会计理论知识不多，这样学生就可以在同一个起跑线上学习。 四、教法学法设计
教法设计：采用讲授法、合作学习法，仿真实训 学法设计：小组学习，技能比武。通过组员间协作完成实训任务，在技能比武中 完成实训项目 自主探究法：提出问题，让学生去合作探索，完成任务。 五、教学过程 师生互动 教学过程 校学内容 设计意图 蚊法学法 通过提问。引发学 导入新课 查找往来款项核算包 师，提问往米款项包括的内 生对往来核算实训的深 括的内容。 容，引入本节内容。 素微望，调动学生积极 生：回容 性。 师：引导学生上网查找资 通过在找瓷料，增显 住来核算岗位眼责 料：往来款项岗位的设 学生学习的主动性以及 置？ 时知识的理解能力， 生：查找货料，小组讨论。 师：应收账款入账价值的确 定： 通过小相时论，列发 感知 应收账款入账价值的 1、坏据损失 学生学习的积板性，以推 确定 2、计提坏账准备的方 答的形式增强学生的积 法 极性，培养学生固队意 理论 生：认真听讲，查找资料， 识，增强小组的凝案力以 计提坏账准备 小组时论、分析得出结 及结力。 论。 师，组织小组派代表以抢容 的方式回答以上利题， 师：组织学生角色扮演。每 角色物篇促进学生 应付账款入账时间的 组派一名组员共同将 表达能力提升，将流程演 确定 往来款项处理的流程 择出来，学生能清啼明 表滴出来。 了，进真理解知识， 生：表演程序，总结
教法设计：采用讲授法、合作学习法，仿真实训。 学法设计：小组学习，技能比武。通过组员间协作完成实训任务，在技能比武中 完成实训项目。 自主探究法：提出问题，让学生去合作探索，完成任务。 五、教学过程 教学过程 教学内容 师生互动 教法学法 设计意图 导入新课 查找往来款项核算包 括的内容。 师：提问往来款项包括的内 容，引入本节内容。 生：回答 通过提问，引发学 生对往来核算实训的探 索欲望，调动学生积极 性。 感知 理论 往来核算岗位职责 师：引导学生上网查找资 料：往来款项岗位的设 置？ 生：查找资料，小组讨论。 通过查找资料，增强 学生学习的主动性以及 对知识的理解能力。 应收账款入账价值的 确定 计提坏账准备 师：应收账款入账价值的确 定： 1、坏账损失 2、计提坏账准备的方 法 生：认真听讲，查找资料， 小组讨论、分析得出结 论。 师：组织小组派代表以抢答 的方式回答以上问题， 通过小组讨论，引发 学生学习的积极性，以抢 答的形式增强学生的积 极性，培养学生团队意 识，增强小组的凝聚力以 及团结力。 应付账款入账时间的 确定 师：组织学生角色扮演。每 组派一名组员共同将 往来款项处理的流程 表演出来。 生：表演程序，总结。 角色扮 演促进 学生 表达能力提升，将流程演 绎出来，学生能清晰明 了、进而理解知识
以实测为领，制设 师：讲解往来核算的6种类 实训 型及流程，引号学生根 实际工作情境。自主探究 棋狐 量发学生学习的裤情：各 据理论知识对经济业务 组之同的文流、展示，能 业务处理实训 进行核算 够强化知品。提高学生实 生：以小组为单位。研究、 训技能，提丹教学效果。 技能 讨论进行实到 增淫学生会计乳业素养， 比武 师：总结，评价 不皆餐底。 师：统计咸镜。 以记寒的准确作为 评分标准，体现会计工作 总结评价 生：上报成绩。 的严谨性。 师：宜布成镜。总结激扇。 作业： 师：布置作业。 请到校园网一一会计 提升学生会计从业 系网站进入会计从业 生：（知识迁移） 货格的哪论如现， 拓展提开 资格考试恩库，然习 记录作业，在资格测试 与本节内容相关的习 中提升专业技能及明 题. 业素养。 七、板书设计 第二单元分岗实训往来核算岗位实训 一、往来核算岗位职责及业务流程 二、处理常见往来款项业务 三、填制往来核算单据 四、登记往来核算明细账 八、教学后记
实训 模拟 技能 比武 业务处理实训 师：讲解往来核算的 6 种类 型及流程。引导学生根 据理论知识对经济业务 进行核算。 生：以小组为单位，研究、 讨论进行实训 师：总结，评价 以实训为引领，创设 实际工作情境。自主探究 激发学生学习的热情；各 组之间的交流、展示，能 够强化知识，提高学生实 训技能，提升教学效果。 增强学生会计职业素养， 不做假账。 总结评价 师：统计成绩。 生：上报成绩。 师：宣布成绩，总结激励。 以记账 的准确 作为 评分标准，体现会计工作 的严谨性。 拓展提升 作业： 请到校园网——会计 系网站进入会计从业 资格考试题库，练习 与本节内容相关的习 题。 师：布置作业。 生：（知识迁移） 记录作业，在资格测试 中提升专业技能及职 业素养。 提升学 生会计 从业 资格的理论知识。 七、板书设计 第二单元 分岗实训 往来核算岗位实训 一、往来核算岗位职责及业务流程 二、处理常见往来款项业务 三、填制往来核算单据 四、登记往来核算明细账 八、教学后记