NO: 授现时同 授视地点 宝 餐误珠级 课型 理论课 平面构成的基本形式一一机理构成 划职目标 据平面构成的基本形式内客。 装学川标 能力标 培养学生的构威造型能力并熟练事报构吨基过理论知识， 情够目标 培养学生认真细致的学习态度，提高学生的艺术审美。 收学重点 掌捏平面构成的基本彩式内容。 教学诗点 凯理构成的含义. 教学关健 通过平面构成的学习和分析使司学们逐步理解平面构成的基础知识。 教孕方法 讲报.启发与提同、 讨论相鹅合 数学用具 课件，教制、图例、笔记 教学环节 教学调整 教学内客 数学意图 学生活动
1 NO: 授课时间 授课地点 教室 授课班级 课 型 理论课 课 题 平面构成的基本形式——肌理构成 教学目标 知识目标 掌握平面构成的基本形式内容。 能力目标 培养学生的构成造型能力并熟练掌握构成基础理论知识。 情感目标 培养学生认真细致的学习态度，提高学生的艺术审美。 教学重点 掌握平面构成的基本形式内容。 教学难点 肌理构成的含义。 教学关键 通过平面构成的学习和分析使同学们逐步理解平面构成的基础知识。 教学方法 讲授、启发与提问、讨论相结合 教学用具 课件、教材、图例、笔记 教学环节 教学调控 教 学 内 容 教 学 意 图 学 生 活 动
组织教学 师生问好，清点人数，提出上误要求(3分 复习上一节课 复习淀啊 1对比构成形式的含义？ 所学的相关专业的 学生思考回答。 2对比构成的形式表现方式？（5分】 知识，激发学生的兴 导入新课 本节将把所学的内容综合的利用到 趣 平面构成的各种构成形式中去，设计出 学生带着问题 讲授帝课 完美的构成作品。 欣赏图片。 授鞋 一、肌理的概念(50分)】 重吉分 肌理通常指对物体表面纹理的感觉。 学生讨论回答： 在平面构成设计中肌理对不同物质表面 分割构成的含义？ 通过图片的欣 用不同的表现手段造成了不同的效果， 赏激发学生的兴超。 它带有心理联想的性质。 借助图片加强 在自然界中各种物质都具有不同的肌 直观，引发思考， 理 二 肌理的表现 教学环节 教学调控 敦学内容 教学意图 学生活动
2 组织教学 复习提问 导入新课 讲授新课 讲授法 重点部分 师生问好，清点人数，提出上课要求。（3 分） 1.对比构成形式的含义？ 2.对比构成的形式表现方式？（5 分） 本节将把所学的内容综合的利用到 平面构成的各种构成形式中去，设计出 完美的构成作品。 一、肌理的概念（50 分） 肌理通常指对物体表面纹理的感觉。 在平面构成设计中肌理对不同物质表面 用不同的表现手段造成了不同的效果， 它带有心理联想的性质。 在自然界中各种物质都具有不同的肌 理。 二、肌理的表现 复习上一节课 所学的相关专业的 知识，激发学生的兴 趣。 通过图片的欣 赏激发学生的兴趣。 借助图片加强 直观，引发思考。 学生思考回答。 学生带着问题 欣赏图片。 学生讨论回答： 分割构成的含义？ 教学环节 教学调控 教 学 内 容 教 学 意 图 学 生 活 动
肌理分为自然凯理和人工肌理两大类 自然肌理如大理石的蚊理、木材的纹理等。 讨论发言。 人工肌理是人类在认识自然肌理的基础上创造出来的。 用描绘法进行肌理创作这是与绘画联系最直接的方法，效 谁学分 果由绘西材料和风格决定，绘画材料中笔、纸的结合很关键。 重粉 视觉肌理有很多创造的方法，用不同的工具和材料，能侧造出 讨论选 丰富的肌理变化，这里共介绍几种常用的方法 1笔触的变化：2印拓：3喷绘：4染： 5刻刮：6.压印法：7吹或蜡色法；8撒盐： 9拼贴；10.印刷或自印法 部分学生参加 活动，其它学生观 察。欣赏图片，启 肌理构成效果在现代设计中应用广泛，如园林室内装饰 发思考和讨论，提 商品包装、服饰图案、产品设计等。又如动态的水纹、火纹， 巩固尊习 出问题：肌理构成 烟岚变幻、雨雪飘零、人为偶然产生的瓷器结品釉等， 练习陆 的分类？培养学生 作业练习：肌理构成设计 的语言表达能力。 要求：1用所学的技法做出三种不同效果的肌理设计（每小帽 通过游戏活跃 尺寸自选)： 总结评价 课堂，调动学生的 2注意画面的肌理技法和意境的表达。（30分) 观察、思维能力 学生作课后练习，巩固本课知识点，教师进行辅导。(2分) 1新变构成形式的含义？ 2新变构成的形式表现方式？ 作型
3 难点部分 重点部分 讨论法 巩固练习 练习法 总结评价 作业 肌理分为自然肌理和人工肌理两大类。 自然肌理如大理石的纹理、木材的纹理等。 人工肌理是人类在认识自然肌理的基础上创造出来的。 用描绘法进行肌理创作这是与绘画联系最直接的方法，效 果由绘画材料和风格决定，绘画材料中笔、纸的结合很关键。 视觉肌理有很多创造的方法，用不同的工具和材料，能创造出 丰富的肌理变化，这里共介绍几种常用的方法 1 笔触的变化；2 印拓；3 喷绘；4 染； 5 刻刮；6.压印法；7.吹或蜡色法；8.撒盐； 9.拼贴；10.印刷或自印法 肌理构成效果在现代设计中应用广泛，如园林、室内装饰、 商品包装、服饰图案、产品设计等。又如动态的水纹、火纹、 烟岚变幻、雨雪飘零、人为偶然产生的瓷器结晶釉等。 讨论发言。 部分学生参加 活动，其它学生观 察。欣赏图片，启 发思考和讨论，提 出问题：肌理构成 的分类？培养学生 的语言表达能力。 通过游戏，活跃 课堂，调动学生的 观察、思维能力。 作业练习：肌理构成设计 要求：1.用所学的技法做出三种不同效果的肌理设计（每小幅 尺寸自选）； 2.注意画面的肌理技法和意境的表达。 （30 分） 学生作课后练习，巩固本课知识点，教师进行辅导。（2 分） 1.渐变构成形式的含义？ 2.渐变构成的形式表现方式？
平面构成的基本形式一一肌硬构成 版爷隆计 一、肌理的概念 二、基本形的肌理表现 教学后配 重营（婴重： 月
4 板书设计 平面构成的基本形式——肌理构成 一、肌理的概念 二、基本形的肌理表现 教学后记 教 检（签章）： 年 月 日