NO: 授课时铜 授视地点 教宝 餐说先级 型 理论课 平面构成的基本形式一一发射构成 知识目标 攀握平面构或的基本形式内容。 教学目标 能力目标 培养学生的构成造型能力并熟练事据构感基础理论知识。 情感用标 培养学生认真细致的学习态度，提高学生的艺术审美。 数学重点 掌星平面构成的基本彩式内容。 教学车点 发刺构成的含义 地孕关健 证过平面构或的学习和分析使司学们逐步理解平面构成的基础知识。 教学方法 讲投、启发与提问、 讨论相黠合 数学用具 课件、教材、图例、笔记 教学环性 教学调控 教学内容 数学意图 学生活动
1 NO: 授课时间 授课地点 教室 授课班级 课 型 理论课 课 题 平面构成的基本形式——发射构成 教学目标 知识目标 掌握平面构成的基本形式内容。 能力目标 培养学生的构成造型能力并熟练掌握构成基础理论知识。 情感目标 培养学生认真细致的学习态度，提高学生的艺术审美。 教学重点 掌握平面构成的基本形式内容。 教学难点 发射构成的含义。 教学关键 通过平面构成的学习和分析使同学们逐步理解平面构成的基础知识。 教学方法 讲授、启发与提问、讨论相结合 教学用具 课件、教材、图例、笔记 教学环节 教学调控 教 学 内 容 教 学 意 图 学 生 活 动
组织教学 师生问好，清点人数，提出上课要求(3分 复习上一节课 复习提问 1特异构成形式的含义？ 所学的相关专业的 学生思考回答。 2.特异构成的形式表现方式？(5分) 知识，激发学生的兴 导入新课 本节将把所学的内容综合的利用到 趣。 平面构成的各种构成形式中去，设计出 学生带着问题 讲授新课 完美的构成作品， 通过图片的欣欣赏图片， 讲授法 一、发射的概念(50分】 赏激发学生的兴超。 重粉 发射：是一种特殊的重复，是基本形或 借助图片加强直观， 学生讨论回答： 骨格单位环绕一个或多个中心点向外或 引发思考。 分割构成的含义？ 向内集中，（水花四溉、花朵）发射也可 说是一种特殊的渐变，同渐变一样，骨 略和基本形要做有序的变化， 发射有两个基本的特征：其一、发射具 有很强的聚焦，这个焦点通常位于画面 花学环售 教学调腔 教学内容 数学意图 学生活动 2
2 组织教学 复习提问 导入新课 讲授新课 讲授法 重点部分 师生问好，清点人数，提出上课要求。（3 分） 1. 特异构成形式的含义？ 2. 特异构成的形式表现方式？（5 分） 本节将把所学的内容综合的利用到 平面构成的各种构成形式中去，设计出 完美的构成作品。 一、发射的概念（50 分） 发射：是一种特殊的重复，是基本形或 骨骼单位环绕一个或多个中心点向外或 向内集中。（水花四溅、花朵）发射也可 说是一种特殊的渐变，同渐变一样，骨 骼和基本形要做有序的变化。 发射有两个基本的特征：其一、发射具 有很强的聚焦，这个焦点通常位于画面 复习上一节课 所学的相关专业的 知识，激发学生的兴 趣。 通过图片的欣 赏激发学生的兴趣。 借助图片加强直观， 引发思考。 学生思考回答。 学生带着问题 欣赏图片。 学生讨论回答： 分割构成的含义？ 教学环节 教学调控 教 学 内 容 教 学 意 图 学 生 活 动
的中央：其二、发射有一种深邃的空间感，光学的动感，使所 有的图形向中心集中或由中心向四周扩散， 讨论发言。 二、发射构成的形式 发射骨略的构成因素：发射点（发射中心、焦点入发射线（骨 骼线) 1离心式发射：基本形由中心向外扩散，发射点也一般在画面的中心， 部分学生参加 有向外运动感，远用较多。 活动，其它学生观 2向心式发射：基本形由四周向中心归提，形成发射点在外面的效果。 察。欣赏图片，启 3.同心式发射构成：基本形层层环绕一个中心，每层基本形的数量不断 发思考和讨论，提 增加. 出问题：发射构成 4.移心式发射构咸 的分类？培养学生 5,多心式发射构成：基本形以多个中心为发射点，这种构成有明显的起 的语言表达能力。 伏感，空间感也很强 通过游戏活跃 作业练习：发射构成设计要求： 课堂，调动学生的 1注意发射点的选择，以中心点做为发射的核心： 观察、思组能力 2所做的画面发射感要强烈。（30分) 学生作课后练习，巩固本课知识点，教师进行辅导。(2分)
3 的中央；其二、发射有一种深邃的空间感，光学的动感，使所 有的图形向中心集中或由中心向四周扩散。 二、发射构成的形式 发射骨骼的构成因素：发射点（发射中心、焦点）、发射线（骨 骼线） 1.离心式发射：基本形由中心向外扩散，发射点也一般在画面的中心， 有向外运动感，运用较多。 2.向心式发射：基本形由四周向中心归拢，形成发射点在外面的效果。 3.同心式发射构成：基本形层层环绕一个中心，每层基本形的数量不断 增加。 4.移心式发射构成 5.多心式发射构成：基本形以多个中心为发射点，这种构成有明显的起 伏感，空间感也很强。 讨论发言。 部分学生参加 活动，其它学生观 察。欣赏图片，启 发思考和讨论，提 出问题：发射构成 的分类？培养学生 的语言表达能力。 通过游戏，活跃 课堂，调动学生的 观察、思维能力。 作业练习：发射构成设计要求： 1.注意发射点的选择，以中心点做为发射的核心； 2.所做的画面发射感要强烈。 （30 分） 学生作课后练习，巩固本课知识点，教师进行辅导。（2 分）
平面构成的基本形式一一发射构成 版节登计 一、发射的概念 二、基本形的发射表现 教学后记 数登（堡童： 年月
4 板书设计 平面构成的基本形式——发射构成 一、发射的概念 二、基本形的发射表现 教学后记 教 检（签章）： 年 月 日