NO: 授读时词 餐速地点 教定 授现琥圾 型 理论课 平面构成的基本形式（一】 知识用标 草握平但构威的基本形式内容】 轮学目标 能力目唇 培养学生的的成造型能力并熟练草星构或基键理论知帆. 情够目标 培苏学生认真细致的学习态寝，提高学生的艺术审美。 教学重点 掌据平面构成的基本形式内容。 教学难点 近构成的含义。 收孕关健 通过平面构成的学习和分析使司学们逐步理解平面构成的陆知识。 教学方运 讲授启泼与提习、 讨论相黠合 较学用具 课件、教财、图、笔记 教学环节 教孕调控 教学内容 教学意园 学生活动
1 NO: 授课时间 授课地点 教室 授课班级 课 型 理论课 课 题 平面构成的基本形式（一） 教学目标 知识目标 掌握平面构成的基本形式内容。 能力目标 培养学生的构成造型能力并熟练掌握构成基础理论知识。 情感目标 培养学生认真细致的学习态度，提高学生的艺术审美。 教学重点 掌握平面构成的基本形式内容。 教学难点 近似构成的含义。 教学关键 通过平面构成的学习和分析使同学们逐步理解平面构成的基础知识。 教学方法 讲授、启发与提问、讨论相结合 教学用具 课件、教材、图例、笔记 教学环节 教学调控 教 学 内 容 教 学 意 图 学 生 活 动
组织教学 师生河好，清点人数，提出上课要求(3分】 复习提时 1.什么是偶然形？ 复习上一节课 学生思考回答。 2.什么是自然形？(5分) 所学的相关专业的 导入新课 通过对点、线、面、形等的练习， 知识，激发学生的兴 我们对构成中的基本因素有了一定的了 趣 学生带着问题 讲授新课 解和掌握，本节将把所学的内容综合的 欣赏图片 讲授法 利用到平面构成的各种构成形式中去， 重白分 设计出完美的构成作品， 通过图片的欣 一、重显构成形式(50分) 赏激发学生的兴超。 1.含义：是指画面或造型中形态、线 条。色彩的类同和多次出现 2.分类：基本形重复、大小重复.色 学生讨论回答： 彩重复、肌理重复、方向重复。 借助圆片加强 重复构成的含义？ 3.形式：平稳、规律、秩序化 直观，引发思考， 教学环节 教学意图 教孕调控 教学内容 学生活动
2 组织教学 复习提问 导入新课 讲授新课 讲授法 重点部分 师生问好，清点人数，提出上课要求。（3 分） 1.什么是偶然形？ 2.什么是自然形？（5 分） 通过对点、线、面、形等的练习， 我们对构成中的基本因素有了一定的了 解和掌握，本节将把所学的内容综合的 利用到平面构成的各种构成形式中去， 设计出完美的构成作品。 一、重复构成形式（50 分） 1. 含义：是指画面或造型中形态、线 条、色彩的类同和多次出现。 2. 分类：基本形重复、大小重复、色 彩重复、肌理重复、方向重复。 3. 形式：平稳、规律、秩序化。 复习上一节课 所学的相关专业的 知识，激发学生的兴 趣。 通过图片的欣 赏激发学生的兴趣。 借助图片加强 直观，引发思考。 学生思考回答。 学生带着问题 欣赏图片。 学生讨论回答： 重复构成的含义？ 教学环节 教学调控 教 学 内 容 教 学 意 图 学 生 活 动
二 近似构成形式 1含义：非规律性的变动，形象彼此相 欣赏图片，启发 像而不完全一样 思考和时论，提出问 滩占部分 2特点：是重复的轻度变异， 题：近似的含义？培 重占学分 三、新变构成形式 养学生的语言表达 论选 1.摄念：一种运动变化的规律 能力。 2分类：单元渐变、双元渐变。等级渐 讨论发言。 变、折线渐变 3.形式：形状渐变、大小渐变、方向新 变、位冒新变、 倾侧渐变、疏密渐变。 虚实渐变 巩因笃习 习 部分学生参加 让同学以小组为单位以小游戏的形 通过游戏，活跃 活动，其它学生观 式来复习本课的重难点，教师进行鼓励 课堂，调动学生的观 察 和评价.(30分) 察、思维能力。 总结评价 学生作课后练习，巩固本课知识点， 教师进行辅导。(2分】 1,新变的含义？ 2. 近似的特点？ 作型
3 难点部分 重点部分 讨论法 巩固练习 练习法 总结评价 作业 二、近似构成形式 1.含义：非规律性的变动，形象彼此相 像而不完全一样。 2.特点:是重复的轻度变异。 三、渐变构成形式 1.概念：一种运动变化的规律。 2.分类：单元渐变、双元渐变、等级渐 变、折线渐变。 3.形式：形状渐变、大小渐变、方向渐 变、位置渐变、倾侧渐变、疏密渐变、 虚实渐变。 让同学以小组为单位，以小游戏的形 式来复习本课的重难点，教师进行鼓励 和评价。（30 分） 学生作课后练习，巩固本课知识点， 教师进行辅导。（2 分） １． 渐变的含义？ ２． 近似的特点？ 欣赏图片，启发 思考和讨论，提出问 题：近似的含义？培 养学生的语言表达 能力。 通过游戏，活跃 课堂，调动学生的观 察、思维能力。 讨论发言。 部分学生参加 活动，其它学生观 察
平商构成的基本形式〔一)】 版书设计 一，重复构成形式 二，近似构成形式 三，渐度构成形式 装学后配 食营些常)： 年月日 4
4 板书设计 平面构成的基本形式（一） 一、重复构成形式 二、近似构成形式 三、渐变构成形式 教学后记 教 检（签章）： 年 月 日