二元一次方程组的应用 (第2课时)
二元一次方程组的应用 (第2课时)
列二元一次方程组解实际问题的步骤? (1)审题(找等量关系); (2)设元(两个); (3列方程组; (3)解方程组; (4」)检验作答
列二元一次方程组解实际问题的步骤？ (1)审题（找等量关系）; (2)设元（两个）; (3)列方程组; (3)解方程组; (4)检验作答
从夏令营营地到学校要先下山再走一段平 路,一学生骑车以每小时12千米的速度下山, 再以每小时9千米的速度通过平路,到学校共 用了55分钟,原路返回时,若通过平路的速度 不变,但以每小时6千米的速度上山回到营地, 要花1小时10分钟时间,求夏令营营地到学校 的距离 夏令营营地 学校
从夏令营营地到学校要先下山再走一段平 路,一学生骑车以每小时12千米的速度下山, 再以每小时9千米的速度通过平路,到学校共 用了55分钟,原路返回时,若通过平路的速度 不变,但以每小时6千米的速度上山回到营地, 要花1小时10分钟时间,求夏令营营地到学校 的距离. 夏令营营地 学校
DearEDU 例1某城市规定:出租车起步价所包含的 路程为0~3千米,超过3千米的部分按每千 米另收费。甲说:“我乘这种出租车走了11 千米,付了17元。”乙说:“我乘这种出租 车走了23千米,付了35元。”请你算一算 出租车的起步价是多少元?超过3千米后, 每千米的车费是多少元?
例1 某城市规定：出租车起步价所包含的 路程为0～3千米，超过3千米的部分按每千 米另收费。甲说：“我乘这种出租车走了11 千米，付了17元。”乙说：“我乘这种出租 车走了23千米，付了35元。”请你算一算： 出租车的起步价是多少元？超过3千米后， 每千米的车费是多少元？
例2机械厂加工车间有85名工人,平 均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮 10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮配 成一套,问需分别安排多少名工人加工 大、小齿轮,才能使每天加工的大小齿 轮刚好配套?
例2 机械厂加工车间有85名工人，平 均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮 10个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配 成一套，问需分别安排多少名工人加工 大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿 轮刚好配套？
ge 例3小宏与小英是同班同学,他们家的住宅小区有1号楼至22号楼,共22栋 楼房。 小宏问了小英两句话,就猜出了小英住几楼几号 小宏间:“你家的楼号加房间号是多少? 小英回答:“220”; 小宏又问:“你的楼号的10倍加房间号是多少呀?” 小英稍加思索回答说:“364 会儿,小宏就告诉小英 说:“你家住16号楼204号! 小英说:“你真神呀!。你能 告诉大家,小宏是怎样算出来的吗?
例3 小宏与小英是同班同学，他们家的住宅小区有1号楼至22号楼，共22栋 楼房。 小宏问了小英两句话，就猜出了小英住几楼几号。 小宏问：“你家的楼号加房间号是多少？” 小英回答：“220”； 小宏又问：“你的楼号的10倍加房间号是多少呀？” 小英稍加思索回答说：“364” 。 一会儿，小宏就告诉小英 说：“你家住16号楼204号!” 小英说：“你真神呀!”。你能 告诉大家，小宏是怎样算出来的吗？
拓展练习: 1、甲火车长92米,乙火车长84米, 若相向而行相遇后经过1.5秒两车错开; 若两车同向而行,相遇后经过6秒两车 错开,求甲、乙两火车的速度
拓展练习： 1、甲火车长92米，乙火车长84米， 若相向而行相遇后经过1.5秒两车错开； 若两车同向而行，相遇后经过6秒两车 错 开 ， 求 甲 、 乙 两 火 车 的 速 度
反思小结 这节课你有何收获? 1.列方程组解应用题应注意那几个问题? 列方程组解应用题,它的关键是把已知量和未知量联系起 来,找出题目中的相等关系.一般来说,有几个未知量就必 须列出几个方程,所列方程必须满足 (1)方程两边表示的是同类量; (2)同类量的单位要统 (3)方程两边所表示的数量要相等 2.列方程组解应用题的一般步骤是什么? ①审题,②设未知数,③找相等关系, ④列方程组,⑤解方程组,⑥检验,⑦答题
反思小结 这节课你有何收获？ 1．列方程组解应用题应注意那几个问题？ 列方程组解应用题，它的关键是把已知量和未知量联系起 来，找出题目中的相等关系．一般来说，有几个未知量就必 须列出几个方程，所列方程必须满足： （1）方程两边表示的是同类量； （2）同类量的单位要统一； （3）方程两边所表示的数量要相等． 2．列方程组解应用题的一般步骤是什么？ ①审题， ②设未知数 ， ③找相等关系 ， ④列方程组，⑤解方程组 ，⑥检验， ⑦答题