免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ :有理数乘法 课型:新授课 【教学习目标】 、知识与技能 (1)能确定多个因数相乘时,积的符号,并能用法则进行多个因数的乘积运算 (2)能利用计算器进行有理数的乘法运算 、过程与方法 经历探索几个不为0的数相乘,积的符号问题的过程,发展观察、归纳验证等能力 、情感态度与价值观 培养学生主动探索,积极思考的学习兴趣 教学重、难点与关键 1.重点:能用法则进行多个因数的乘积运算 2.难点:积的符号的确定 3.关键:让学生观察实例,发现规律 教具准备 投影仪 四、教学过程 1.请叙述有理数的乘法法则 2.计算:(1)|-5|(-2):(2)(-)×(-9);(3)0×(-99.9) 五、新授 1.多个有理数相乘,可以把它们按顺序依次相乘 例如:计算:12×(-1)×()=5×-5×(-7)=2×(-7)=14 又如:(+2)×[(-78)×21]=(+2)×(-2)=52 我们知道计算有理数的乘法,关键是确定积的符号 观察:m下列各式的积是正的还是负的? (1)2×3×4×(-5) (2)2×3×4×(-4)×(-5); (3)2×(-3)×(-4)×(-5):(4)(-2)×(-3)×(-4)×(-5) 易得出:(1)、(3)式积为负,(2)、(4)式积为正,积的符号与负因数的个数有关 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com ：有理数乘法 课型：新授课 【教学习目标】 一、知识与技能 （1）能确定多个因数相乘时，积的符号， 并能用法则进行多个因数的乘积运算． （2）能利用计算器进行有理数的乘法运算． 二、过程与方法 经历探索几个不为 0 的数相乘，积的符号问题的过程，发展观察、归纳 验证等能力． 三、情感态度与价值观 培养学生主动探索，积极思考的学习兴趣． 教学重、难点与关键 1．重点：能用法则进行多个因数的乘积运算． 2．难点：积的符号的确定． 3．关键：让学生观察实例，发现规律． 教具准备 投影仪． 四、 教学过程 1．请叙述有理数的乘法法则． 2．计算：（1）│-5│（-2）； （2）（- 1 7 ）×（-9）； （3）0×（-9 9．9）． 观察： 下列各式的积是正的还是负的？ （1）2×3×4×（-5）； （2）2×3×4×（-4）×（-5）； （3）2×（-3）×（-4）×（-5）；（4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）． 易得出：（1）、（3）式积为负，（2）、（4）式积为正，积的符号与负因数的个数有关．
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 教师问:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系? 学生完成思考后,教师指出:几个不是0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,与 正因数的个数无关,当负因数的个数为负数时,积为负数:当负因数的个数为偶数时,积为 正数 2.多个不是0的有理数相乘,先由负因数的个数确定积的符号再求各个绝对值的积 例3:计算: (1)(-3)××(--)×(--); 4 (2)(-5)×6×(-)× 解:(1)(负因数的个数为奇数3,因此积为负) 原式=-3×二×-× (2)(负因数的个数是偶数2,所以积为正) 原式=5×6×-×=6 观察下式,你能看出它的结果吗?如果能,说明理由? 7.8×(-5.1)×0×(-19.6) 归纳:几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于0,这是因为任何数同0相乘,都得 六、课堂练习 课本第32页练习 思路点拨:先观察题目是什么类型,然后按有理数的乘法法则进行,(1)、(2)题都是 多个不是0的数相乘,要先确定积的符号,再求积的绝对值,(3)题是几个数相乘,且其 中有一个因数为0,所以直接得结果0. 七、课堂小结 本节课我们通过观察实例,归纳出几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数确 定,当负因数的个数为奇数时,积为负;当负因数的个数为偶数时,积为正;几个不等于零 的数相乘,先确定积的符号,再把各个数的绝对值相乘;几个数相乘,有一个因数是0,积 就为零 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 教师问：几个不是 0 的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 学生完成思考后，教师指出：几个不是 0 的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，与 正因数的个数无关，当负因数的个数为负数时，积为负数；当负因数的个数为偶数时，积为 正数． 2．多个不是 0 的有理数相乘，先由负因数的个数确定积的符号再求各个绝对值的积． 例 3：计算： （1）（-3）× 5 6 ×（- 9 5 ）×（- 1 4 ）； （2）（-5）×6×（- 4 5 ）× 1 4 ． 解：（1）（负因数的个数为奇数 3，因此积为负） 原式=-3× 5 6 × 9 5 × 1 4 =- 9 8 （2）（负因数的个数是偶数 2，所以积为正） 原式=5×6× 4 5 × 1 4 =6 观察下式，你能看出它的结果吗？如果能，说明理由？ 7.8×（-5.1）×0×（-19.6） 归纳：几个数相乘，如果其中有因数为 0，积等于 0，这是因为任何数同 0 相乘，都得 0． 六、课堂练习 课本第 32 页练习． 思路点拨：先观察题目是什么类型，然后按有理数的乘法法则进行，（1）、（2）题都是 多个不是 0 的数相乘，要先确定积的符号，再求积的绝对值，（3） 题是几个数相乘，且其 中有一个因数为 0，所以直接得结果 0． 七、课堂小结 本节课我们通过观察实例，归纳出几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数确 定，当负因数的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正；几个不等于零 的数相乘 ，先确定积的符号，再把各个数的绝对值相乘；几个数相乘，有一个因数是 0，积 就为零．
免费下载网址ht: Jiaoxie5uysl68com/ 八、作业布置 1.课本第38页习题1.4第7题第(1)、(2)、(3)题. 九、板书设计: 1.4.1有理数的乘法(2 第二课时 1、几个不是0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,与正因数的个数无关,当负因数 的个数为负数时,积为负数:当负因数的个数为偶数时,积为正数 2、随堂练习。 3、小结 4、课后作业 十、课后反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 八、 作业布置 1．课本第 38 页习题 1．4 第 7 题第（1）、（2）、（3）题． 九、板书设计： 1.4.1 有理数的乘法（2） 第二课时 1、几个不是 0 的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，与正因数的个数无关，当负因数 的个数为负数时，积为负数；当负因数的个数为偶数时，积为正数． 2、随堂练 习。 3、小结。 4、课后作业。 十、课后反思