免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 1.2.3相反数 课型:展示预计授课时间: 同级同科教师审核 H发办审核人: 三、点拨评价 1、掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系:(1)当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价,并由同学们对其它组展示的问题点 2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力:|评提问 3、体验数形结合的思想 (2)教师对同学们的展示和点评进行评价,对完成不够全面的问题完善释疑。 四、拓展延伸 教师对个别问题进行拓展提问。 五、收集汇总 重点:求有理数的相反数 对同学们存在的问题进行收集汇总。 难点:给有理数取括号 最后教师总结本课 教学过程 教学反思 小组自由展示: 每组限定一人在黑板上展示,其余同学以组为单位,组长提问,组员 回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并检测 二、成果展示 教师出示展示任务(下发展示卡),,让每组准备1分钟进行展示 采取问题展示卡形式,由每组学生负责抽题,每组展示所抽到的问 2、分组展示 先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演,组员在本 子、地板上、做本组展示问题 解压密码联系qq119139686加徽信公众号Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址;jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 1.2.3 相反数 课型：展示 预计授课时间： 同级同科教师审核： 开发办审核人： 教学目标： 1、 掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 2、 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 3、 体验数形结合的思想。 三、点拨评价： （1）当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价，并由同学们对其它组展示的问题点 评提问。 （2）教师对同学们的展示和点评进行评价，对完成不够全面的问题完善释疑。 四、拓展延伸 教师对个别问题进行拓展提问。 五、收集汇总 对同学们存在的问题进行收集汇总。 最后教师总结本课 教学反思： 重点：求有理数的相反数 难点：给有理数取括号 教学过程: 一、小组自由展示： 每组限定一人在黑板上展示，其余同学以组为单位，组长提问，组员 回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并检测 二、成果展示 1、教师出示展示任务（下发展示卡），让每组准备 1 分钟进行展示 采取问题展示 卡形式，由每组学生负 责抽题，每组展示所抽到的问 题。 2、分组展示： 先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演，组员在 本 子、地板上、做本组展示问题
免费下载网址ht:Jiaoxie5uys168.com 相反数展示卡 第1题.若一个数的相反数是正数,则下列说法正确的是(,) A.这个数大于它的相反数 B.这个数小于它的相反数 C.这个数等于它的相反数 D.以上三种情况都有可能 2、如果x=x,那么表示x的点在数轴上的什么 3、化简下列各数: (-32) (+0.67) (+10.6) 4、若2a是-10的相反数,求a的值 5、配套练习第4、5,、题。 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 附： 相反数展 示卡 第 1 题. 若一个数的相反数是正数，则下列说法正确的是（ ） A． 这个数大于它的相反数 B．这个数小于它的相反数 C．这个数等于它的相反数 D．以上三种情况都有可能 2、如果 x=-x，那么表示 x 的点在数轴上的什么 3、化简下列各数： -（-32） -（+0.67） -（- 5 3 ） -（+ 10.6） 4、若 2a 是-10 的相反数，求 a 的值 5、配套练习第 4、5，、题