新课导入 这种相似有 什么特征? 相似图形
新课导入 相似图形 这种相似有 什么特征?
相似图形 这种相似有 什么特征?
相似图形 这种相似有 什么特征?
胶片影像 快门 光源 或图像传感器) 镜头 照相机 暗箱小孔 照相机把人物的影 像缩小到底片上 这种相似有 相似图形 什么特征?
照相机把人物的影 像缩小到底片上 相似图形 这种相似有 什么特征?
1.在幻灯机放映图片的过程中,这些图片有 什么关系? 2.幻灯机在哪儿呢? 3我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗?
1. 在幻灯机放映图片的过程中,这些图片有 什么关系? 2. 幻灯机在哪儿呢? 3.我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗?
27。8位似
教学目标 知识与能力 了解位似图形及其有关概念,了解位似与相 似的联系和区别,掌握位似图形的性质。 掌握位似图形的画法,能够利用作位似图 形的方法将一个图形放大或缩小。 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标变化的规律
教学目标 • 了解位似图形及其有关概念,了解位似与相 似的联系和区别,掌握位似图形的性质。 • 掌握位似图形的画法,能够利用作位似图 形的方法将一个图形放大或缩小。 • 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标变化的规律。 知识与能力
过程与方法 经历位似图形性质的探索过程,进一步发 展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑 手脑和谐一致的习惯
• 经历位似图形性质的探索过程,进一步发 展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、 手脑和谐一致的习惯。 过程与方法
情感态度与价值观 利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此 过程中培养学生的数学应用意识,进一步培养学生动 手操作的良好习惯。 发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力
• 利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此 过程中培养学生的数学应用意识,进一步培养学生动 手操作的良好习惯。 • 发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 情感态度与价值观
教学重难点 位似图形的有关概念、性质与作图。 利用位似将一个图形放大或缩小。 直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标的关系
教学重难点 • 位似图形的有关概念、性质与作图。 • 利用位似将一个图形放大或缩小。 • 直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标的关系
这些图形相 E 似吗? F B A 这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过 放大或缩小的图形,与原图是相似的
这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过 放大或缩小的图形,与原图是相似的。 这些图形相 似吗?